学生自主学习能力培养的意义

1、1如何培养学生自主学习英语的能力很多学生长期以来习惯于被动地接受、背记知识,在当前的英语教学改革中需要老师培养学生通过体验自主发现知识的能力。教学中坚持以学生为主体,提高学生的积极性和主动性,促使学生以可持续性发展为目的,从而切实培养学生自主学习英语的能力。 一、阻碍学生自主学习英语能力的因素 1.学生不良的学习习惯 有的学生未掌握记忆单词的科学方法,而一味地死记硬背单词,时间一长,就将记单词视为一沉重的负担继而放弃学英语。有的学生一遇到生词就去查字典,影响其阅读能力和思维能力的提高。还有的学生不懂得记忆规律。

2、1浅谈如何培养学生的自主学习能力摘 要：在教学过程中，学生知识的获得必须通过学生积极思考和实践活动，必须激发学生在学习中的积极性、主动性和独立性。因此，在化学课堂教学中，教师要注意引导学生主动学习，鼓励学生通过探索规律来获得新知。 关键词：化学教学；自主学习能力；培养方法 传统教学是教师讲授为主，学生被动接受的教学方式。虽然教学中也强调师生的交流，但都是在教师控制下的“一问一答” 。依靠学生查找资料，集体讨论为主的学习活动很少，学生很少有根据自己的理解发表看法与意见的机会。这种教学方式使学生感到枯燥。

3、1如何培养学生自主探究学习的能力波利亚曾说过：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系” 。实践也证明，放手让学生在动手、动口、动脑的协调之中，进行自主探求知识的活动，可发展学生的认知结构。 语文课程标准也明确要求学生：“能主动进行探究性学习。 ”在语文教学中如何培养学生的自主探究学习的能力，已成为语文教学继“双基”之后的又一重要目标。因此，我们在进行教学时，要实行开放式教学，积极创设自主探究学习的机会，放手让学生自主探究知识，使他们在自动探究。

4、. 小学生自主学习能力的培养 摘 要：自主学习能力是学生当前最需要具备的能力，在我国现行教育体制下，学生创新能力的培养越来越受到重视。一个国家，一个民族，如果不会创新，那么在日后的发展中是无法立足于国际社会的。所以自主学习能力也得到了教育人士的高度关注。主要从培养小学生自主学习能力的条件以及方式入手，提出一些学生自主学习能力培养的建议与对策。 关键词：独立思考；创新思维；自主学习；自我评价 一。

5、1谈如何培养学生的自主学习能力中图分类号：H09 文献标识码：A 文章编号： 新课程标准指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的能力，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。小学生学习自主性的培养，对于他们今后的学习十分必要，对于小学生终身学习十分有利。小学生自主学习是：学生由原本在教师的督促下学习，或在家长的监督下被动的学习，变为自愿地、有计划地、独立地主动学习。 一、创设氛围，激发学习兴趣。 兴趣是最好的老师，是人力求认。

6、历史科学生自主学习能力的培养当代教学改革的主题是强调对学生的自主学习和研究能力的培养。它是对以教师为中心的传统教学的一场“革命” 。然而，由于传统教学模式对学生的影响根深蒂固，学生长期形成一种依赖教师的习惯；另一方面，教师长期习惯于包办式的教学，没能对学生自主学习能力进行全面系统的培养，造成学生在自主学习中力不从心。 我在几年来的历史课堂教学改革探索中，认识到要让学生在教学中能真正发挥主体作用，必须从以下几个方面对学生自主学习能力进行全面系统的培养： 一、探索学习掌握课本知识的方法 通过自主学习掌握。

7、 论文导读:：培养学生的写作兴趣激发学生的创作热情是提高学生自主写作能力的关键。 论文关键词：学生，自主学习能力 在未来的社会里，多数职业要求从业人员具有分析创新能力。新课程标准也要求学生自主探索合作交流实践创新，做数学学习的主人。面对这一。

8、1如何培养学生自主学习数学的能力随着新课程的不断实施，课堂的教学方式也出现前所未有的改进，课堂中的教学不再是传统的填鸭式教学，而是从之前的教师为主体逐渐转变为如今的学生为主体，教学效果也因此得到了很大提升。学生自主学习是一种自律学习，一种主动学习，因为每一个学生都是一个独立的人，学习是学生自己的事情，这是教师不能代替也是代替不了的，教师只是起主导作用。每一个学生都有一种独立的要求，除特殊原因，都有相当强的独立学习能力。现行教学改革要求改变单纯接受式学习，讲究从“一刀切”向关注个体差异的教学模式转。

9、1培养学生自主学习能力的方法教学的任务绝不是仅仅教会学生一些具体的文化知识，教学更重要的任务是培养学生自主学习的能力，正所谓“授人以鱼，不如授人以渔” 。所谓自主学习，就是要学生从被动的接受式学习，转变为主动参与、主动研究、主动实践、主动探索式的学习，并且还要将这种主动式的学习培养成一种习惯。 一、培养学生自主学习能力的原因 首先适应未来社会知识不断更新的需要。培养学生自主学习能力，提高学生自己接受新知识，理解新知识，以及自己主动探索新知识的能力成为教学的主要目的。 其次终生学习的需要。中学生终究是。

10、1浅谈学生自主学习能力的培养“自主学习”课堂教学模式，即通过创设真实生动的情境，激发学生自主学习的热情；通过引导学生参与课堂教学活动，进行积极的自主探索；通过有价值的提问，启发学生思考，自主领悟新知；通过指导多种训练，促使学生对自己的学习进行调控，让课堂“活”起来，使学生生动起来。培养学生自主学习能力，是当前我们数学教师所面临的一个举足轻重的课题。本人结合数学课堂实际教学，谈谈在教学中培养学生自主学习能力的几点做法。 一、引导学习兴趣，激发自主学习。 兴趣是人对客观事物的一种积极认识倾向，是一种复。

11、 浅谈小学生自主学习的意义及能力培养 摘 要：在长期的教学实践中，传授接受这种传统的教学模式使学生自主学习活动减少，逐渐产生依赖教师的习惯,使得学生自主学习能力逐渐降低。有必要对影响小学生自主学习能力的因素进行分析研究，并结合教学实践，从培。

12、培养学生自主学习的能力一培养学生自主学习的意识素质教育是以学生为主体的教育，学生是学习的主人。所以在实施素质教育过程中，要注重培养学生自主学习的意识，促使学生在教学活动中自主去探索去思考，达到最佳的教学效果。一激发学习兴趣 托尔斯泰说：成功。

13、1学生数学自主学习能力的培养【摘 要】 每一个学生都有一种独立的要求，都有相当强的独立学习能力，现行教学改革要求改变单纯接受式学习，讲究从“一刀切”教学向关注个体差异的教学转变，发现学习、探究学习、研究学习、自主学习显得更加重要。文章从情感、课外、课内及课后几方面浅论了如何培养学生自主学习数学的能力。 【关 键 词】 自学能力；数学；中学；教学 学生自主学习是一种自律学习，是一种主动学习，因为每一个学生都是一个独立的人，学习是学生自己的事情，这是教师不能代替也是代替不了的，教师只能起指导作用，每一个学生。

14、 论文导读:：本文介绍了自主学习的主要概念，根据当前我国大学英语教学的现状，提倡自主学习的必要性，探讨在大学英语教学中培养学生自主学习的能力，使学生成为真正的自主学习者。 论文关键词：自主学习，自主学习能力，大学英语教学 一引言 大学英语课。

15、1如何培养学生的自主学习能力摘 要：在教学过程中引导学生自主学习，培养学生的自学能力，是每一个教师在备课时都应该考虑的问题。课堂是学生展现自我，发展自我的舞台，教师要充分重视课堂教学，培养学生的自学能力和创新精神。让学生充分参与整个学习过程，学知识、练技能，学交往，学做人，求创造。 关键词：营造氛围；学法指导；探索质疑 中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-01-0038-01 法国教育家第斯多惠说：“教学的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。 ”教师要引领学生，激励学生，鼓舞学生，培。

16、精选优质文档倾情为你奉上 学生自主学习能力培养的意义 棋 盘 中 学 张 璐 学生自主学习能力培养的意义 当今社会，越来越多的教育理念被提出，如：兴趣教学法，诱导启发式教学法，研究性教学等等，归根结底，都是要发挥学生学习的主体作用，发掘学生。

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