婴幼儿动作技能训练

1、0-3岁婴幼儿教育,快 乐 宝 宝,0-3岁婴幼儿早教训练与游戏,脑力激荡,请用一个词比喻孩子，并说明理由,让孩子接受你“米老鼠的眼睛永远不能高过孩子的眼睛”让孩子认识你让孩子亲近你“永远是跟着小朋友长大，带着小朋友长大，而不是看着小 朋友长大”讨论：如何让孩子快乐地进入游戏？,爱的定义,早期教育的重要性,依据一：生命的最初三年，是大脑发育和变化最为迅速 的 一个时期。 从生理解剖的研究结果来看，脑体积的变化：,出生6个月相当于成人脑体积的50%,3岁时相当于成人脑体积的80%,依据二：机会之窗-儿童智能的一个递减法则。科学家。

2、第六章 岁婴幼儿粗大动作发展的指导.ppt 第六章 03岁婴幼儿粗大动作发展的指导一抬头与翻身动作发展的指导1抬头与翻身动作发展的意义1抬头是婴幼儿大肌肉动作发展的第一步，主要依赖于头颈的力量。2学会翻身标志着婴幼儿运动能力的进一步发展。 。

3、0-3岁婴幼儿发展指标及教养策略,朱 凤,八大智能,0-3岁婴幼儿发展指标,出生1个月发展指标: 出生后的婴儿具有较完善的觅食、吸吮、吞咽、行走等无条件反射。每天睡2216小时。婴儿出生后几天就可以俯卧，俯卧时有本能地挣扎，使面部转向另一侧。对及时、反复的视听刺激有初步的记忆能力。喜欢看人脸，特别是妈妈的笑脸。喜欢被抱起来与其谈话、逗笑。对咸、甜、苦有反映，常用微笑、皱鼻、伸舌或挣扎表示欢迎、讨厌、拒绝。,12个月发展指标: 宝宝可以在床头将头抬得略高一些，在被抱起来时，他开始能较好地撑起头，但仍然会下垂或倒向另一边。

4、婴幼儿早期听力干预及康复训练,早期干预月龄,明确诊断为感音神经性耳聋听力损失没有明显波动一般在4-6个月配戴助听器。,听力学检查,听觉脑干诱发电位多频稳态诱发电位（重点）耳声发射声阻抗儿童视觉强化测听（重点）,例1：六个月婴幼儿极度损失,例2： 四个月婴幼儿极度损失,视觉强化测听,行为观察测听,视觉强化测听,声场测听室,婴幼儿助听器选配,听力图：听力损失频率分布，残余听力真耳-耦合腔差值（RECD）,真耳-耦合腔差值（RECD）测试,2cc耦合腔值,真耳测量值,真耳-耦合腔差值,分析仪中调试助听器,助听器效果评估,声场测试法（数量评。

5、精选优质文档倾情为你奉上 MEPA方案即动作教育程序评价Movement education program assessment,是以婴幼儿的动作体能发育为主线，促进儿童整体发展的一系列程序化的训练体系。 MEPA方案的内容以儿童的动作体。

6、第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导,一、抬头与翻身动作发展的指导1、抬头与翻身动作发展的意义（1）抬头是婴幼儿大肌肉动作发展的第一步，主要依赖于头颈的力量。（2）学会翻身标志着婴幼儿运动能力的进一步发展。,第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导,一、抬头与翻身动作发展的指导1、抬头与翻身动作发展的指导要点（1）抬头与翻身动作的发展抬头发展特点：俯卧时1个月无法主动抬头2个月下颏离开床面45 3个月下颏和肩部离开床面45-904个月面部离开床面905个月可以自己抬头，自由活动头部6个月完全自己控制头颈活动，从无意运动想有。

7、精选优质文档倾情为你奉上 婴幼儿大运动和精细动作训练 婴儿运动发育规律 1由上至下：抬头 翻身 坐 爬 站 走 2由近至远：肩 臂 肘 腕 手指 3由泛化到集中，由不协调到协调手舞足蹈 视物伸臂 伸手抓物 4正向动作先于反向动作：先抓后放，。

8、婴幼儿智护训练0-3,武警重庆总队医院妇产科谢水平,总 论婴幼儿生长发育规律1、从上到下：先抬头，后抬胸，再会坐、立、行2、从近到远：从臂到手，从腿到脚3、 从粗到细：从全掌抓握到手指拾取4、 从简单到复杂：先画直线后画圆5、从低级到高级：先看、听、感觉事物，后有记 忆、思维,视觉发育：1、新生儿视觉在15-20cm处最清晰2、1月时可凝视光源，头可随移动的物体 在 水平方向转动90度，3、3月后头可随物体水平转动180度，4、6月后目光可随上下移动的物体垂直方向 转动,听觉发育：1、新生儿听阈比成人高10-20分贝，喜高频声音2、生后3-7。

9、杜曼体能训练 平衡训练育萌教育 王宇老师了解我们身体的内在感觉前庭觉本体觉平衡感前庭平衡功能前庭系统和网状组织是大脑的秘书处前庭刺激的训练 旋转性运动摇晃性运动平衡性运动跳跃性运动姿势反应性运动速度感、位置感、距离感的体验 前庭刺激注意事项1、在训练中，被动性的旋转、摇晃的速度一分钟以 25-30次的频率为宜2、不同孩子对前庭刺激的个体性差异较大，要对孩子进行适应性训练。3、对于有的孩子表现为恐惧不安，则适当调整前庭训练内容。 本体感觉是自信心和创造力的根 如何锻炼本体感做一些能够使肌肉紧张、收缩的运动。肌肉。

10、03岁婴幼儿大动作与精细动作训练一大动作训练 一大动作训练一大动作训练对婴幼儿生长发 育的影响 1 1 运动与身高 运动与身高 增进运动对身高是间接的影响，可以增进宝宝的 食欲改善睡眠质量，有利于宝宝的骨骼肌肉 的发育促进生长激素分泌，运动。

11、婴幼儿精细动作能力主要内容o 学习目标o 相关知识o 工作内容与方法学习目标o 了解婴幼儿精细动作发展的特点和规律，掌握与婴幼儿进行精细动作训练的基本技巧。相关知识o 婴幼儿精细动作发展的意义o 婴幼儿精细动作发展的特点与规律o 婴幼儿精细。

12、婴幼儿大肌肉运动发展,育婴师课程,0-3岁婴幼儿发育,0-3岁的早期教育有意义吗？,1、婴儿教育的生理基础人的成长发育取决于脑细胞刺激的程度、人脑的发展是婴儿接受教育的物质基础，也为婴儿心理的迅速发展提供了生理基础。2、婴儿教育的心理基础潜能关键期：大脑发展的关键期语言发展的关键期感觉发展的关键期自我意识（人格培养）的关键期,3、早期教育对婴儿成长的作用1）婴幼儿天生具有好奇、探索的能力、特别需要接受教育和学习；2）婴幼儿智力发展的关键在于接受教育的环境，决定婴幼儿之间智力差异、个性差异的主要原因在于接受教育的。

13、婴幼儿大运动和精细动作训练婴儿运动发育规律1、由上至下：抬头- 翻身- 坐- 爬- 站- 走2、由近至远：肩- 臂- 肘- 腕 - 手指3、由泛化到集中，由不协调到协调手舞足蹈- 视物伸臂- 伸手抓物4、正向动作先于反向动作：先抓后放，先站后坐，先走后退婴儿大运动训练的原则1、按照神经心理发育规律进行；2、从小儿的实际发育水平开始 3 个月婴儿：俯卧抬头 90 度 目的：抬头训练，锻炼颈背部肌肉，扩大婴儿的视觉范围。方法：婴儿俯卧位，使婴儿的肘关节屈曲支撑上身，训练者用玩具或语言，鼓励婴儿抬头。如抬头不到 90 度，训练者可轻轻拍击婴。

14、婴幼儿精细动作能力,主要内容,学习目标相关知识工作内容与方法,学习目标,了解婴幼儿精细动作发展的特点和规律，掌握与婴幼儿进行精细动作训练的基本技巧。,相关知识,婴幼儿精细动作发展的意义婴幼儿精细动作发展的特点与规律婴幼儿精细动作训练的原则及注意事项,婴幼儿精细动作发展的意义,手是人进行活动的主要器官，也是人认识事物的重要器官。婴幼儿精细动作的发展主要体现在手指、手腕、手掌等部位的活动能力、手眼协调的能力。0-3岁是婴幼儿精细动作发展极为迅速的时期，婴儿最初是用手来感知事物的属性和事物间的关系的。,婴幼儿精细。

15、婴幼儿动作发展与辅导,主讲人：孙丽丽,问题,婴儿动作发展的重要意义婴儿大动作发展的特点和规律婴儿精细动作发展的特点和规律,婴儿动作发展的重要意义,动作是人类个体最基本，也最重要的一个发展领域，是建构儿童早期智慧大厦的砖块。,有关研究表明：动作和运动在儿童早期心理发展中起着积极作用。德国慕尼黑大学教授Rolf Oerte博士指出：运动对儿童是非常重要的，对于知识的建构和感知觉的发展尤其如此。这一点会在以后的发展阶段中显现出来。 运动不光有助于身体的健康发展，还有助于自尊和自信的确立。儿童这种对自己身体运动的控制能。

16、家庭动作训练 促进婴幼儿成长,陈默,1,2,婴幼儿的神经发育婴幼儿的大脑,新生儿：400克 占成人25六岁儿：接近成人 占成人90成长特点：先快后慢 20岁左右停止7岁儿：左右脑机能完善12岁儿：脑结构形态发育上基本完成,3,环境对神经发育的影响,胎内环境生活环境,营养缺失情绪失调体能消耗,母乳缺失忽视情感缺失暴力,母乳喂养的意义,提高孩子免疫力促进孩子大脑发育孩子安全感的需要,动作对婴幼儿成长的作用,动作是个体发展的基础动作是神经发育的外在体现促进孩子神经发育的外力之源,4,动作对婴幼儿成长的作用,动作促进母婴依恋爬行使得婴儿更。

17、婴幼儿动作发展与辅导,主讲人：孙丽丽,问题,婴儿动作发展的重要意义婴儿大动作发展的特点和规律婴儿精细动作发展的特点和规律,婴儿动作发展的重要意义,动作是人类个体最基本，也最重要的一个发展领域，是建构儿童早期智慧大厦的砖块。,有关研究表明：动作和运动在儿童早期心理发展中起着积极作用。德国慕尼黑大学教授Rolf Oerte博士指出：运动对儿童是非常重要的，对于知识的建构和感知觉的发展尤其如此。这一点会在以后的发展阶段中显现出来。 运动不光有助于身体的健康发展，还有助于自尊和自信的确立。儿童这种对自己身体运动的控制能。

18、婴幼儿动作技能训练,动作技能,动作技能包括大运动和精细动作。大运动包括：抬头、翻身、爬、坐、走、跑、跳、攀登、平衡、投掷等精细动作包括：摸、抓、拿、握、敲、捏、取、撕、拼、插。,12个月动作技能训练,（一）大动作的训练1、婴儿被动操（实操）06个月2、横托抱（实操）动作说明：育婴员或家长站在床边或坐在床上，左手托住婴儿的头颈部，右手托住婴儿的臀部，托至胸前后逐渐地加大两只手的距离；婴儿的身体受重力的作用背部开始下垂，当身体下降到一定程度出现本能的挺胸动作后（一般新生儿能坚持3、4秒），母亲双手向一起靠拢。,1。

19、婴幼儿动作技能训练,动作技能,动作技能包括大运动和精细动作。大运动包括：抬头、翻身、爬、坐、走、跑、跳、攀登、平衡、投掷等精细动作包括：摸、抓、拿、握、敲、捏、取、撕、拼、插。,12个月动作技能训练,（一）大动作的训练1、婴儿被动操（实操）06个月2、横托抱（实操）动作说明：育婴员或家长站在床边或坐在床上，左手托住婴儿的头颈部，右手托住婴儿的臀部，托至胸前后逐渐地加大两只手的距离；婴儿的身体受重力的作用背部开始下垂，当身体下降到一定程度出现本能的挺胸动作后（一般新生儿能坚持3、4秒），母亲双手向一起靠拢。,1。