研究性学习设计科幻天地

1、表 4-6 研究性学习设计模板作者姓名 任职单位学科 地理 年级 高一单元标题 城市与地理环境研究性学习名称 城市化小组成员 每组 56 人所需时间 活动 1 课时+课堂 1 课时【学习目标】 （或概述）城市化的过程主要是由时间进程带来的城市空间的变化。虽然城市化研究的是我们身边的地理现象，但是学生从日常的生活经验中很难感受到这一历史进程。因此课程标准要求学生会运用有关资料概括城市化的过程和特点，并在此基础上，学生还要会解释这种城市化对地理环境有什么影响，使教学最终归结在对人地关系的理解上。城市化的有关内容非常有利于学。

2、 表 46 研究性学习设计 【研究性学习的标题】我读书、我快乐 【研究任务名称】我的读书之道 【小组成员】随机分组（异质或同质分组皆可） 【任务完成期限】2 课时 【情境】 我们都已经经历了初中到高中的适应期，进入高中究竟应该怎样读书？读什么样的书？ 我们有许多经验和体会。 学校广播台想借由大家的经验，开设一个 20 分钟的专栏，介绍大家的经验体会，以此 让新进高中的高一新生有所借鉴，如果你是这个专栏的编辑，你会怎么推荐介绍呢？如果 校广播台邀请您作为嘉宾聊聊“读书” ，希望能给学弟学妹们几条读书建议，你会怎样介绍？。

3、 人物传记研究性学习设计 设计人：孙伟【研究性学习的标题】人物传记精神的力量【研究任务名称】阅读人物传记，感悟精神内涵。【小组成员】每组 6 人，分为 7 个小组。【任务完成期限】两周时间准备，课上两课时。【情境】20 世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她海伦凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性。然而，这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院；并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国时代周刊评选为 20 世纪美国十大英雄偶像。创造这。

4、三年级组研究性教学设计东胜区东方实验小学 1东 方 实验 小学研究性学 习 教学 设计学 科研究性学习课时 1 课时课型课题8.称称有多重授课时间讲课教师教学目标：认知目标：通过观察实验，得出曹冲称象利用了浮力原理。能力目标：提高学生观察、分析、比较、概括以及运用所学知识解决实际问题的综合思维能力。情感目标：体验实验的乐趣，激发学生研究的兴趣与热情。教学重点、难点：明白曹冲称象的原理，会小组合作完成实验。实验操作过程。教师 多媒体课件、试验道具教具准备 学生 实验瓶子，水等教 学 流 程增 补空 间一、导入新课1观看。

5、表 4-6 研究性学习设计模板作者姓名 张德江 任职单位 山东莒县一中学科 高中数学 年级 高二单元标题 导数的概念研究性学习名称 瞬时变化率与导数小组成员 全班分为 9 组（7 人左右一组）所需时间 1 课时【学习目标】 （或概述）知识与技能：1 通过对大量实例的分析，经历有平均变化率到瞬时变化率得过程，了解导数概念的实际背景，知道瞬时变化率就是导数2 理解导数的概念及符号记法，体会导数的思想及其内涵。过程与方法：通过实例，体会无限逼近，化直为曲的数学思想。3 情感、态度、价值观：通过具体实例，认识导数的工具性及其与实际。

6、 节约用水 一、 项目概述 1. 开展年级： 三 年级 2. 学科： 语文 ，信息技术 3. 简介： 水是人类生命的摇篮，但是在日常生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水，本活动方案来源于学生的生活世界，重在提醒他们认真观察生活，热爱自然。在活动中努力做到趣味性与科学性的统一，并尝试与各学科整合，体现新课程的改革理念。 二、 学习 团队 1. 教师 ： 刘红云 ： 语文 教师 . 徐俊 ： 信息技术 教师 . 2 学生： 三（ 3） 班 ： 杨淑奇 ， 陈凯希，赵书月，吴阳晨 三、 学习 目标与 任务 1. 教学目标分析 认知目 标： 了解水的作用，地。

7、一课题的提出1课题提出的现实依据我校是一所重点初级中学，学生家庭相对比较优越，受家庭思想影响，大多数学生学习积极性比较好，但是课堂上发言的积极性非常差，再加上教师调动不到位，评价方式不恰当，方法不合适，出现了学生课堂上学习不十分专心，容易分。

8、表4-6 研究性学习设计作者姓名任职单位学科信息科技年级单元标题网海冲浪研究性学习名称信息的传递与交流小组成员3人所需时间4+2课时【学习目标】（或概述）1.掌握网上资源搜索和收集的基本方法和技巧。2.通过对比传统与网络信息传递与交流，分析网络中信息传递与交流的利弊，能够根据需求，选择信息传递与交流的方式。3. 通过对项目活动过程体验，自觉地使用信息技术解决问题。4.通过不同搜索结果的比较，意识到网上信息的复杂性以及筛选信息的意义。5.在学习中，表现出积极的合作态度和一定的交流水平。6.通过合作讨论，领悟集体智慧对。

9、 研究性学习设计方案 研究课题名称： 生活中的垃圾 设计者 姓名 丁丽萍 所在学校 育才二小 所教年级 三年级 研究学科 思品 联系电话 13480662812 电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 背景说明 及意义 （怎么会想到本课题的 ？ 为什么要进行本课题的研究 ）： 通过查找有关资料，学生知道了目前我国垃圾年产量约 1.3 亿吨，约占贡界总产量的四分之一，大批的垃圾不但是资源的浪费，而且是制造脏乱的罪魁，更是多项污染的祸首。垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆积场里，各种垃圾因腐烂而臭不可闻，招引和孳生成群的老 鼠、苍蝇、蟑螂。从而传。

10、研究性学习设计作者姓名任职单位学科语文年级高二单元标题感悟孤独研究性学习名称鲁迅和他小说中的孤独人物小组成员40人所需时间课内3课时+课外5课时【学习目标】（或概述）阅读鲁迅小说集呐喊和彷徨，重点关注中学语文教材中涉及的故乡、一件小事、社戏、孔乙己、药、狂人日记、阿Q正传祝福等小说，对鲁迅小说中涉及的所有人物进行分类。然后分小组学习研究一类人物的性格特点和孤独表现。各小组借助维客http:/docs.google.com交流编辑学习体会，力求在充分全面占有小说材料的情况下透彻分析人物。在此基础上，组织全班交流讨论，分析研。

11、 研究性学习设计模板作者姓名 王克旭 任职单位 安丘市实验中学学科 体育 年级 高一年级单元标题 篮球-急停跳投【研究性学习名称】 合作学习急停跳投【小组成员】 全班分为 4 个组，每组 10 人【任务完成期限】 两课时【学习目标】 （或概述）在经过了第一课时的学习后，学生初步了解了急停跳投的基本知识和技能。为了充分发挥学生的主动性，改进提高技能水平，培养学生的创新精神，使学生的技能学习由分化阶段达到自动化阶段，特设立了该单元的第二个专题深入探究、合作学习。旨在通过探究学习，促进学生的合作与交流，发展学生的思维能力。

12、. 七年级下册第二单元研究性学习设计模板 作者姓名 管恩欣 任职单位 诸城市辛兴初中 学科 语文 年级 九年级 单元标题 祖国，我爱你！七年级下册第二单元主题单元设计 研究性学习名称 探寻黄河文明 所需时间 2课时 【学习目标】 知识与技能：指导学生把握诗歌的基调，有感情的朗读课文，培养鉴赏诗歌的能力。 过程和方法：自主、合作、探究。 情感态度和价值观：培养学生爱国思想。 【情境】 黄河是中华民。

13、研究性学习案例设计：废旧电池对水源的危害与处理摘要 以废旧电池对水源的危害与处理为例阐述了探究式学习的一般过程、基本思路与方法，重点阐述了实验方案的形成过程。 关键词 探究式学习 方案设计 1 问题提出 南通一中 96 级 2 班一位同学在查阅原电池资料时发现这样一条信息：一只钮扣电池可污染的水一个人一生都喝不完。电池的发明和使用给人类社会带来了很多方便，在日常生活中广泛应用于遥控器、计算器、手表、手电筒、汽车等电器，但废旧电池又会对环境产生严重危害，给人类生活带来很多不利影响。我们怎样证明它对水体构成的污染。

14、研究性学习设计方案作者姓名任职单位学科初中语文年级六年级单元标题科幻天地研究性学习名称科幻作品的阅读和写作小组成员全班参与（分4组）所需时间2周（其中包括展示4课时）【学习目标】（或概述）让同学们懂得：阅读科幻作品，在了解情节的基础上，不但要认识作者通过科幻作品传递给读者的态度、意识，理解科幻作品的现实意义，同时还要关注作者在语言运用、结构安排上的匠心；更要激发同学们发挥想象力进行科幻作品创作尝试的热情和信心，培养他们关注生活、探索科学（自然、社会等）的精神。【情境】经过了对三篇课文的初步学习，同。