幸福之家班主任工作室三年规划共6页

1、精选优质文档倾情为你奉上 班主任工作室三年规划 2017年6月2020年9月 熊音 一指导思想 坚持育人为本德育为先的思想，尊重师生的生命状态，以解决班主任工作中存在的实际问题为切入点，在大渡口区教委进修校的领导下，严格遵照大渡口区教育三名。

2、米东区名班主任工作室个人三年发展规划 乌鲁木齐市第八十七小学 张明珠 一个人专业发展现状分析： 1现状分析： 本人参加工作以来，上直从事班主任工作，善于了解学生的习惯特点。
亲和力强，情感，细腻，对学生心理状态的把握比较准确，说服劝导的能力比。

3、提高班主任工作的专业化发展水平。
2.班主任工作室根据成员各自特点，提出发展性的建议，并予以积极指导，努力促其在原有基础上成为更高级别的优秀班主任，使工作室真正成为优秀班主任成长的幸福之家。
3.通过工作室成员的共同努力，不断提升本工作室影响力及辐射功能，使更多的班主任师的到成长，最终培养合格学生。
三、班主任工作室成员副校长郝晓霞 主管负责人。
重点指导及学校总课题的管理工作。
班主任工作室具体负责人：杨慧珍 负责培训、研究及常规管理工作负责有针对性的研 、引领工作。
班主任工作室骨干成员有：杨改梅、赵瑞春、何翠花、常丽娜、王美英、张锐君。
参与人员：全体班主任和副班主任四、主要工作及要求1工作内容:先期对全校班主任进行问卷调查，了解本校班主任在日常的学生教育方面、班级管理方面、业务培训方面有哪些需求。
由此工作室确定研究问题。
针对问题开展研讨活动。
结合本班实际，对学困生和情困生的情况进行分析，制定相关措施，上交学校备案。
组织全校班主任和副班主任参与工作室的培训学习，形成全校的研究氛围。
班主任工作室制定出培训计划，确定培训主题，定期进行培训、指导。
结合班主任基本功考核。

4、精选优质文档倾情为你奉上 班主任工作室三年规划 一指导思想 以育人为目的，以提升班主任素质为核心，以课题研究形式为载体，促进班主任专业化发展。
搭建班主任专业化发展平台，提高班主任的专业理论水平和实践能力，努力造就一支结构合理作风过硬风格鲜明。

5、 班主任工作室三年规划 一指导思想 以育人为目的，以提升班主任素质为核心，以课题研究形式为载体，促进班主任专业化发展。
搭建班主任专业化发展平台，提高班主任的专业理论水平和实践能力，努力造就一支结构合理作风过硬风格鲜明深受学生和家长信赖的班主。