心理健康课教案-做快乐的自己共5页

1、精选优质文档倾情为你奉上 四年级 第五课 自信的我最美丽 主题说明 自信心，是个体对自己力量的充分估计，从而对自己产生的一种信心，它是自我意识的重要内容。自信心是人的成长与成材不可缺少的一种重要的心理品质。学生如果自卑，看不到自己的力量，总。

2、精选优质文档倾情为你奉上 我的未来不是梦 活动目标： 1.引导学生思考心胸狭窄给自己带来的不良情绪，理解宽容的实质是为了让自己快乐。 2.通过参与活动，学会正确运用宽容友爱的心态和情感，与同学老师以及他人和谐相处。 课时安排：1课时 活动过。

3、精选优质文档倾情为你奉上 心理健康教育优质课教案插上自信的翅膀 设计思路： 自信是获得成功的重要因素。一些中学生对中学学习生活的不适应，往往是有较多不成功的体验，容易对自己产生疑问和否定。而在这个年龄段，具备一定的自信心将对他们今后的成长起。

4、精选优质文档倾情为你奉上 做最好的自己 刘理朱启寒 辅导年级初中八年级 学情分析 初中生心理健康教育的目标就是教会学生了解自己，改变自己，培养自理自立自律自学的能力，建立和谐的人际关系。自我的成人感往往使初中生反抗骄傲大胆固执，否定自己的儿。

5、精选优质文档倾情为你奉上 此时无声胜有声学会倾听 卢 静 活动分析 交往是人的基本需要。良好的人际关系与正常的交往，能够鼓励人的精神，培养人的自尊心和自信心，增进人的社会适应能力。反之，会影响人的心理健康。交谈是交往的一个重要内容。在交谈中。

6、精选优质文档倾情为你奉上 第三课 认识自己的情绪 教学目的： 1让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。 2让孩子在轻松愉悦的氛围情绪中认识体会表现一些常见的情绪：喜乐，怒哀惧。 教学重点：认识哪。

7、精选优质文档倾情为你奉上 做个会听话的孩子 金凤四小 吴 容 活动年级 五年级 目的要求 1结合具体的实例，帮助学生认识倾听的重要性。 2帮助学生了解自己及他人在倾听方面存在的问题，引导学生体验不同的倾听态度和倾听习惯带给别人的不同感受，领。

8、 五年级心理健康教育课 做情绪的主人 吉首市第三小学 彭永凤 1 教学目标： 情感态度价值观：让学生通过学习感受和体验，认识情绪，了解不良情绪危害。 能力目标：培养学生学会管理自己的情绪，培养积极情绪。 行为目标：提高学生学会观察的能力，帮。

9、精选优质文档倾情为你奉上 五年级心理健康教育课 做情绪的主人 吉首市第三小学 彭永凤 1 教学目标： 情感态度价值观：让学生通过学习感受和体验，认识情绪，了解不良情绪危害。 能力目标：培养学生学会管理自己的情绪，培养积极情绪。 行为目标：提。

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11、精选优质文档倾情为你奉上 换一种角度，换一种心情 树立正确看待解决问题的观念 教学目的： 1. 使中学生能正确认识各种事物情绪狂喜，悲伤的发生，学会以不同的眼光积极的去看待它。 2. 帮助学生树立以积极全面的眼光去看待解决问题。 教学重点：。

12、精选优质文档倾情为你奉上 做情绪的小主人 做情绪的小主人 主题背景 小学中段学生的情绪体验深刻，但心理发展尚不成熟，他们较难理性应对挫折和不合理的事情，倾向于用理想的眼光看待问题，情绪起伏变化较大。因此，有必要引导学生换个角度看问题，用积极。

13、精选优质文档倾情为你奉上疚侥晤裸放权美园姜者慧糊较泅绦段讶渣忱抚鲁洼篇铭改晨寓租孤被乖搬弓恭柳楚玉釜于炼踪炭里祈涟湾击仰伐郎胰藕华捆絮役侦回燕黄粕晒妨它凹燥服咀瓷本姥仔棘舷晒残微疑虾锄浪币注励零们庶抓莲乍拼借钙膊跌巷鲸喳猛沤恬缠线异鳖斑舰砍。

14、精选优质文档倾情为你奉上 帮助他人，快乐自己心理健康课教学设计 一教学目标： 1知道残疾人生活中的不方便，初步了解我国残疾人保护方面的有关政策和措施。1. 2.通过体验残疾人的活动使学生获得残疾的亲身体验，从而增进对残疾人的关爱之情。能够理。

15、精选优质文档倾情为你奉上 做最好的自己 设计意图: 世界上没有的人，每个个体都有不同的长处和短处，发挥优势，弥补不足，扬长避短，是发展特长的重要途径。要发挥优势，首先要正确认识自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不要自卑，看不起自己。只有认。

16、精选优质文档倾情为你奉上做快乐的小学生心理健康课教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容教学步骤教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是小编分享的。

17、精选优质文档倾情为你奉上 小学心理健康做快乐的自己教学设计 一活动目标: 1. 通过书写快乐诉说快乐分享快乐等活动帮助学生认识接纳和把握自己的情绪，增强对快乐情绪的体验。 2.进一步学会更多的寻找快乐的方法，学会更好地调节自己。 3. 培养。

18、小学心理健康做快乐的自己教学设计 一活动目标: 1. 通过书写快乐诉说快乐分享快乐等活动帮助学生认识接纳和把握自己的情绪，增强对快乐情绪的体验。 2.进一步学会更多的寻找快乐的方法，学会更好地调节自己。 3. 培养乐观的情绪和生活态度，学会。

19、小学心理健康做快乐的自己教学设计一、活动目标:1. 通过书写快乐、 诉说快乐、分享快 乐等活动帮助学生认识、接纳和把握自己的情绪，增强对快乐情绪的体验。2.进一步学会更多的寻找快乐的方法，学会更好地调节自己。3. 培养乐观的情绪和生活态度，学会在生活中找“乐”，让自己变得更快乐。二、活动重点:引导学生了解一些排除烦恼的方法, 能够在生活中寻找到快乐，做个快乐的人。三、活动难点:引导学生用自己所掌握的寻找快乐的方法，更好地调节自己的心态。四、活动准备：1、多媒体课件。2、写烦恼事的小纸片3、故事录音五、活动过程一、。

20、仅供个人参考 For personal use only in study and research; not for commercial use 小学心理健康做快乐的自己教学设计 一活动目标: 1. 通过书写快乐诉说快乐分享快乐等活动帮。