一年级学困生辅导计划一、指导思想:学生的个体差异是一个客观存在,因此学困生辅导工作是可缺的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,我根据教育理论中“因材施教,量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”,实施特殊教育计划,分层教
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1、一年级学困生辅导计划一、指导思想:学生的个体差异是一个客观存在,因此学困生辅导工作是可缺的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,我根据教育理论中“因材施教,量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”,实施特殊教育计划,分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好学困生转优辅导工作。二、 情况分析我班有 38 个学生,其中男生 16 个,女生 22 个,经过近近两周的了解,发现学困生有 5 名,这些学生大致上分为两个类型:(1)基础不好,思。
2、一年级数学帮扶计划 一学困生产生原因及分析: 1 一年级小学生经过一个学期的学习,这些学生基本上已经适应了学校的学习,但是由于年龄比较小,他们有些习惯还没有养成。 2 多数学困生没有一个好的学习习惯。 首先学生的学习态度不够明确,没有认识到。
3、一年级数学帮扶计划 一学困生产生原因及分析: 1 一年级小学生经过一个学期的学习,这些学生基本上已经适应了学校的学习,但是由于年龄比较小,他们有些习惯还没有养成。 2 多数学困生没有一个好的学习习惯。 首先学生的学习态度不够明确,没有认识到。
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5、精选优质文档倾情为你奉上 一年级学困生帮扶计划及措施 孙宪敏 为全面贯彻党的教育方针,落实学校为了学生的一切的教育思想;因材施教, 使素质教育落到实处,根据学校工作安排,为做好本学期我班的学困生帮扶工作,特制订本计划: 一指导思想 树立教师。
6、精选优质文档倾情为你奉上 一年级语文学困生帮扶计划 为全面贯彻党的教育方针,落实学校为了学生的一切的教育思想;因材施教,使素质教育落到实处,根据学校工作安排,为做好本学期我班的后进生转化工作,特制订本计划: 一指导思想 树立转化一个后进生和。
7、一年级学困生帮扶计划及措施 孙宪敏 为全面贯彻党的教育方针,落实学校为了学生的一切的教育思想;因材施教, 使素质教育落到实处,根据学校工作安排,为做好本学期我班的学困生帮扶工作,特制订本计划: 一指导思想 树立教师不应该选择自己教育的学生,。
8、一年级语文学困生帮扶计划 为全面贯彻党的教育方针,落实学校为了学生的一切的教育思想;因材施教,使素质教育落到实处,根据学校工作安排,为做好本学期我班的后进生转化工作,特制订本计划: 一指导思想 树立转化一个后进生和培养一个优生同等重要和教师。
9、精选优质文档倾情为你奉上 一年级学困生帮扶计划 为全面贯彻党的教育方针,落实学校为了学生的一切的教育思想;因材施教,使素质教育落到实处,根据学校工作安排,为做好本学期我班的后进生转化工作,特制订本计划: 一指导思想 树立转化一个后进生和培养。
10、精选优质文档倾情为你奉上 一年级学困生帮扶计划 一,基本情况分析 学困生有的在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此,转化学困生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。 二班内学困生情况如下 。
11、一年级数学帮扶计划一、学困生产生原因及分析:1、一年级小学生经过一个学期的学习,这些学生基本上已经适应了学校的学习,但是由于年龄比较小,他们有些习惯还没有养成。2、多数学困生没有一个好的学习习惯。首先学生的学习态度不够明确,没有认识到学习的重要性,对学习没有兴趣,表现为上课不认真听讲,爱搞小动作,学习的意志力较差。其次学生不会学习。表现在上课听不懂老师的语言,不懂得向老师提问,根本完不成听课任务,久而久之,学习总是落后,成为学困生。3、家庭原因大多数学困生的家庭都存在一些问题,没有一个好的学习环境。
12、精选优质文档倾情为你奉上 20162017学年度第一学期 一1班学困生转化工作计划 为全面贯彻党的教育方针,落实学校为了学生的一切的教育思想;因材施教,使素质教育落到实处,根据学校工作安排,为做好本学期我班的后进生转化工作,特制订本计划: 。
13、一年级学困生帮扶计划 一,基本情况分析 学困生有的在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此,转化学困生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。 二班内学困生情况如下 1侯景帅:纪律较差, 很多。
14、20162017学年度第一学期 一1班学困生转化工作计划 为全面贯彻党的教育方针,落实学校为了学生的一切的教育思想;因材施教,使素质教育落到实处,根据学校工作安排,为做好本学期我班的后进生转化工作,特制订本计划: 一指导思想 树立转化一个后。
15、篇一:一年级学困生帮扶计划 根据学校校长室教务处的统一部署,为全面提高教育教学质量,进一步探索教育教学工作的针对性和实效性,开发学困生的潜能,努力教育和帮扶学困生,结合高一年级的实际情况,特制订本计划。 一具体做法: 1确立学困生及其薄弱学。
16、一年级学困生帮扶计划 为全面贯彻党的教育方针,落实学校为了学生的一切的教育思想;因材施教,使素质教育落到实处,根据学校工作安排,为做好本学期我班的后进生转化工作,特制订本计划: 一指导思想 树立转化一个后进生和培养一个优生同等重要和教师不应。
17、一年级语文学困生帮扶计划为全面贯彻党的教育方针,落实学校为了学生的一切的教育思想;因材施教,使素质教育落到实处,根据学校工作安排,为做好本学期我班的后进生转化工作,特制订本计划:一、指导思想树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生,而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体,因材施教,加强后进生转化工作,使素质教育落到实处,让学生得以生动、活泼、健康的发展,全面提高教育教学质量。二、学困生名单:王景璟、孙鹏举三、学困生形成原因情况分析1.学生的年龄小。
18、一年级学困生帮扶计划篇一:一年级学困生帮扶计划根据学校校长室、教务处的统一部署,为全面提高教育教学质量,进一步探索教育教学工作的针对性和实效性,开发学困生的潜能,努力教育和帮扶“学困生” ,结合高一年级的实际情况,特制订本计划。一、具体做法:1、确立“学困生”及其薄弱学科:以班级为单位,对学生进行全面调查,确定本班的“学困生” (“学困生”指学习上有困难、或者不能达到自己预期学习目标的学生;主要是整体学习上落后或学科严重不平衡的学生) ,认真排查确定“学困生”的实际现状,依据学科学习成绩及文理倾向,。
19、一年级学困生帮扶计划 篇一:一年级学困生帮扶计划 根据学校校长室、教务处的统一部署,为全面提高教育教 学质量,进一步探索教育教学工作的针对性和实效性,开 发学困生的潜能,努力教育和帮扶“学困生” ,结合高一年 级的实际情况,特制订本计划。 一、具体做法: 1、确立“学困生”及其薄弱学科: 以班级为单位,对学生进行全面调查,确定本班的“学困 生” (“学困生”指学习上有困难、或者不能达到自己预期 学习目标的学生;主要是整体学习上落后或学科严重不平 衡的学生) ,认真排查确定“学困生”的实际现状,依据学 科学习成绩。