有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。123456788有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客,人物描写的方法 语言描写行动描写心理描写外貌描 写肖像描写
小学作文公开课人物描写ppt课件Tag内容描述：
1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。123456788有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客。
2、人物描写的方法 语言描写行动描写心理描写外貌描 写肖像描写细节描写等。 外貌描写与肖像描写的主要区别是，外貌 描写是就整体上对人物作全方位，多角度 的描写，而肖像描写主要是局部的，主要 是对人物进行脸部的描写，而脸部描写又 主要着力在对眼睛。
3、123456788人物描写之给人物画像1、王梅， 女， 20岁，身高 1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约 20CM左右的伤疤。2、 麦换娣 ，女， 67岁，身高 1.5米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。3、吴小雪， 女， 18岁，身高约 1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙， 白色皮凉鞋。这几则寻人启事中包括哪些 相同 的内容 ？这在人物的描写中属于什么描写？对。
4、动作、对话、心理动作、对话、心理综合描写综合描写 写写 人人 物物初中语文作文指导他是谁？为什么你这样认为？他是谁？为什么你这样认为？他们是什么关系？为什么你这样认为？他们是什么关系？为什么你这样认为？细节描写 通过对人物的肖像、动作、语言、心理、神态等的细微而又具体的描绘，体现人物个性，展现人物情思的艺术手段。什么是细节描写？认知细节认知细节理解细节理解细节思考：思考：作者是怎样用细节描写来体现父亲的性格特征的？作者是怎样用细节描写来体现父亲的性格特征的？理解细节理解细节我看见他 戴着黑布小帽，穿。
5、123456788人物描写之 给人物画像九年级上作文指导第二单元 ：杨哲清下面是几则寻人启事，找出它们的共同点：1王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，。
6、123456788人物描写之 给人物画像七年级下作文指导第一单元 JUNYUSIU1王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左。
7、1 2 3 4 5 6 7 8 8人物描写之 给人物画像 七年级下作文指导第一单元 JUNYUSIU1王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏 胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄 嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过 伤，头顶右。
8、123456788人物描写之 给人物画像七年级下作文指导第一单元 JUNYUSIU1王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左。
