修改病句的几种常见类型

1、精选优质文档倾情为你奉上 小学修改病句常见的类型和修改方法 常见病句的类型 1句子不完整 成分残缺 例：我们的学校。是我们的语文老师。 2用词不当 例：我们要热爱花草树木。 3前后矛盾 例：他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。 4重复。

2、专题二：修改病句 病句：在内容和结构上有毛病的句子。 一常见的病句类型 一成分残缺 二重复啰嗦 三搭配不当 四词序颠倒 五前后矛盾 六用词不当 七分类不当 八表意不明 二修改病句的步骤 一读二找三改四查 1读：读懂句子，明确句子表达的意思。。

3、. 修改病句 班级： 姓名： 一、修改病句的几个常识。 1，修改病句 的原则： 原意要保，改动要小，改法要巧。 2，修改病句 的步骤: (1)读（读原句） （2）找（找病因） (3)改（对“症”改）（4）查（改后查） 3，修改病句 的方法：删，补，调，换等。 二、常见病句的类型。 （一）、成分残缺 对于此毛病，我们只要按“谁干什么”“或”什么怎么样“的横式去检查，就可以发现缺少什么成。

4、修改病句的几种类型及例句 修改病句一用词不当 例句： 同学们热心欢迎老师。 小明十分爱护时间。 正确的意见，我们应该坚定。 张林同学提的建议很正确，大家都附和他。 他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。 在班会上，同学们实事求是地揭发了他的。

5、修改病句的几种类型及例句 修改病句一用词不当 例句： 同学们热心欢迎老师。 小明十分爱护时间。 正确的意见，我们应该坚定。 张林同学提的建议很正确，大家都附和他。 他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。 在班会上，同学们实事求是地揭发了他的。

6、1 1常见病句类型及修改方法常见的病句类型病句常见的类型有：搭配不当、成分残缺、重复累赘、语序不当、不合事理、用词不当。其它病句还有关联词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义等。辨析及修改病句的基本方法 A语感法 B紧缩法 C分解法 D聚焦法修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则；一是保留原句基本意思不变；二是变动越少越好，不能在修改中出现新的语病。一、搭配不当1.夏天的鼓山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。2.广安的。

7、常见的病句类型一、语序不当 1、定语位置不当。如： 我国棉花的生产，长期不能自给。 （定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。） 广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。 （定语“无比” 错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“ 热情”之前。） 2、状语位置不当。如： 在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。 （状语“充分” 错放在定语的位置，应该将之放在“发挥” 之前。） 3、虚词位置不当 副词“ 不”的位置不对。例如： 我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际。

8、 修改病句的几种类型及例句 修改病句一 用词不当 例句： 同学们热心欢迎老师。 热心热烈 小明十分爱护时间。 爱护珍惜 正确的意见，我们应该坚定。 坚定采纳 张林同学提的建议很正确，大家都附和他。 附和赞同 他很顽强，不肯虚心地接受同学们的。

9、小学常见的病句类型及修改方法 内容和结构上有毛病的句子称为病句。修改病句要记住“十病” 、 “一原则” 、 “三步骤” 、 “四改法” 。 一、常见的病句，归纳起来有以下十种：原则（不能改变原句所表达的意思。 ） （一）成分残缺 成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。例如： 1、 “下课了，在操场上玩游戏。 ”这句话缺少了 “谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。 2、 “我们学校书法竞赛活动。 ”这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整，所以意思不完整。 3、 “老师在认真地。

10、. 小学常见的病句类型及修改方法 内容和结构上有毛病的句子称为病句。修改病句要记住“十病”、“一原则”、“三步骤”、“四改法”。 一、常见的病句，归纳起来有以下十种：原则（不能改变原句所表达的意思。） （一）成分残缺 成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。例如： 1、“下课了，在操场上玩游戏。”这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？。

11、精选优质文档倾情为你奉上 初中阶段常见的几种病句类型 一成分残缺 1.缺主语。重要考查点 如：看到老师傅们认真工作，忘我劳动，使我很受感动。 去掉看到或者使 2.缺谓语。 如：这是一批有志之士，他们有不畏劳苦的精神，勇敢地向着世界科学的高峰。

12、2017-2018 学年度语文专项训练 9班别 姓名 小学修改病句常见的类型和修改方法一、常见病句的类型:1、句子不完整 （成分残缺） 例：我们的学校。是我们的语文老师。2、用词不当 例：我们要热爱花草树木。3、前后矛盾 例：他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。4、重复累赘 例：这道题最后终于被他解答出来了。5、词语搭配不当 例：我的家乡是上海人。6、次序颠倒 例：英语对我很感兴趣，我很喜欢它。7、常识性错误 例：春天，湖里的荷花开了。二、 修改病句的方法： 1、认真读句子，了解句子本来的意思。 2、认真分析，找出“病因” 。

13、1小学常见病句的几种类型及例句修改病句用词不当例句：张林同学提的建议很正确，大家都附和他。他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。练习：把下列句子中用得不恰当的词语用“”划出来，改正在后面的括号里。（1)我们祝颂李林评上了“三好”学生。 （ ）(2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。 （ ）(3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。 （ ）(4）奇奇做错了事，心情很繁重。 （ ）(5）学校的操场又扩张了不少。 （ ）(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。 （ ）(7）经过努力，我终于。

14、初中阶段常见的几种病句类型 一成分残缺 1.缺主语。重要考查点 如：看到老师傅们认真工作，忘我劳动，使我很受感动。 去掉看到或者使 2.缺谓语。 如：这是一批有志之士，他们有不畏劳苦的精神，勇敢地向着世界科学的高峰。在高峰后补上谓语攀登 3。

15、. 初中阶段常见的几种病句类型 一、成分残缺 1.缺主语。（重要考查点） 如：看到老师傅们认真工作，忘我劳动，使我很受感动。 （去掉“看到”或者“使”） 2.缺谓语。 如：这是一批有志之士，他们有不畏劳苦的精神，勇敢地向着世界科学的高峰。（在“高峰”后补上谓语“攀登”） 3.缺宾语。 如：校党支部研究了关于在改革开放形势下如何做好思想政治工作。（句末补上宾语“的问题”） 二、搭配不当 1.主谓搭配。

16、精选优质文档倾情为你奉上 小学语文修改病句的几种常见类型 成分残缺。句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：为了班集体，做了很多好事。谁做了许多好事，不明确。 用词不当.由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小褒贬等方面。

17、 修改病句的几种常见类型 一病句的常见病因有8种：用词不当含关联词；搭配不当；用词重复；词序颠倒；指代不明；成分残缺；前后矛盾；不合逻辑。 第一种，用词不当类。 1小明出席了市里的作文竞赛。 2我高兴得坐立不安。 3学校的操场扩张了不少。 。

18、精选优质文档倾情为你奉上 修改病句的几种常见类型 一病句的常见病因有8种：用词不当含关联词；搭配不当；用词重复；词序颠倒；指代不明；成分残缺；前后矛盾；不合逻辑。 第一种，用词不当类。 1小明出席了市里的作文竞赛。 2我高兴得坐立不安。 3。

19、修改病句 第 1 页修改病句的几种常见类型一、病句的常见病因有 8 种：用词不当（含关联词）；搭配不当；用词重复；词序颠倒；指代不明；成分残缺；前后矛盾；不合逻辑。第一种，用词不当类。1、小明出席了市里的作文竞赛。2、我高兴得坐立不安。3、学校的操场扩张了不少。4、张延虽然学习成绩好，而且他一点也不骄傲。5、我们学校展现出一批助人为乐的同学。6、同学们都很爱护今天幸福的学习生活。7、詹天佑经常奖励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有半点儿马虎。”8、在公共汽车上，看到一位老奶奶上车，一个小学生连忙让座，。