小学音乐五年级下册花蛤蟆说课稿资料

1、人音版小学音乐五年级下册小鸟小鸟微课程设计方案作者信息姓 名 联系电话所教学科 音乐 所教学段 小学五年级电子邮件单位名称微课程信息主题名称 小鸟小鸟选题意图小鸟小鸟这首歌曲是 6/8 拍， F 调曲目。通过学习曲目， 使学生掌握 6/8 拍弱起小节的节奏练习，歌曲还表达了春天的美好，鸟儿的欢快情绪，可以培养学生对动物的喜爱，对大自然的热爱。内容来源 人音版第十册小鸟小鸟适用对象 小学音乐 五年级教学目标1. 准确掌握 6/8 拍节奏， 通过节奏练习，发现 6 8 拍节奏的与众不同之处，掌握其节拍、节奏特点。2. 让学生感受歌曲中小鸟。

2、人音版小学音乐五年级下册蝈蝈和蛐蛐教学实录一、教学内容蝈蝈和蛐蛐是人音版第十册第六单元的内容之一。本单元的主题是京韵。二、目标与策略1遵从 “ 音乐以审美为核心 ” 的理念，以聆听为主，从体验入手，使学生能够进一步的了解京剧，学会演唱京韵儿歌。2以兴趣爱好为动力，充分利用本课幽默但具寓意的歌词及教师的引导、表演激发学生学习的兴趣，使学生准确表演蝈蝈和蛐蛐 ，学会做人、做事的道理。3以合作学习为主要的模式，通过师生合作、生生合作，使学生主动参与音乐实践活动。4充分体会国粹的艺术魅力传承价值，进一步激发学生。

3、学段课程标准随着生活范围和认知领域进一步扩展， 学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。 注意引导学生对音乐的整体感受， 丰富教学曲目的体裁。形式。增加合唱，乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。本学段部分学生进入变声期，应渗透变声期嗓音保护知识。1 保持对音乐的兴趣。2 培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。3 能自信地。有表情地演唱，乐于参加演奏及其其他音乐表现、创造活动。4 培养艺术想象力和创造力。5 培养乐观的态度和友爱精神，增强集体意识，培养合作能力。

4、走近京剧教材分析：京韵 是小学五年级第十册第六课的教学内容， 是小学阶段课本中第二次出现的京剧音乐，第一次是二年级下册出现的都有一颗红亮的心， 新版音乐课程标准 指出聆听、了解以京剧为代表的中国戏曲，体验其不同风格。学唱京剧唱腔片段。如果对京剧的表现形式、行当、唱腔等只做语言上的描述，学生们肯定不会喜欢， 而且越听越枯燥，如果配上视频再让学生自己去总结就会很好的让学生接受。 本节课我以生动活泼的教学形式， 运用艺术的魅力引领学生走近京剧、感受浓郁的京 韵，逐渐了解京剧、热爱京剧。教学内容： 欣赏现代京剧。

5、人音版小学音乐五年级上册第五单元故乡的小路说课稿各位领导，老师们，大家好：今天我将人音版小学音乐第九册第五单元 故乡的小路 一课为内容为大家说课。一、 说教学思路设计：故乡的小路是人音版小学音乐第九册第五单元的教学内容，这是一首两段体的优美抒情歌曲。 4/4、 3/4 拍，歌曲表达了人们回忆美好童年的内心激动的心情。 歌曲的第一乐段由两个乐句构成， 此段音区低而深沉，乐句都以弱拍起音开始，平稳的曲调，表达了人们带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上， 勾起了对往事美好的回忆。 在第二乐句中还出现了一个临时变化音。 。

6、人音版小学音乐五年级下册童心是小鸟精品教案教学目标：1、通过学唱歌曲童心是小鸟，引导学生用轻盈而富有弹性的歌声表现出愉快、充满朝气的精神面貌。2、通过趣味发声、感受四季、以诗会曲等形式，使学生准确地掌握歌谱，表达三拍子的韵律感。3、通过学习激发孩子对生活的热爱、对大自然的渴求。教学重点：引导学生用轻盈而富有弹性的声音表达歌曲的情绪。教学难点：准确地表达歌词的语气，掌握休止符和四分音符的唱法。教学准备：多媒体课件、电子琴。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、情景导入，激发兴趣。1、送礼物 课件播放童。

7、人音版小学音乐五年级下册蝈蝈和蛐蛐说课稿一、教学内容蝈蝈和蛐蛐是人音版第十册第六单元的内容之一。本单元的主题是京韵。二、目标与策略1遵从 “ 音乐以审美为核心 ” 的理念，以聆听为主，从体验入手，使学生能够进一步的了解京剧，学会演唱京韵儿歌。2以兴趣爱好为动力，充分利用本课幽默但具寓意的歌词及教师的引导、表演激发学生学习的兴趣，使学生准确表演蝈蝈和蛐蛐 ，学会做人、做事的道理。3以合作学习为主要的模式，通过师生合作、生生合作，使学生主动参与音乐实践活动。4充分体会国粹的艺术魅力传承价值，进一步激发学生对。

8、人音版小学音乐五年级下册花蛤蟆说课稿各位同事大家好！今天我说课的题目是小学音乐课本第十册第六课歌曲花蛤蟆，下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面进行说课。一、说教材1、教材分析：本课歌曲是流行于山东地区的歌曲，生动而形象，富有浓郁的地方风格和儿童情趣。词曲结合贴切、朗朗上口，如果能用山东方言来唱，将更富有情趣。2、教学目的：通过学唱歌曲花蛤蟆，学习山东民歌的音调特点和风格，感受当地儿童的生活情趣。同时认识倚音记号，并在歌曲中感受其表现作用。教学重难点：连音及跳音的唱法；空拍的演唱。3。