英语词汇联想和大学英语教学

1、 摘要：本文根据自己在大学英语教学中的学生在词汇学习中存在的问题，作者就大学英语词汇教学中应该遵循的方法进行了探讨，以期能够对以后的大学英语词汇教学有所帮助。 论文关键词：词汇,教学,教学方法 一词汇教学与语音教学相结合 学习英语单词，首先。

2、如何搞好初中英语词汇教学-禄丰县腰站初级中学 普加贵内容摘要：词汇是语言的基本要素，是语言的建筑材料。词汇维系着语音和语法，是语言的建筑基石。词汇教学是初中英语教学的重要组成部分，它贯穿于教学全过程。采用灵活多样且行之有效的教学方法，对于帮助学生掌握词汇的形与义，提高学生学习英语的兴趣，起着关键的作用。本文分析了词汇教学在初中英语教学中的重要性，探讨了词汇教学的中心内容和亟待解决的问题，并根据初中英语教学的实际情况，介绍了几种词汇教学方法，阐述了如何帮助学生过好词汇关。关键词：形义兼顾 归纳对比 温。

3、 论文摘要：英语词汇是英语教学的重要内容，在提高学生英语综合能力中有着重要意义， 词汇学习始终贯穿于英语学习的全过程，教师要探索有效的词汇学习方法提高教学。笔者结合自己的教学实践体会，探讨英语词汇教学的重要性和词汇教学的方法，目的是使学生能。

4、高中英语教学论文：高中英语词汇教学方法探究词汇是语言的三大要素之一，是语言的“建筑材料” 。“一个人英语水平的高低在很大程度上取决于词汇量”。英语词汇是学习英语的基础，如果没有词汇，任何形式的交流都无从谈起。因而，学习英语，首要任务是学习者在大脑中“储存 ”一定的词汇。目前，大部分学生词汇量偏少，并且拼写记忆模糊，导致他们放弃英语学习。少部分英语学得较好的学生，由于词汇量不足，影响着综合水平的全面提高。高考试题从听力或单词辨音到语法和词汇知识、完形填空、阅读理解、单词拼写、书面表达，对词汇运用从不。

5、1浅析基于频率作用的大学英语词汇教学摘要词汇是所有语言的重要组成部分，要掌握一门语言，词汇量是必不可少的条件。而高频词汇则是学习一门外语重点应该掌握的对象。很多的大学生在英语的学习中，几乎没有什么频率意识，所以常常感到记忆英语单词非常难，大学英语老师应该要有意识的培养学生的频率意识，让学生重点掌握出现频率大、应用范围广的词，这样才能够切实地提高学生的词汇量，提升其英语水平。 关键词词汇量 高频词汇 频率意识 中图分类号H319 文献标识码A 文章编号1009-5349（2015）12-0190-01 对于语言来说，词汇是其最重要的。

6、论文导读:：演示。大学英语词汇教学一直是大学英语教学中必不可少的一个环节。传统的词汇教学无非是教师在课堂中给出学生搭配和例句。论文关键词：presentation，大学英语，词汇教学大学英语词汇教学一直是大学英语教学中必不可少的一个环节。词。

7、精选优质文档倾情为你奉上 英语词汇意义的特点和词汇教学 兰考县第三高级中学 王燕燕 邮箱 内容摘要英语词汇是其所有单词的总称。英语词汇意义错综复杂，具体表现在其多样性层次性和可变性。英语自身的特点增加了词汇教学的难度。因而，英语词汇的教学是。

8、1浅析大学英语词汇教学的提高策略摘要：在我国目前的大学英语教学实践中，词汇教学仍然是重点和难点，教师和学生都为此付出了许多辛劳，但由于传统的大学英语词汇教学存在着一些问题，使之收效甚微。部分学生产生消极的态度，影响了学生的学习兴趣和学习效果。本文旨在探讨行之有效的提高大学英语词汇教学的策略。 关键词：大学英语；词汇教学；策略 在任何语言中，词汇的重要性都是毋庸置疑的，正如英国著名语言学家 D.A.Wilkins 曾指出：“没有语音和语法，人们不能表达很多东西，而没有词汇，人们则无法表达任何东西。 ” 在大学英语教。

9、用心 爱心 专心 1浅谈初中英语词汇教学词汇学习是语言学习的重要组成部分。人类的思想交流也是通过由词构成的句子来实现的。扩大词汇量是提高学生听、说、读、写能力的前提，在教学实践中我们会发现学生在阅读文章时，由于不认识其中的关键词而影响其对整篇文章理解的准确性；在会话时由于不知道或想不起要表达的词汇，常令其陷入话到嘴边而说不出的尴尬境地。可见词汇在交际时起非常重要的作用，难怪 Wilkins（1976）说“如果懂得适当的词汇，交际不是难题，没有词汇，交际则是不可能的事。 ”国家新的英语课程标准对词汇教学提出了较高。

10、 论文摘要：词汇教学是大学英语教学中一个重要环节,本文针对目前大学英语词汇教与学中存在的问题,从语音教学构词法规律等方面分析词汇教学方法,旨在探索提高学生词汇记忆及语言习得能力的途径。 论文关键词：大学英语,词汇,词汇教学 一.引言 英国著。

11、 摘要：词汇教学是大学英语教学中的重要一环，现有词汇教学不容乐观，通过介绍联结法通过语境学习法词块法和构词法四种基本方法，以期改善词汇教学。 论文关键词：词汇教学,联结理论,语境,词块,构词法 目前,我国的大学英语教学整体上还未能令各方面满。

12、 论文摘要：词汇教学是大学英语教学中的重要一环，现有词汇教学不容乐观，通过介绍联结法通过语境学习法词块法和构词法四种基本方法，以期改善词汇教学。 论文关键词：词汇教学,联结理论,语境,词块,构词法 众所周知，词汇在大学英语学习中的重要性是不。

13、 摘要:词汇教学在大学英语教学中起着重要作用。本文首先论述了影响词汇量增加速度的因素，在此基础上文章提出了大学词汇教学的策略并详细论述了各类策略的应用。 论文关键词：词汇教学,影响因素,策略 一 影响词汇量增加速度的因素 在教学过程中 ,经。

14、 摘要：针对处于大学英语教学中相对弱势地位的词汇教学，从其与大学英语语法阅读和听说教学的关系谈起，进而论及词汇教学的一些方法和策略，最终提出在课堂实践中词汇教学的可行性建议。 论文关键词：大学英语,词汇教学,教学方法 20世纪4050年代，。

15、1小议大学英语词汇教学摘要：大学英语课程是每个大学非英语专业学生必须通过的一门课,也是教育学研究者经常研究的对象。在英语教学中词汇教学的重要性不容小觑,也是难点之一。本文通过现今大学词汇教学的现状,词汇选取、词汇的掌握等几个方面探讨一些较为行之有效词汇学习方法。 关键词：大学英语；词汇教学；词汇中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）18-0009-01 1.词汇教学的层次性和渐进性 词汇教学的层次性指的是应该对词汇进行分级、分层次教学。对教学中所出现的词汇不是“一视同仁“,而是按照词的常用性来加。

16、1联想模式在大学英语词汇教学上的探索摘要英语词汇在英语学习中起着奠定基石的作用。在大学英语学习中，教师应关注学生对单词量提高的急切需求，进而对传统刻板音形义的语法化单词教学进行改革。本文倡导联想模式在大学英语词汇教学上的应用，从三方面对联想模式进行了举例分析。 关键词联想模式 文化联想 术语联想 图片联想 中图分类号H319 文献标识码A 文章编号1009-5349（2015）12-0185-02 英语词汇在英语学习中的重要性显而易见，是英语学习的开始，同样也是学习的难点。学者对英语词汇的教学研究极为广泛，方法不胜枚举。大学英语教。

17、1英语词汇联想和大学英语教学【摘 要】英语词汇习得不同于母语词汇习得，它有其内在的规律和特征。文章先是介绍了英语词汇的结构和意义，而后以英语词汇的结构和意义为基础，阐述了英语单词联想记忆的理论基础，最后介绍了几种常见的英语单词联想记忆法，并从听、说、读、写、译五方面简单介绍了英语词汇联想记忆训练的方法，目的是提高学生英语单词记忆的趣味性和效率。 【关键词】词汇习得；词汇意义；联想记忆；记忆训练 若把英语学习比喻成建房子，那么词汇就是砖瓦，没有砖瓦或没有足够量的砖瓦，英语学习就是空谈，因此，英语词汇量。