杨氏之子教学设计共10页

1、精选优质文档倾情为你奉上 杨氏之子教学反思 杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。课文很简单，简单到只有55个字；情节更简单，简单到只三两句话就能把故事讲完，是典型的微型小说。 因为这是学生第。

2、精选优质文档倾情为你奉上 杨氏之子 教学设计 一教学内容 人教版小学语文五年级下册第十课杨氏之子。 二教学目标 1认识生字词，正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2结合注释，联系上下文，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。 3紧扣重点。

3、精选优质文档倾情为你奉上 杨氏之子教学设计启发引导 教学目标： 1认识3个生字；会写6个生字；能正确读写诣设应声夫子等字词。 2有感情地朗读课文，背诵课文。能根据注释理解词句，了解课文内容。 3体会故事中孩子的机智风趣及应对语言的巧妙。 教。

4、小学语文杨氏之子教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 小学语文杨氏之子教学设计 教材简析： 杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了一个幽默机智的九岁小男孩用巧妙的语言应答客人的故事。本文。

5、杨氏之子的教学设计范文 范文仅供参考，自行编辑使用 杨氏之子的教学设计1 教材分析 课文杨氏之子是人教版小学语文五年级下册第10课。课文选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一户人。

6、课文杨氏之子的教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 课文杨氏之子的教学设计 教材简析 杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默机智巧妙地应答他人的故事。故事。

7、杨氏之子说课稿 尊敬的评委老师：大家好 今天我说课的内容是人教版小学语文五年级下册第三单元第10课杨氏之子。 一 本课在教材中的地位和作用。首先谈一谈对教材的认识 本单元是以语言的艺术为专题选编的课文，旨在让学生通过对课文的读悟,感受语言表。

8、精选优质文档倾情为你奉上 杨氏之子基于标准的教学设计 教材来源：小学五年级语文下册教科书人民教育出版社2013年版 内容来源：小学五年级语文下册第三组 主 题：语言的艺术 课 时：共1课时 授课对象：五年级学生 目标确定的依据 1.基于识字。

9、杨氏之子的教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 杨氏之子的教学设计1 教材分析： 杨氏之子选自世说新语。这是小学阶段第一篇文言文。教学本课，要使学生对文言文有初步的感觉，重点抓朗读和背诵。借助注释，带领学生疏通文。在此基础上交流杨氏之子的回。

10、精选优质文档倾情为你奉上 教学设计 课 题 杨 氏 之 子 科 目：小 学 语 文 单 位：湖沟中心学校 工作单位：瓦疃中心小学 姓 名： 刘 天 联系电话： 杨氏之子 教学目标： 1会写6个生字，会认惠曰禽三个生字。掌握乃惠曰。 2有感情。

11、精选优质文档倾情为你奉上 杨氏之子教学设计 本文是关于杨氏之子教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 学习目标： 1通过课前预习，会写6个生字，会认3个生字。 2朗读课文，有节奏地朗读课文，读出杨氏之子的聪慧。 3能说出课文的意思。

12、精选优质文档倾情为你奉上 杨氏之子说课稿 尊敬的评委老师：大家好 今天我说课的内容是人教版小学语文五年级下册第三单元第10课杨氏之子。 一 本课在教材中的地位和作用。首先谈一谈对教材的认识 本单元是以语言的艺术为专题选编的课文，旨在让学生通。

13、杨氏之子教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 杨氏之子教学设计1 教材解读 杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。。

14、精选优质文档倾情为你奉上 杨氏之子教学设计 教师：李荣美 课文分析： 杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。 本课。

15、杨氏之子教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 杨氏之子教学设计 杨氏之子是人教版五年级下册第三单元的一篇课文,是一篇文言文。本单元是以感受语言艺术为专题来组合课文的,四篇课文从不同的角度折射出了语言艺术的魅力。下面是xx为大家整理的杨氏之子。

16、杨氏之子教学设计 课前谈话 五的同学们，大家好。初次见面，自我介绍一下。我姓李，来自樊川小学。东城小学的经典诵读活动搞得那是有声有色，远近闻名。而五班的同学个个都是行家里手，在下早就如雷贯耳了。现在咱们就来练上一练，怎么样 1师：知之为知之。

17、精选优质文档倾情为你奉上 杨氏之子教学设计 课前谈话 五的同学们，大家好。初次见面，自我介绍一下。我姓李，来自樊川小学。东城小学的经典诵读活动搞得那是有声有色，远近闻名。而五班的同学个个都是行家里手，在下早就如雷贯耳了。现在咱们就来练上一练。

18、精选优质文档倾情为你奉上 杨氏之子教学设计 军粮城小学 张学艳 教学目标：1.有感情地朗读课文。背诵课文。 2.能根据课文注释理解词句，了解课文内容，体会课文中孩子应对语言的巧妙。 教学重难点：能根据课文注释理解词句，了解课文内容，体会课文。

19、杨氏之子 教学设计 一教材分析 文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；它语言凝练，却不失形象生动。杨氏之子正是这样一篇文言文。它以精练的笔触，勾勒出一个机敏善对的九岁男孩形象。首句总领全篇，甚。

20、 杨氏之子 教学设计 一教材分析 文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；它语言凝练，却不失形象生动。杨氏之子正是这样一篇文言文。它以精练的笔触，勾勒出一个机敏善对的九岁男孩形象。首句总领全篇，。