晏子使楚教案

1、. 晏子使楚练习 (一) 甲晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入，见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。” 注释： 晏子名婴，。

2、五年级语文晏子使楚评课稿各位领导，各位老师： 下午好！下面我对张老师晏子使楚一文评课。 晏子使楚这篇历史故事记叙的是春秋时期齐国的晏子出使楚国的事。楚王想侮辱晏子，晏子以自己的聪明才智，针锋相对，反驳了楚王，维护了国家尊严。由“进城门” 、 “见楚王” 、 “赴酒席”三个小故事组成，三个小故事的记叙方法基本上一致，都是先写楚王想侮辱晏子，再写晏子智斗楚王，最后写楚王只好认输。课文最大的特点是逻辑结构严密，晏子三次反驳楚王的话，有着严密的逻辑关系。张老师课前深钻教材，抓准教材的训练点，结合本年段课标要求。

3、. 晏子使楚的教学设计 教材分析： 这是一篇历史故事，选自林汉达主编的中国历史故事从书中的春秋故事。课文讲齐国大夫晏子出使楚国，智斗楚王，维护齐国尊严，由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成。三个小故事的记叙方法基本一致，都是先写楚王想侮辱晏子，再是写晏子智斗楚王，最后写楚王只好认输。课文中晏子是怎样智斗楚王的，为什么晏子的话会驳得楚王无言以对？用心体会人物语言，注意句子之间的逻辑关。

4、精选优质文档倾情为你奉上 晏子使楚试讲教案 篇一：小学语文教师招聘面试经典说课稿晏子使楚 小学语文教师招聘面试经典说课稿晏子使楚 一说教材 晏子使楚一课是人教版五年级下册第11课的课文，它是是一篇晏子春秋里的历史故事，本文主要写了春秋时期齐。

5、精选优质文档倾情为你奉上 晏子使楚教学设计 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2009年版 教学内容来源：小学五年级语文下册第三组 教学主题：晏子使楚 授课对象：五年级学生 设计者：魏建强 目标制定的依据： 1课程标准中的。

6、1年级：八年级 科目：语文 课时： 12主备人： 审核人：内容：晏子使楚讲学稿 备课时间：上课人： 班级： 姓名： 一、教学目标：1.识记重点文言字、词、句的意思。2.熟读课文，疏通大意。3初步感受晏子作为一个政治家、外交家的风度和机智善辩的才能。二、教学重难点：1.识记重点文言字、词、句的意思。2. 初步感受晏子作为一个政治家、外交家的风度和机智善辩的才能。三、教学设想：1.教学方法：朗读 讨论2.课型：新授四、教学过程（一）导入：同学们，今天我们来走进春秋时期一位个矮、国弱，在外交史上深受侮辱但能言善辩、不卑不亢的高。

7、基于标准的教学设计 晏子使楚教学设计 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2009年版 教学内容来源：小学五年级语文下册第三组 教学主题：晏子使楚 授课对象：五年级学生 设计者：魏建强 目标制定的依据： 1课程标准中的相关陈。

8、 2017 年莒县中小学学科德育教学案例评选晏 子 使 楚教学设计姓 名：管 仁 芳单 位：店子集镇中心小学联系电话:13561975371课题：11 晏子使楚教材分析晏子使楚是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第三组的第二篇课文，本组教材是以“语言的艺术”为专题编排的，目的是通过学生读书感受语言的魅力，在语文学习中积累语言。 晏子使楚这篇课文讲述了春秋时期齐国的大夫晏子出使楚国；楚王仗着国势强盛三次侮辱晏子，晏子针锋相对进行反驳，维护了自己和齐国的尊严。用对话塑造人物想象也是本文表达上的主要特点。教学目标：知识与能力：1。

9、晏子使楚教材分析及教案设计教材分析：本文记叙了春秋时期晏子出使楚国，凭借自己的机智和辩才维护个人和国家的尊严，不辱使命的故事。课文通过三个小故事：进城门、见楚王、赴酒席，展示了晏子的一身正气和过人智慧，体现了晏子这位出色的政治家、外交家的机智灵活的论辩、反击技巧，和他处处以国家尊严为重的凛然气节。全文以事件的起因经过结果为序，先交待了时代背景和事件的起因，中间叙述了晏子与楚王三个回合的斗智过程，最后以一句话交待出斗智的结果。结构精巧，紧凑完整，故事情节有起有落，矛盾冲突合情合理，且高潮迭起，扣人。

10、1年级：八年级 科目：语文 课时： 22主备人： 审核人：内容：晏子使楚讲学稿 备课时间：上课人： 班级： 姓名： 一、教学目标：1.巩固重点文言字、词、句。2.了解文言句式的特点。3进一步感受晏子作为一个政治家、外交家的风度和机智善辩的才能。二、教学重难点：1.识记重点文言字、词、句的意思。2. 了解文言句式的特点。三、教学设想：1.教学方法：朗读 讨论2.课型：新授四、教学过程（一）检查复习情况。1解释加点词。晏子将使楚（ ） 谓左右曰（ ）齐之习辞者也（ ）王曰：“何坐?” （ ） 吏二缚一人诣王（ ） （ ）圣人非所与熙也（。

11、精选优质文档倾情为你奉上 晏子使楚教案 教学目标 1 读准字音了解课文大意。 2 了解晏子的语言技巧，有积累词语积累经典的意识。 3 用思辨的态度对待晏子的话。 教学重点 1 了解晏子的语言技巧，有积累词语积累经典的意识。 2 用思辨的态度。

12、晏子使楚说课稿 一说教材 晏子使楚是五年级语文第10册教材第三单元的一篇课文。这篇历史故事记叙了春秋时期齐国派晏子出使楚国的事。楚王仗着自己国势强盛，想侮辱晏子，晏子针锋相对进行反驳，三次挫败楚王，维护了国家的尊严。这三个回合的较量，充分表。

13、精选优质文档倾情为你奉上 晏子使楚教学设计 教学目标 1会写18个生字，会认8个生字，理解词语的意思。 2理顺文章脉络，学习概括文章主要内容的方法。 3揣摩人物的内心，体会晏子语言的妙处，有感情的朗读课文。 教学过程： 一了解背景，初识晏子。

14、晏子使楚教案 教学目标 1 读准字音了解课文大意。 2 了解晏子的语言技巧，有积累词语积累经典的意识。 3 用思辨的态度对待晏子的话。 教学重点 1 了解晏子的语言技巧，有积累词语积累经典的意识。 2 用思辨的态度对待晏子的话。 教学难点 。

15、第 21 期培训班学员教案（语文）晏 子 使 楚陈 劲 彬一、揭示课题，了解晏子（一）揭题（板书：晏子）同学们，你们了解晏子吗？（学生回答）晏子的真名叫晏婴，那为什么又叫他晏子呢？（学生猜测）想：古时候，哪些人的称呼中有“子”？（根据学生回答，课件出示：孔子、老子、孟子）为什么会有这样的称呼呢？小结：孔子、孟子等都是古代的大学问家，晏婴为什么也称“晏子”呢？他肯定也有与众不同的地方。今天，我们要学的这篇课文就是写晏子出使楚国的故事。 （板书：使楚）（二）导言：晏子使楚的故事发生在 2000 多年前的春秋时期。晏。

16、 晏子使楚教案 教学目标 1、能流利地朗读课文，复述晏子使楚的故事。 2、学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。 重点难点 1、重点：掌握重要的文言实词、虚词。 2、难点：语言艺术特点。 教学。

17、晏子使楚教案【教学目标】1、 读准字音、了解课文大意。2、 了解晏子的语言技巧，有 积累词语、 积累经典的意识。3、 用思辨的态度对待晏子的话。【教学重点】1、 了解晏子的语言技巧，有 积累词语、 积累经典的意识。2、 用思辨的态度对待晏子的话。【教学难点】1、 用思辨的态度对待晏子的话。【教学过程】一、导入新课1、 出示晏子的头像，介绍晏子，介绍晏子春秋。2、 解释课题。二、初读课文1、读了课题有什么想问的？（晏子 为什么要使楚？发生了什么？ 结果怎样？）2、带着疑问读课文，提出初读要求：读准字音，读通句子。了解课文。