心理辅导活动设计

1、. 心理团体辅导活动方案 活动名称：意志力靠磨练 活动目标： 1、 了解主动对建立同伴关系的重要性，学会向同伴积极主动热情地打招呼；理解主动打招呼时可能会遇到的消极回应，学会正确归因、积极面对；尝试更主动地互相打招呼，为良好的同伴交往建立基础。 使学生了解意志是人重要的心理活动之一，要成就一番大事业，必须从小磨练自己的意志力。课时安排一课时 活动年级：六年级、五年级 活动程序 一、找我的“水果朋友。

2、团体心理辅导活动总结 为了关注大学生心理健康状况，今晚，我们在心理咨询中心辅 导老师的帮助下开展了一场团体心理辅导。作为大一新生，刚入学 时难免有一段“心理失衡期” ，其中一个症状就是害怕和别人交流， 难以和别人相处， 导致人际关系不协调，况且，大一新生刚入校， 离开了家庭，独立生活，很多都渴望新朋友的关怀， 本次团体辅导 通过一些简单的心理游戏， 让大家很好地直接体会到如何主动与他 人交流，增进相互的了解，获得一些新的朋友。 一、活动流程： 1，活动前的自我介绍，带动同学积极性 2，进行心理学游戏 （1） 刮大。

3、携手共进，心心灵相约心协理事会团体凝聚力辅导方案（室内）一、 指导老师、领导者和其他成员介绍：【指导老师】：高美才，南昌大学心理健康教育中心主任，具有较强的专业理论知识、实践能力，曾多次主持领导团体心理辅导。【领导者】：海柳娟，南昌大学教育学院应用心理 061 班学生，心协会长顾问【协助人员】：刘伟芳，应用心理 072 班学生，心协心研部副部长。二、 团体性质：结构式的，异质的，训练成长，自我体验的封闭式辅导。三、 团体对象：心协理事会成员。四、 团体规模： 13 人，男女比例为 7：6。五、 地点： 心协办公室六、 。

4、. 小学心理辅导活动教案 一、设计意图： 良好的合作与协调精神是人际交往必备的心理品质，而良好的协作精神必须从小培养。当前我校的学生多为独生子女，并且家庭条件大多优越，他们缺乏与人合作的个性弱点，所以在小学三年级的人际交往心理辅导专题中，我设计了盛开的花朵这一团体辅导课。在这里，我以发展性为辅导原则，面向全体学生，通过系列游戏的安排，层层深入地从热身到探索到提升，使学生不仅体验到协助带来的快乐情感。

5、培养自信心的心理辅导活动设计一、活动背景：在小学校园里经常可以听到：“看来我的学习没有希望了。”一句普普通通的话，描述了许多孩子的共同心态：有进步的渴望，但是缺少进步的自信。这些孩子的共同特点是对自己所下的判断和所作的事情心存怀疑，对自己所知道的事情和所能够做到的事情缺乏信心，从而影响其目标的选择和果断的行为。据有关资料显示，目前国内对“问题学生”的研究很多，但是对“问题学生”的深入探讨却不多，而能够科学的进行人格化的“信心教育”，具有明显实效的、切实可行的方法与策略更是罕见。我们发现，所谓“问。

6、小学心理辅导活动课设计方案 1、成长的翅膀二、活动目标1知道挫折为人生的正常现象。 2形成克服困难、战胜挫折的心理动机，培养承受挫折的能力，形成“我要成功”的心理暗示。 三、活动对象：小学五年级 四、活动过程（一） 游戏激趣导入：小鸟长大游戏内容：两个蛋猜拳，胜者变小鸟，小鸟找小鸟猜拳，胜者变人，人找人猜拳，胜者变王，如果输了，就倒退一个。（蛋小鸟人王）（3 分钟）游戏规则： 1真实，诚实。 2不到时间不能停止，王也要找王猜拳。音乐停止，活动停止。 3结束后记住自己的身份。活动结束后，教师分类采访学生：在游戏中。

7、我的情绪我做主莲都外国语学校 翁乔丹一、设计意图愤怒情绪，在心理学上讲，是一种正常的生理反应，是个人的欲求和意图遭到妨碍时产生的一种消极情绪体验。现代学生多数是充满个性的学生，显得较为娇生惯养，性格上比较自私，容易因为小事与他人发生矛盾，易发怒。这种情况若是得不到矫正，不仅会危害学生的身体健康，更易影响学生心理健康发展。因此，适宜地引导孩子学会合理调节自己的愤怒情绪是十分有必要的。二、活动目标1. 引导学生认识愤怒情绪的危害性。2. 引导学生意识到合理调节愤怒情绪的重要性。3. 引导学生学会在生活中合理调。

8、小学心理辅导活动课设计方案1成长的翅膀二活动目标1. 知道挫折为人生的正常现象。2. 形成克服困难战胜挫折的心理动机，培养承受挫折的能力，形成我要成功的心理暗示。三活动对象：小学五年级四活动过程一 游戏激趣导入：小鸟长大游戏内容： 两个蛋猜。

9、第十章 小学班级心理辅导活动课设计,第一节 小学班级心理辅导活动课概述,本节提要,一、小学班级心理辅导活动课的概念二、小学班级心理辅导活动课的目标三、小学班级心理辅导活动课的内容四、小学班级心理辅导活动课的学习活动方式,中小学心理健康教育基本原则,坚持科学性与实效性相结合坚持发展、预防和危机干预相结合坚持面向全体学生和关注个别差异相结合坚持教师的主导性与学生的主体性相结合教育部关于印发中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）的通知 教基一201215号http:/www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7。

10、心理辅导活动课设计方案将友情进行到底对话高中生异性相处苍南中学 金加团 指导师 林德祥 庄传快 陈娜一、活动理念异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。青少年之间的异性交往不但可以，而且是正当的、必需的。它应是建立在纯洁友谊的基础上的，其目的是友情友爱，互帮互助，共同进步。处于青春期的高中生对异性交往问题是非常敏感而好奇的。如何正确交往，选择什么样的异性朋友，便成为我们高中生应该学习和掌握的技能。本活动是的设计就是要让学生思考：在异性交往的过程中，每向前迈出一步我们都要慎重考虑，掌握一个“度” 。

11、1 小学班级心理辅导活动课设计 本章共提供了 26 个班级心理辅导活动课的设计方案，分小学低、中、高三个学段， 每个学段 810 个，这些活动设计包括环境适应、自我发展、情绪管理、学习心理、 人际交往五个领域。其中每个活动设计方案均包括主题背景、活动目的、活动方法、 活动准备和活动过程五大部分，每个方案最后均设计了“温馨提示”栏目，为教师们 更好地开展不同主题的班级心理辅导活动课提供参考。 第一节 小学低年级 【主题背景】 儿童怀着不安与渴望从幼儿园步入小学，他们将面临很多挑战：如何适应新的校 园生活？如何和新老师。

12、团体心理辅导与中小学团体心理辅导活动,曾天德漳州师范学院应用心理研究所zengtd65163.com,一、什么是团体心理辅导？,团体心理辅导是指在团体的心理环境下为成员提供心理帮助与指导的一种心理辅导形式，即是以团体为对象，运用适当的辅导策略或方法，通过团体成员的互动，促使个体在人际交往中进行分享、体验、感受，认识自我、探索自我、接纳自我，调整改善和他人的关系，学习新的态度与行为方式，增进适应能力，以预防或解决问题并激发个体潜能的助人过程。在实施素质教育的过程中，团体心理辅导是不可缺少的一个重要环节。,团体心理辅。

13、心理设计辅导活动课教案 辅导目标：1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。2、学会更好地调节自己，能够在生活中寻找到快乐，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。二、活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。三、活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略，学会更好地调整自己。课前准备：课件，音乐，蔬果卡纸，小张白纸课前交流：师:看见大家一张张可爱的脸，我忍不住要送给大家一份礼物，你们想要吗？那么，同学们,跟我一起做(口周围的细小微笑训。

14、 中国心理应用行业引导者 www.jsbr.org.cn第 1 页团体心理辅导活动设计步骤一、团体辅导设计原则团体辅导设计是指运用团体动力学与团体辅导与咨询等专业知识，有系统的将团体活动加以设计、组织、规划，以便领导者带领团体成员在团体内活动，达到团体辅导与咨询的目标。方案设计、活动选择必须考虑到团体成员的需求、团体目标及期待结果。如能选择适当的活动并加以运用，将会对团体的过程与发展产生很大的帮助。二、团体辅导设计内容团体名称及目标：依据理论基础；参加对象及人数；活动地点；活动时间及安排；活动方式及内容；活动资源；。

15、. 第二课：请让我来帮助你 主题：克服依赖心理 教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？ 引出：打小报告（板书） 2。

16、1心理健康团体辅导活动设计自我探索系列活动一、 活动缘起十几岁的青少年是花季雨季，更是情绪多变，迷茫彷徨的疾风骤雨期。他们的自我意识的迅速发展，要求独立，但是由于身心发展不成熟以及知识经验的缺乏，导致他们在生活中和学习中经常受挫。因此，帮助他们认识自我，接纳自我，进而认识别人，接纳别人就显得尤其重要。自我探索系列活动的目标就是使得团体成员能够勇敢开放的表达自我，以形成健康的自我形象，增强自觉的能力。二、 活动目的1. 协助团体成员更清楚地认识自己及未来发展的可能性；2. 协助成员发掘自身内在的潜能，并充。