小学五年级英语科普版上册教学反思

1、1（苏教版数学五年级上册）教学反思梅花小学五年级数学（上册）教学反思拟写人：1、 认识负数由“看温度计说气温”这一场景，从上海、南京、北京三大城市的气温由高渐低相继展开，再引导学生认识到“零上 4 摄氏度 ”和“零下 4 摄氏度”的不同，由此提出问题“在数学上怎么表示呢？” ，从而引出负数。这样设计，使学生产生学习新数的需求，流畅自然，简洁明快，教学的有效性更强。而例题二，由于前面在认识气温时有了一定基础，所以本环节力引导学生利用已有的用正负数表示气温的知识，在突出“以海平面为界”后，就让学生尝试解决。学。

2、1苏教版五年级上册语文教学反思师恩难忘教学反思师恩难忘一课文质兼美、情感至深。记叙了作家刘绍棠童年时代的启蒙老师田老师每讲一课都要编一个引人入胜的故事，生动地把知识传授给学生，从而培养了作者对文学的热爱，引导他走上了文学创作的道路。文章内容虽然简单，且只举了一个故事的例子，但是字里行间透出的是老师的智慧、老师对学生的负责与关心以及作者对田老师的喜爱和敬佩之情。如何让学生理解“作者为何难忘师恩”这个问题并让“师恩”植入学生的心灵呢？一、抓关键词。教学中，我紧扣关键词语“娓娓动听”、“身临其境”、“。

3、小学五年级上册语文第五单元教学反思本学期，我继续担任五年一班的语文教学。一学期来，在日常的教学活动中，我较为注重自主合作探究的学习方式。自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。上课时我较为充分体现了这种学习方式。如上课时的小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决；小组合作，让学生不但理解了在探究过程中发现的问题，全班交流所得及疑难问题。这样学生在学习中体验合作探究中获得解决问题的快乐，感受学习的乐趣。但是，在。

4、Lesson 1 What is she doing? 教学内容 Lesson1 What is she doing?Lets learn Lets sing 教学目标 学习 Lets learn 中的内容： 语音 复习拼读规则 词汇： basketball(三会) 语言结构：Whats Eve doing?Shes singing. Whatre they doing? Theyre playing football 教学重难点 1、 掌握动词变现在分词的三种不同情况； 2、 掌握本课重点句型，学生熟练利用书上的词和短语进行替换练习。 第一课时 基本教学过程 Step1 Greeting Free talk(学生表演课下准备好的对话，教师随机抽查几组学生，记入平时评比成绩，调动学生的积极性) Step2 Revis。

5、科普版五年级下册期末试题 一英汉互译。10 1.turn left 2. see a film 3. watch TV 4.go shopping 5. would like 6. 关上门 7.在八点钟 8.在右边 9.去睡觉 二按要求完成。

6、. 20142015学年度第二学期期中试卷 五年级英语 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 分数 听力部分（40分） 一、听录音，选择你所听到的单词。(10分) ( )1. A. ship B. quick C. question ( )2. A. lines B. light C. live ( )3. A. learn B. clean C. 。

7、. Lesson 1 May I speak to Mary? 主备人： 教学要求 1、能听懂、会说、会读，并能根据中文写出英文：speak, afternoon, put。 2、能听懂、会说、会读，不要求拼写：question, number, certainly, learn, into, meat, job。 3、能理解和掌握may用来征求对方意见及其答句的基本用法，并能用替换词造句：。

8、精选优质文档倾情为你奉上 科普版 五年级英语 重点 学校 姓名 Lesson 1 What is she doing 1本课重点：现在进行时 第一人称第二人称和第三人称： 人称 第一人称 第二人称 第三人称 单数 IImI am 复数 2现。

9、. 五年级下册知识点整理 Unit 1 May I speak to Mary？ 一、 重点词汇： speak 说，讲 注意句子中的长元音/i:/ afternoon 中午 注意句子中的字母组合的发音/u:/ job 工作（可数） work 不可数 learn 学习（教授） study 学习（自学） 重点短语： use your bike go home now ask y。

10、. 科普版五年级英语上册测试题 1 选出下列各组单词划线部分读音与众不同的一项。 （ ）1.A short B horse C work （ ）2.A yellow B how C show （ ）3.A touch B mouth C mouse （ ）4.A certainly B clever C her （ ）5.A have 。

11、英语三年级上册教案及教学反思教学目标：1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口 ,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教材分析：在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、。

12、1Unit 1 Whats he like?第一课时教学反思 本课时 Lets learn 部分主要是通过情景会话，谈论美术教师的样子，来让学生学习单词：old，strict, thin， young, funny, kind 等。教学设计适合与学生身边的人物相联系，尤其是新老师。可引导学生复习已学过的 tall, short, thin, strong 等词汇，再进一步学习本课新生词。达到描述不同图片人物的要求。利用一些活动来巩固知识。教师引导学生充分利用事先准备好的人物图片，进行结对或小组活动，如：Whos your art teacher? Is he young?并能够回答。第二课时教学反思 课文通过听声音找图片人物。

13、. 科普版 五年级英语 重点 学校 姓名 Lesson 1 What is she doing? 1、本课重点：现在进行时 第一人称、第二人称和第三人称： 人称 第一人称 第二人称 第三人称 单数 I/Im/I am 复数 2、现在进行时：表示正在进行或者发生的动作 构成: be+现在分词（动词ing形式 ） be（is/am/are） 现在分词（动词ing形式。

14、五年级英语 教案（ 学年度第一学期）学校 姓名 Lesson 1 What is she doing?主备人：参备人：教学要求1、能听懂、会说、会读，并能根据中文写出英文：playground,sport, love, grandfather, grandpa, grandmother, grandma, next, week。 2、能听懂、会说、会读，不要求拼写：classroom, centre, ping-pong, tennis, play football, play ping-pong, have a match。3、能理解和掌握现在进行时态用于第三人称以及现在分词的构成，并能用替换词造句：What are they doing?They are playing football.Whats Eve doing?Shes singing.4、能听懂。

15、1(科普版) 小学五年级上学期英语 1-3 课练习卷 一、选出你所听到的单词或短语。 ( ) 1. A .take B.make C.like（ ） 2. A.mouth B. mouse C. horse( ) 3. A. England B. hand C. and( ) 4. A.a long ruler B.a short letter C. a red pen( ) 5. A. write a letter B. look like C. draw a girl 二、选出你所听到的句子。( ) 1. A. Do you have a pen? B. Can I use your ruler?( ) 2. A .Whats one from two ? B. What are you doing? ( ) 3.。

16、Lesson 1 Do you have a ruler?教学目标：1、能够根据拼读规律拼出含“or“和“ow“字母组合的单词、能够会拼读和掌握本课词汇、能理解和掌握 have 的用法，并能用替换词造句教学重难点：能够理解和掌握 have 的用法，并能用替换词造句第一课时基本教学过程：a.复习“集中识词” （巩固上节课识词的单词，加深印象，逐渐形成永久记忆）The techer shows the cards and students read them.b.show the words of “lesson 1“(重点掌握第一课单词，使学生加深印象直至背熟）The students read the cards one by one .Step2 boot the new con。