一年级秋天的图画教案

1、. 秋天教案（导学案） 课题 秋天 课型 新授课 设计说明 语文课程标准指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。在教学设计的初始，引导学生借助已有的生活经验，感受秋天的特点。教学中采用“集中识字”的方法，鼓励学生自主识字，培养学生独立识记生字的能力，发挥小组合作的重要作用，教师随机引导，通过字理识字、猜谜语识字等拓展识字方法，激发学生识字兴趣。在巩固识字效果阶段，注重运用多种游戏形式，让学生既。

2、精选优质文档倾情为你奉上 课文 1秋天 教学目标 知识与技能 1.掌握生字词，借助拼音，正确流利地朗读课文。 2.掌握1种笔画，认识3个偏旁。 3.图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。 4.认识自然段，并尝试给课文标段。 情感态度与价。

3、一年级美术教案秋天来了 教学目标： 1认知目标：审美能力的培养，唤起学生热爱大自然，热爱生命的情感。 2能力目标：了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。 3情感目标：学习创作画的表达形式，能大胆直率地表现。 教学重难点： 引导学生感知秋。

4、精选优质文档倾情为你奉上 一年级美术教案秋天来了 教学目标： 1认知目标：审美能力的培养，唤起学生热爱大自然，热爱生命的情感。 2能力目标：了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。 3情感目标：学习创作画的表达形式，能大胆直率地表现。 教。

5、秋天教学目标：1、 图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。2、 认识三个平偏旁，会认十个生字，会写四个生字。3、 能正确流利的朗读课文，背诵课文。4、 练习用“秋天” “一会儿”口头造句5、 培养学生热爱秋天的情感教学重点：认识三个平偏旁，会认十个生字，会写四个生字。教学难点：知道秋天的一些特征，培养学生热爱秋天的情感教学准备：图片、卡片、 ，多媒体课件课时安排：2 课时教学设计第一课时课时目标1、 认识生字词。2、 初步认识自然段3、 朗读课文一、谈话导入同学们，你们知道一年有几个季节吗？谁愿意说一说你喜欢哪。

6、 1秋天 设计说明 语文课程标准指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。兴趣是最好的老师。养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本。

7、1秋天教学设计设计说明语文课程标准指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。“兴趣是最好的老师。”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的。

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12、部编版一年级上册 课文1.秋天【教学总目标】1.会认文中 10 个生字；认识 3 个偏旁；会写“了、子、人、大“四个字和横撇一个笔画。2.能读准文中“一“字的不同读音。 3.知道“什么+怎么样”是一个句子。4.能按主谓句法结构正确、流利地朗读课文。5.能背诵课文。6.能初步说出秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。【任务分析】1.把“教学总目标”放进“二维框架表”中分析【教学重点】能正确、流利地朗读课文。能背诵课文。【教学难点】读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。【第一课时教学目标】1.会认文中 8 个生字。掌握水平（认。

13、一年级语文秋天的教案 经过一年时间的小学科目教育活动，作为语文教师的你一定有着许多的收获，那么你知道如何写一年级语文秋天的教案吗它会对你教学带来积极的影响。下面是我为大家收集有关于一年级语文秋天的教案，希望你喜欢。 278627一年级语文秋。

14、秋天一年级语文的教案 秋天一年级语文的教案1 设计说明 语文课程标准指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。“兴趣是的老师。”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通。

15、秋天一年级语文的教案 一年有四个季节，春天风儿轻，夏天百花开，秋天菊花雅，冬天梅花香，每个季节都有自己的可爱之处，让我们多到大自然中去走走，去寻找，去发现，下面由我为大家整理了关于秋天一年级语文的教案，供大家参考。 秋天一年级语文的教案1 。