要是你在野外迷了路教学设计共5页

1、精选优质文档倾情为你奉上 20 要是你在野外迷了路 姓名 1 选择正确的拼音打。 针zhn zn 盏zhn zn 稠zhu chu 忠zng zhng 2 看拼音写词语。 j xu xing do png jin hung zhng x s。

2、要是你在野外迷了路课堂实录 范文仅供参考，自行编辑使用 要是你在野外迷了路课堂实录 1学会4个生字，会写9个字。 2有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。 3掌握一些辨别方向的方法，培养留心周围的事物发现科学知识的意识。 教学。

3、精选优质文档倾情为你奉上 要是你在野外迷了路第二课时说课稿 一说教材： 要是你在野外迷了路是人教版课标实验教材第四册第5组课文中的一篇。本组课文是围绕自然现象，自然景观来编排的。其中要是你在野外迷了路是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿。

4、要是你在野外迷了路的评课 范文仅供参考，自行编辑使用 要是你在野外迷了路的评课 要是你在野外迷了路是教科版语文二年级下学期中快乐读书屋里的一篇文章。以儿童诗的形式，介绍了大自然的规律和奥秘，告诉我们在野外迷了路怎么办将自然科学知识寓于浅显的。

5、要是你在野外迷了路课堂教学实录 范文仅供参考，自行编辑使用 要是你在野外迷了路课堂教学实录 教学目标 1学会4个生字，会写9个字。 2有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。 3掌握一些辨别方向的方法，培养留心周围的事物发现科学。

6、精选优质文档倾情为你奉上 1课件出示指南针图片。 2介绍认识指南针，并了解指南针的作用：帮人们辨别方向 3创设情境：有一天，小红帽去外婆家送蛋糕和葡萄酒，走着走着她来到一片树林里，小红帽怎么也找不到去外婆家的路了，她又没有带指南针，非常的着。

7、 1课件出示指南针图片。 2介绍认识指南针，并了解指南针的作用：帮人们辨别方向 3创设情境：有一天，小红帽去外婆家送蛋糕和葡萄酒，走着走着她来到一片树林里，小红帽怎么也找不到去外婆家的路了，她又没有带指南针，非常的着急。你们想帮助她吗今天，。

8、精选优质文档倾情为你奉上 要是你在野外迷了路教学反思 20课要是你在野外迷了路是一首以自然科学为题材的儿童诗歌，向孩子介绍了在自然中很多细微的，能帮助人们认识辨别方向的自然现象，这首诗歌简单易懂，很能引起孩子们对大自然的兴趣，并使他们懂得大。

9、精选优质文档倾情为你奉上 要是你在野外迷了路教学反思 新课程标准提倡：以读为本，读中感悟。提倡以读代讲，是为了减少教师对课文进行繁琐零碎地分析，把读书的时间更多地还给学生。课堂上，我设置了多种形式地读，选择自己喜欢的段落读，小组合作读，引读。

10、要是你在野外了路教案 一教学内容 九年义务教育人教版小学语文第四册第20课如果你在野外迷了路 二教材分析 要是你在野外迷了路是一首短小通俗的诗歌。在学习这篇课文时，通过创设情境，激解，读出感情，读出味道。本诗是写自然科学常识，要让学生边读边。

11、 要是你在野外迷了路教学设计 课标解读： 1.喜欢学习汉字，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势要正确。兴趣是最好的老师，我们应在平时的教学活动中努力让学生喜欢上汉字，有主动识字的愿望。另外，低年级是养成良好。

12、人教版要是你在野外迷了路教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 人教版要是你在野外迷了路教学设计 教学目标： 1通过联系生活实际，理解词语忠实向导;通过看图理解稀的意思;通过换词理解永远。 2通过学习，积累日出东方夕阳西下稠密稀少等补充词语。。

13、精选优质文档倾情为你奉上 17要是你在野外迷了路 教学要求 1.会读会写本课的生字。积累新词。 2.有感情地朗读课文,体会大自然的奥秘与情趣。 3.掌握四种天然指南针的用法,培养留心周围事物,发现科学知识的意识。 重点难点 1.学会本课的生。

14、精选优质文档倾情为你奉上 要是你在野外迷了路教学设计 课标解读： 1.喜欢学习汉字，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势要正确。兴趣是最好的老师，我们应在平时的教学活动中努力让学生喜欢上汉字，有主动识字的愿望。

15、 要是你在野外迷了路教学设计 课标解读： 1.喜欢学习汉字，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势要正确。兴趣是最好的老师，我们应在平时的教学活动中努力让学生喜欢上汉字，有主动识字的愿望。另外，低年级是养成良好。

16、精选优质文档倾情为你奉上 17要是你在野外迷了路 第二课时 教材分析： 这是一首儿童诗歌。全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中，向学生介绍了大自然中许多细微的能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂，节奏感强，诗句韵脚整齐，适合朗读。通。

17、课文要是你在野外迷了路教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 课文要是你在野外迷了路教学设计 教学目标： 1初读课文，了解课文大意。 2学习理解课文24节，教学有关的生字词，并能有感情地朗读。 3初步懂得一些利用自然现象辨别方向的方法。 教学。

18、精选优质文档倾情为你奉上要是你在野外迷了路设计目标：1会认读生字。2正确流利有感情地朗读课文并理解课文内容。3掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。教学重点:重点：。

19、精选优质文档倾情为你奉上要是你在野外迷了路教学设计教具准备生字卡片。教学目标认识本课个生字，会写个生字。朗读课文背诵课文。了解几种辨认方向的方法。培养观察大自然探索大自然奥秘的兴趣。教学过程环节教师活动学生活动初读感知小朋友们今天我们要学习。

20、北京师范大学2012野外探险要是你在野外迷了路教学设计李佳燊要是你在野外迷了路教学设计1要是你在野外迷了路教学设计201011014018 李佳燊授课类型小学二年级语文教学目的1. 让学生会认“针” “忠” “盏” “稠”四个字，会写“针” “忠” “盏” “稠” “导” “积”“稀” “碰” “慌”等九个字。2. 帮助学生掌握一些在自然中辨别方向的方法，激发学生探索大自然的兴趣。3. 鼓励学生细心观察生活，有意识地学习科学知识。本课重点1. 课后要求掌握的字词的读法和写法。2. 同偏旁字的辨析。3. 三组反义词的积累。4. 辨别方向的基本方。