小学语文培养学生自主学习的策略

1、1小学生语文学习动机的培养策略摘 要：人的行为都有目的性，换言之，就是一定的动机使然，小学生对语文学科的学习也不例外。教师不能给学生智力，更不能代替学生学习。教师最大的任务是培养学生的学习动机，给予内在的驱动和激励，使学生的学习动机水平维持在一个相对较高的水平上，从而提高学习效率，达到语文教学的目的。本文分析了动机的意义和价值，并结合自身的教学经验和实际，就如何培养小学生语文学习的动机进行了反思和总结。 关键词：小学生 ； 语文学习 ；动机 ；培养 学习动机是直接推动学生学习活动的内部状态，是学生学习行。

2、小学语文自主学习的教学策略金传富（北京教育学院丰台分院、高级教师） 一、为什么要开展自主学习 从理论上讲，自主学习应该是学习的最高境界，是教学者及学习者一直孜孜以求的目标。但是，由于受到学生心理与智力发展的阶段性、社会的需求、教师教学风格或者教学水平以及学校的管理等多种因素的限制，真正实现自主性学习并不是一件很的容易的事情。而且由于多年以来我们的语文教学总是没有能摆脱应试教学的影响，老师的一言堂已经成为习惯，要在课堂上放手让学生完成他们应该完成的学习任务，对 于老师来讲，无疑是一件不可思议的事情，。

3、精选优质文档倾情为你奉上 小学生语文自主学习能力的培养 七级明德小学 张秀 语文课程标准提出四个基本理念：全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主合作探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。其中就体现了要促进学习。

4、 小 学 生 自 主 学 习 能 力 的 培 养 课 题 阶 段 性 总 结新林区碧洲小学 于新霞一、课题进展情况本课题自进入实施阶段以来，我们全组教师按计划全面开展研究工作，通过课堂教学实践，不断反思，积累经验。在学科教学模式中，已初具规模。各位教师能结合学科模式，自身教学风格，开展生动有趣的课堂教学，取得较好效果。同时，课题组教师连续两年全部参加了学校的课堂教学大赛，每学期每人讲一节研讨课，一节示范课。组内教师随时听，及时交流、共同研究。通过参赛和广泛的听评课，吸取他人之长，完善提高自己的教学水平。每学期我们都。

5、精品文档，欢迎下载摘 要：新课改明确提出了学生是学习数学的主人。由此可见，学生在数学教学中的地位正日益上升，然而在目前的小学数学教学中，教师仍然是教学的中心。针对如何让小学生进行自主学习展开了一系列的讨论，并提出了几点建设性的建议，旨在提高。

6、浅谈小学英语自主学习能力的培养策略【摘要】 义务教英语课程标准（2011 年版） 指出：英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为国际效和科技文化交流的重要工具。因此，英语教学应面向全体学生，为学生发展综合语言能力拓基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。所以在小学阶段，很有必要注重学生英语自主学习能力的培养。 【关键词】小学英语 自主学习 创造性 一、问题的提出 古语云：“授人以鱼，不如授人以渔” 。英语的教学其实也是一样的道理。教师与其“填鸭式”满堂灌，倒不如想办法充分发掘学生本身的潜能，发挥学。

7、试论小学数学自主学习能力的培养摘要：随着新课程的不断实施，课堂的教育方式也出现的前所未有的改进，课堂中的教学不再是传统的填鸭式教学，而是从之前的一教师为主体逐渐转变为如今的一学生为主体的方式，教学质量也因此而得到了很大提升，本文就小学数学自主学习能力的培养策略做一个简单的探讨。关键词：小学数学 自主学习 学习能力 能力培养1、营造氛围，激发兴趣兴趣是最好的老师，只有学生对事物首先产生兴趣，才会进一步的自主去学习，所以在小学数学的教学过程中，要激发学生们学习的兴趣，让他们从以往的被动学习转变为主动学习。

8、怎样培养小学生语文自主学习能力语文课程标准指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行，学生是学习的主人，教师是活动的组织者和引导者，教学中反对传统的过于强调接受学习、死记硬背、机械训练。提倡学生主动参与、自主学习、合作学习、探究学习。 ”其目的就在于培养学生自主学习的能力。教师只有立足于学生的发展，从根本上转变教育观念，树立新的素质观、人才观、质量观，变课堂为学堂，变灌输为引导，变指令为合作，真正确立学生的主体地位，才能使学生学习的潜能得到极大的发挥，促进学生积极主动、生动活泼地学习，从而全面。

9、小学生语文自主学习能力的培养 七级明德小学 张秀 语文课程标准提出四个基本理念：全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主合作探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。其中就体现了要促进学习方式的转变，就是要变革单一。

10、信息技术环境下小学生语文自主学习能力培养策略信息技术的高速发展为我国的教育改革带来了新的视野，为教育的发展带来了新的机遇和挑战。在信息技术教学中，教师应运用现代信息技术改善学生学习方式，促使学生的学习方式向自主合作探究式学习方式转变，促进学生个性健康发展，全面发展；培养学生自主合作探究的学习方式，使他们自主学习，互相配合，主动探究，成为学习的主人，知识的主人，从而培养学生终身学习的愿望和能力。 二十一世纪的今天，信息技术与课程整合已成为教育改革一道亮丽的风景。为此我校开展了基于信息技术环境的有效。

11、. 语文教学中培养学生自主探究学习精神的策略 西峡县丁河三中 刘玉国 导语：建构主义学习理论强调以学生为中心，认为学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者。培养学生自主学习的能力，培养学生探索创新的能力，有利于适应现代社会和个性发展的需要，真正体现变“教我学”为“我会学”的语文教育观念。在语文创新教育中培养学生“自主探究学习”相当重要。“自主探究学习”在语文教学中以激发学生兴趣为起点，以创设自主学。

12、学生自主学习能力培养策略的研究 课题中期研究报告一、问题的提出1、从现代社会对人才的需求来看。社会生活方式的变迁以及科学技术的突飞猛进，对每个社会成员都提出了全新的挑战。可持续发展观念和战略，要求每个社会成员具有终身发展的愿望和终身发展的能力，具有自主获取新知识的能力。2、从我国新一轮课程改革的发展趋势来看。基础教育课程改革纲要（试行）提出了转变学生学习方式的任务，提倡自主、合作、探究的学习方式，而真正的合作学习和探究学习一定是自主学习。因此，倡导自主学习成为转变学生学习方式的首要任务。从教与学的。

13、. 小学生语文自主学习策略研究 小学生语文自主学习策略研究 21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性，作为语文教学，就不能再袭用传统的以讲、问为主的课堂模式而不思革新进取。叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”自主学习强调的是自由、自主创新。课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。我们教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场培养学生的自学能力和创造精神，从鼓励学生自主学习，激发。

14、 论文导读:：培养学生的写作兴趣激发学生的创作热情是提高学生自主写作能力的关键。 论文关键词：学生，自主学习能力 在未来的社会里，多数职业要求从业人员具有分析创新能力。新课程标准也要求学生自主探索合作交流实践创新，做数学学习的主人。面对这一。

15、培养小学生数学自主学习能力的策略研究摘 要 学习能力是学生的终身发展能力，重视学习学习方法的指导、学习能力的训练，不断调动他们学习的积极性和主动性，做到独立思考，主动学习，全面发展。 关键词 小学数学 自主学习能力 策略 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 学习能力是学生的终身发展能力，数学教学不仅培养学生掌握基本的数学知识和解题方法，更为重要的是培养他们的自主学习能力，让学生能够结合自己的实际，主动学习，自觉学习，学会学习。在数学教学过程中，重视学生学习方法的指导，学习能力的训练，培养他们的学习意识。小。

16、小学中高年级学生语文自主学习能力培养的策略研究【摘 要】小学中高年级不像低年级学生，对事情完全没有主观意识，中高年级的学生大部分都已经对很多事情能够保有自己主观的意见，对于学习这件事请也不例外。正如著名的心理学家布鲁纳指出：“知识的获得是一个主动的过程，学习者不是信息的被动接受者，而应是知识获取过程的主动参与者。”由此可见，教学就是要教学生怎样学，使学生实现由“学会”到“会学”的质的飞跃。“授之以鱼不如授之以渔”已经得到了广泛的认可。如何才能教会学生学习，培养学生自主学习、自主发展能力是新时期素。

17、小学语文自主学习能力培养策略摘 要：好的教学策略是有助于改善教师的教育教学效果，培养学生的自主学习能力有利于学生的身心发展，通过一些行之有效的策略可以很快提高学生的自主学习能力。关键词：自学能力；策略探究；语文教学心理学研究表明，由于受年龄的限制，小学生的学习主动性较差，自学能力尚待提高，但不容忽视的是他们蕴藏着巨大的学习潜能。作为一名语文教师，不仅要向学生传授知识和学习技能，还要给学生创造学习的条件和环境，把学习的主动权教给学生，以平等的态度进行信息交流，在因势利导中完成教学目标，以激发学生的。

18、1小学语文培养学生自主学习的策略【摘 要】教师要在课堂教学中充分发挥指导作用，积极引导、组织、参与学生的学习活动，充分发挥学生的主体作用，让学生在教师的组织、引导下进行自主探究性学习。小学语文教师更好地发挥学生的主体作用，是搞好小学语文教学改革的关键所在。 【关键词】小学语文；自主学习；主体意识；创新 新课改强调发挥学生的主体作用，强调教学体现学生的个性化特征。如何在小学语文教学中充分发挥学生的主体意识，最为重要的是树立崭新的教学观念，发挥学生的主体作用，发展学生个性。课堂是学生自主能动地学习知识的。