学前儿童健康概述

1、学前心理学概述 学前心理学概述 目录页 想象概述 学前儿童想象的发展特点学前心理学概述 学前心理学概述 一想象的概念 一思维的概念 想象概述 想象是人类特有的一种对客观世 界的反映形式，是人们将过去经验中 已经形成的一些表象进行新的结合的 。

2、学前心理学概述 学前心理学概述 目录页 记忆概述 学前儿童记忆的发展特点 学前儿童记忆的培养学前心理学概述 学前心理学概述 记忆概述 一记忆的概念 记忆是人脑对过去的知识经验的反映。从信息加工 的观点来看，记忆是人脑对信息的保存加工和提取的。

3、学前心理学概述 学前心理学概述 目录页 思维概述 学前儿童思维发展的阶段 学前儿童思维的发展特点学前心理学概述 学前心理学概述 一思维的概念与特征 一思维的概念 思维概述 思维是人脑对客观现实概括的和间接 的反映，它反映的是客观事物的本质及。

4、学前心理学,师范学院 杨楠楠13720661053,第一单元,学前儿童心理学概述,什么是心理学？,心理学研究内容,心理学关乎生活中的每一个角落,第一课学前儿童心理学研究的对象和内容,一、学前儿童心理学研究的对象 学前儿童心理学是发展心理学的重要组成部分，主要是研究个体从受精卵开始到上小学之前的心理发生发展特点和规律的科学。1. 胎儿期 （精卵细胞结合到小儿出生前）2. 新生儿期（胎儿娩出、脐带结扎时起，至出生后28天）3. 婴儿期 （出生29天，到满1周岁之前）4. 幼儿前期（1周岁后到满3周岁）5. 幼儿期 （3周岁到入小学前）,二、学前儿。

5、学前儿童心理健康及保健 -海燕,一、幼儿心理健康,1、幼儿出生后36年，是形成健康的独立意识的关键时期。“健康”除了指生理正常无病痛外，还包括心理健康。现在生活水平提高了，教师和家长一般比较重视幼儿的身体健康，却往往忽视了孩子的心理健康问题。早期的心理健康对一个人未来的发展尤为重要。幼儿园教师应该重视幼儿心理健康。2、心理健康是指人的精神、情绪、意识方面的良好状态，包括智力发育正常、情绪乐观稳定、意志坚强、人际关系协调、生理心理年龄一致等方面。健康的内容是全面的、完整的，任何只注重儿童的生理健康或心理健。

6、学前儿童健康教育 川北幼专 董正东学前儿童健康教育 l第一章 学前儿童健康教育概述 l第二章 学前儿童健康教育的目标和内容 l第三章 学前儿童健康教育的设计与实施 l第四章 学前儿童身体保健教育 l第五章 学前儿童心理健康教育 l第六章 学。

7、幼儿园社会教育活动设计 主讲人：宋晟一幼儿社会性发展概述 二幼儿园社会教育的目标和内容 三幼儿园教育活动设计的一般要求 幼儿园社会教育概述 为什么要在幼儿园开设这门课 v首先，要理解一下什么是社会，社会是 由一定数量的个体组成的有机整体。人。

8、无忧PPT 整理发布 学前儿童社会教育 康 静无忧PPT 整理发布 第一章 学前儿童社会性发展概述幼儿园该教会孩子什么 幼儿园教会我把自己的东西分一半给小 伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要 放整齐，吃饭前要洗手，做错事情要表 示歉意，午饭。

9、 第三章第一节 幼儿园健康教育活动设计思考： n你认为什么是健康健康有哪 些标志你健康吗 20世纪90年代世界卫生组织WHO的 定义 n 健康不仅是没有疾病，还包括 n 躯体健康physicalhysial health n 心理健康psy。

10、一美术的发生与发展 幼儿美术教育通过幼儿与美术的接触 ，增进其对绘画形式内容的了解，促进 认知经验语言表达情感涵养自我动 手等各方面发展，其教育价值是不容忽视 的。 关于人类美术起源的学说。 美术的发展二美术的类别 Q1 ：绘画的概念是什么。

11、知识框架一、一日生活常规的卫生要求二、主要活动的卫生要求 一、幼儿园的安全二、意外事故的紧急处理 一、日常生活行为教育的基本内容二、日常生活行为教育活动设计与评价 卫生习惯的培养安全行为 教 育教育活动的设计与组织幼儿走神的频率调查幼儿走神的频率调查活动设计第一 学前儿童 生 的培养节 卫 习惯1987年，七十五位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：您在哪所大学学到您认为最重要的东西?那位老人平静地说：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到什么?”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整。

12、第一章 学前儿童健康教育概述什么是健康 第一节 学前儿童健康一现代健康观 现代健康观的 概念： 躯体健康 心理健康 社会适应良好 道德健康 2. 衡量健康的十项标准 1 精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和工作的压力 ，而不感到过分紧张和疲。

13、学前儿童科学教育概述1 一基本含义 一科学是什么 二儿童的科学是什么 三学前儿童科学教育是什么科学是什么 1科学是知识：是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系。 2科学是过程和方法：是人们探索世界获取知识的过程和方法。 3科学是态度：是一。

14、学前儿童健康教育与活动指导教案方案设计 教案模块一 学前儿童健康教育概述 工程一二 健康概述与学前儿童健康教育概述 一 教案目标： 1. 知识目标：掌握学前儿童健康教育的内涵；理解学前儿童健康教育的特点；明 确学前儿童健康教育的意义；了解健。

15、学前儿童健康教育,川北幼专 董正东,学前儿童健康教育,第一章 学前儿童健康教育概述第二章 学前儿童健康教育的目标和内容第三章 学前儿童健康教育的设计与实施第四章 学前儿童身体保健教育第五章 学前儿童心理健康教育第六章 学前儿童体育第七章 学前儿童健康教育评价第八章 当代学前儿童健康教育理论简介,第一章 学前儿童健康教育概述,什么是健康？,讨论：健康就是身体没有疾病。,什么是健康？,健康包括四个方面：（1）生理健康（2）心理健康（3）社会健康（4）道德健康,什么是健康？,生理健康身体各器官组织结构是否完整，发育是否正常，。

16、学前儿童心理健康教育概述,心理疾病挑战全球,联合国专家预言：“从现在到本世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。”在经济发达的国家，心理疾患已成为社会熟知的疾病。在美国纽约：每年精神病发病率平均为8.3，同时每年还以0.6的速度在递增。在美国，有30的人曾经接受心理治疗。近5000万人患有不同程度的精神疾病，89的人经历过沉重的心理压抑。,据世界卫生组织对心理疾病患者在人群中比例的估计：19世纪中 500：1 19世纪末 200：120世纪初 100：1 20世纪中 50：120世纪70 25：1 20世纪90 10：1当今时代 。

17、学前儿童健康教育与活动 实施 管晶晶 2015.3Selfintroduction n Email: n Selfphone: 18769789822。 健康 语言 科学 社会 艺术 五大领域Reference n 幼儿园健康教育顾荣芳 薛。

18、学前儿童健康教育与活动指导主讲：宋琛琛电话：18086770110邮箱:密码：jk123456思考： 结合你的见习经历，你觉得哪些内容与学前儿童健康教育活动设计有关系怎么学呢对比： 你的学姐学长的工作反馈意见如何文件不离手，解读与思考知识要。

19、学前儿童健康问题的现状 “儿童忽视 ”是世界各国普遍存在的现象。 第一，意外伤害频繁发生 第二，情感问题日益增多意外伤害问题 在我国，意外死亡已占 0-14岁儿童死亡的第一位死因，特别在 1-4岁组，无论是城市、农村或全国，皆为第一死因。 意外死亡的重要原因是意外窒息、溺水、车祸和中毒。 意外伤害的重要原因是跌落、烧 /烫伤、动物致伤等。 我国儿童意外损伤的主要危险原因有：父母忙于挣钱，照顾儿童不周，交通量剧增与交通管理脱节，居室布局与结构不合理，第一代能源（固体煤）运用不当，环境安全标记不清，急救运转系统不健全。