小学四年级语文培优补差教案 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。下面我为大家整理了关于小学四年级语文培优补差教案，供大家参考。 小学四年级语文培优补差教案1 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作,精选优质文档倾情为你奉上 培优补差记录表 班级 四年级3班
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1、小学四年级语文培优补差教案 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。下面我为大家整理了关于小学四年级语文培优补差教案，供大家参考。 小学四年级语文培优补差教案1 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作。
2、精选优质文档倾情为你奉上 培优补差记录表 班级 四年级3班 时间 第6周 星期四 教师姓名 类别 培优 学生姓名 训 练 内 容 写反义词的方法 反义词就是指意思相反或完全相对的一组词。表示事物之间有明显的对比关 如：如坏 黑白 脏乱整洁 。
3、精选优质文档倾情为你奉上 培优补差记录表 班级 四年级3班 时间 第6周 星期四 教师姓名 张生强 类别 培优 学生姓名 谭舒淇 张伟洋 刘俊峰 刘松怡 等等 训 练 内 容 写反义词的方法 反义词就是指意思相反或完全相对的一组词。表示事物。
4、“培优补差”记录表 班级四年级时间第6周星期四教师姓名类别培优学生姓名训练内容写反义词的方法反义词就是指意思相反或完全相对的一组词。表示事物之间有明显的对比关如：如坏 黑白 脏乱整洁 整齐散乱那我们应如何更好的，更准确得去写好反义词了？1,、抓住单个字的反义 如：“坚强”同学们可以把这个词语分解开来，即“ 强”是坚硬的意思，那么它的反义词的可以是“软”、“强”的反义是“弱”，因此“坚强”的反义词是“软弱”。“进去”对“（2）对原词加以否定，然后找反义词 如：“前进”同学们对它加以否定就是“不前进”。表示“。
5、1 “培优补差”记录表 班级 四年级 3 班 时间 第 6 周星期四 教师姓名 张生强 类别 培优 学生姓名 谭舒淇 张伟洋 刘俊峰 刘松怡 等等 训 练 内 容 写反义词的方法 反义词就是指意思相反或完全相对的一组词。表示事物之间有明显的对比关 如：如坏 黑白 脏乱整洁 整齐散乱 那我们应如何更好的，更准确得去写好反义词了？ 1,、抓住单个字的反义 如：“坚强”同学们可以把这个词语分解开来，即 “ 强”是坚硬的意思，那么它的反义词的可以是“软” 、 “强”的反义是“弱” ，因 此“坚强”的反义词是“软弱” 。 “进去”对“ （2 ）对原词加。
6、1 “培优补差”记录表 班级 四年级 3 班 时间 第 6 周星期四 教师姓名 张生强 类别 培优 学生姓名 谭舒淇 张伟洋 刘俊峰 刘松怡 等等 训 练 内 容 写反义词的方法 反义词就是指意思相反或完全相对的一组词。表示事物之间有明显的对比关 如：如坏 黑白 脏乱整洁 整齐散乱 那我们应如何更好的，更准确得去写好反义词了？ 1,、抓住单个字的反义 如：“坚强”同学们可以把这个词语分解开来，即 “ 强”是坚硬的意思，那么它的反义词的可以是“软” 、 “强”的反义是“弱” ，因 此“坚强”的反义词是“软弱” 。 “进去”对“ （2 ）对原词加。
