研究性学习教案

1、研究性学习指导六年级教学设计学段目标：学生能够根据教师的指导要求，根据对活动主题的兴趣一致性组成合作小组，并在教师的指导下对主题活动任务进行分工，在合作小组中体验个体活动与小组合作的乐趣。通过分工与合作开展实践活动让学生明白分工与合作的作用，培养学生的合作意识。教学内容：第一课节约用水教学设计 教学目标：1、培养学生的数感、估算能力；培养学生思维的开放性；培养学生的探究能力、综合运用所学的数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力。2、渗透环保、节约等意识，培养学生的社会责任感。教学重点：一个滴。

2、高中化学 研究性学习教案课题一：化学元素与人体健康研究目标： 1.通过已有的生活经验理解化学元素与人体健康的关系，感悟化学知识的重要性。2.了解人体元素的组成和一些元素对人体健康的作用。研究方法：学生主动参与，师生双向互动。研究步骤：1、收集阶段：查阅相关资料，并进行访问调查。2、整合与交流阶段：将查到的资料进行整理、分类、排序，并在课堂上展开交流与讨论。3、总结阶段：将资料整合与交流结果撰写成稿。研究过程:1、查阅资料：在图书室查找资料（参阅健康报）并仔细阅读【参考资料】，对书面资料与网上资料整合。2、采。

3、活动内容 探究甲型 H1N1 流感 指导教师 徐汇活动时间 2011.2.21-3.18 活动地点 学校 社区活动目标1.知识与技能：使学生了解甲型 H1N1 型流感等传染病的有关知识，提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。2.情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；了解甲型H1N1 流感的相关知识，增 强学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力，使学生对甲型 H1N1 流感形成正确的看法。活动过程第一课时前期准备阶段。 使学生产生兴趣，经过议论提出问题，利用相关的网络资源或调查走访等方式解决问题，了解甲型 H1N1 流感， 完成。

4、课 题：研究性学习系列之-开动脑筋确定自己的研究课题学习目标知识目标：1、了解选题的重要性；2、了解如何找问题并把问题转为自己的课题；3、掌握论证选题的要求；能力目标：提高学生发现问题的能力；情感目标：培养学生关注周围事物的意识；重点：如何找问题并把问题转为自己的课题；难点：提高学生发现问题的能力；说明：开动脑筋确定自己的研究课题教学设计教师活动学生活动设计意图1 选题的重要性俗话说“万事开头难”，在研究性学习中，选题是整个研究过程中的一个极为重要的步骤，在整个研究性学习中有着举足轻重的作用。课题的选。

5、研究性学习教案九年级代县阳明堡中学课题：广 告 零 距 离教学目标 通过收集、整理广告，培养学生收集信息、处理信息的能力，提高学生的信养。 .教学重点 通过广告学习语文，拓展语文学习的空间，习得语文学习的新方法，让学生感受到生活中处处有语文，语文学习和我们的生活紧密相连。 教学难点：学写广告语言 教学用具： 1学生准备：收集、整理广告信息。 2教师准备：对学生收集情况进行调查、分析，并给予方法的指导。 教学方法：探究合作 教学过程 ： （一）导入 1课间开始播放电视广告集锦，创设氛围，激发学习兴趣。 2导入： 在我们。

6、研究性学习选题指导教学设计课 题： 如何确定研究课题？知识与能力： 1、了解选题的重要性；2、了解问题的来源；3、掌握选择课题的一般原则；4、培养学生关注周围事物的意识；过程与方法： 课堂讲解与小练习提高学生发现问题的能力；学习目标情感目标： 培养学生关注周围事物的意识；重点： 如何找问题并把问题转为自己的课题；难点： 提高学生发现问题的能力；教学设计：教师活动 学生活动 设计意图1、自我介绍2、选题的重要性问：科学探究的一般过程有那几个步骤？生：提出问题建立假设.师：第一个步骤就是提出问题俗话说“万事开头难”。

7、执教时间： 课时：种子的萌发一、教学目标认知目标：学生能再认再现种子结构功能，初步学会全过程的探究实验方法。能力目标：(1)锻练和发展学生的动手实践操作能力和科学探究能力o(2)训练学生认识问题和提出假说的能力。(3)提高学生运用现代技术获取信息和处理信息的能力。情感目标：学生在自主探究中，感受到学习成功带来的快乐，提高对自我价值的认识，培养创新精神，形成合作意识、团队精神和实事求是的科学态度。二、材料器械成熟完好的黄豆种子数粒、11套培养皿、脱脂棉或吸水纸、温箱、冰箱。三、。

8、1xxxxxxxxxx 中学“让学引思”导学案课题：走进研究性学习 执笔人：xxxxxx 审核人： 年级: x 年级 学 科: 研究性学习 课 型：_新授课 _课时：第一、二课时 授课人： xxxxxx 授课时间：_知识目标 了解研究性学习这一门课程的内涵。能力目标 初步掌握研究性学习的过程与方法。教学目标情感目标 培养他们的合作、创新精神和实践能力。教学重点 掌握研究性学习的过程和方法。教学难点 掌握研究性学习的过程和方法。课首自学1.什么叫研究？（深入细致的钻研）2.研究性学习的内涵包括几层含义？3.研究性学习的基本特征是什么？教学环节 情况反馈。

9、语文研究性学习教案吴浩活动目标1.通过收集,整理广告,培养学生收集信息,处理信息的能力,提高学生的信息素质.2.通过广告学习语文学习的空间,习得语文,语文学习的空间,习得语文,只要我们留心生活,我们就会把语文学习的新天地.教学随想语文,是本节课最想向学生传递的信息.看似平常的广告,细细研究起来,你会发现其中的乐趣多多,知识多多.其实,日常生活中,像“广告“这样的语文学习和我们的日常生活“零距离“的时候,孩子们还会觉得语文学习的春天真正到来的时候吧! 小鱼的梦夏萍【设计理念】:为体现“学生是学习的主人“这一教学理念,本课教学。

10、1种子的萌发一、教学目标认知目标：学生能再认再现种子结构功能，初步学会全过程的探究实验方法。能力目标：(1)锻练和发展学生的动手实践操作能力和科学探究能力 o(2)训练学生认识问题和提出假说的能力。(3)提高学生运用现代技术获取信息和处理信息的能力。情感目标：学生在自主探究中，感受到学习成功带来的快乐，提高对自我价值的认识，培养创新精神，形成合作意识、团队精神和实事求是的科学态度。二、材料器械成熟完好的黄豆种子数粒、11 套培养皿、脱脂棉或吸水纸、温箱、冰箱。三、探究式教学步骤1提出问题把学生分成五个小组(1)每。

11、1种子的萌发（三课时）一、教学目标认知目标：学生能再认再现种子结构功能，初步学会全过程的探究实验方法。能力目标：(1)锻练和发展学生的动手实践操作能力和科学探究能力 o(2)训练学生认识问题和提出假说的能力。(3)提高学生运用现代技术获取信息和处理信息的能力。情感目标：学生在自主探究中，感受到学习成功带来的快乐，提高对自我价值的认识，培养创新精神，形成合作意识、团队精神和实事求是的科学态度。 二、材料器械成熟完好的黄豆种子数粒、11 套培养皿、脱脂棉或吸水纸、温箱、冰箱。三、探究式教学步骤1提出问题把学生分成五。

12、1xxxxxxxxxx 中学“让学引思”导学案课题：走进研究性学习 执笔人：xxxxxx 审核人： 年级: x 年级 学 科: 研究性学习 课 型：_新授课 _课时：第一、二课时 授课人： xxxxxx 授课时间：_知识目标 了解研究性学习这一门课程的内涵。能力目标 初步掌握研究性学习的过程与方法。教学目标情感目标 培养他们的合作、创新精神和实践能力。教学重点 掌握研究性学习的过程和方法。教学难点 掌握研究性学习的过程和方法。课首自学1.什么叫研究？（深入细致的钻研）2.研究性学习的内涵包括几层含义？3.研究性学习的基本特征是什么？教学环节 情况反馈。

13、研究性学习教案 篇一：初中研究性学习全册 篇二：研究性学习教案2021 研究性学习教案 九 年 级 代县阳明堡中学 课题：广 告 零 距 离 教学目标 通过收集整理广告，培养学生收集信息处理信息的能力，提 高学生的信 养。 .教学重点 通过。