小学语文第十册理想的风筝教案

1、小学语文S版第十册五下：火把节教案 要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑。

2、精选优质文档倾情为你奉上 小学语文S版第十册五下：火把节教案 要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，。

3、1第五课：语文天地1第二单元：第一课：神奇的书1第二课：忆读书1第三课：走遍天下书为侣1第四课：我的“长生果”1第五课：综合活动1第三单元：第一课：献你一束花1第二课：微笑1第三课：礼物1第四课：奇怪的圣诞包裹1第五课：语文天地1第四单元：第一课：用目光倾听1第二课：信任。

4、子方写的是作者早晨从净慈寺出来，所看到的西湖两岸的美丽景色。
赞叹六月西湖的另一番风光。
教学目标： 知识与技能： 1. 正确认读“寺 ”，掌握“妆”与“寺”两个生字。
2. 理解诗句的意思，自然成诵。
过程与方法： 1. 通过查阅资料，理解重点字词的含义、读懂古诗，初步掌握自学古诗的方法。
2. 指导学生想象诗中意境有感情地朗读，在反复朗读中理解诗意，感受古诗的节奏、韵律与美感。
情感、态度与价值观： 1培养学生阅读古诗的兴趣。
2体会诗人所表达的思想感情，培养审美情趣，丰富学生情感。
重难点分析： 本文的重点是通过反复阅读，再现画面，理解诗意。
通过留给学生充裕的时间进行诵读，并为他们创设情景，营造宽松、平等、民主的氛 围，让他们在读中想象，在想象中感悟，在感悟中美读，在美读中编创，从而使阅读、理解、积累、运用这一学习流程循序渐进，在阅读中淋漓尽致地表现出来，进而激发学生热爱自然、热爱中国古诗词的美好情趣。
感受不同诗人眼中不同的西湖之美是本课的教学难点。
在教学中采用配乐范读、想象画面、开拓联想来引导学生进入诗的意境，感受不同诗人眼中不同。

5、 北师大版小学语文第十册教案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。
2、学会本课生字词。
3、学习作者首尾呼应的表达方法。
教学重点：理解龙的象征意。

6、正确姿势和方法，并养成习惯。
7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
8、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
9、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。
二、汉语拼音继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
三、识字写字1、准确认读 303287 个生字。
2、能够按笔顺正确默写 206181 个生字。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
3、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。
4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。
四、口语交际1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文听写的故事。
2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。
3、能就所听 所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
6、养成先想后说的习惯。
五、阅读1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。

7、 小学语文第十册理想的风筝教案 一、素质教育目标 （一）知识教学点 认识本课5个生字及文中出现的生词，理解课文内容。
（二）能力训练点 1培养学生通过感情朗读理解课文的能力。
2培养学生质疑。