因数和倍数教学设计共3页

1、北师大版五年级上册数学倍数与因数教学设计 教学内容倍数与因数课本第3132页 教材分析 本节内容是认识倍数与因数，以及找一个数的倍数的方法。倍数与因数是整数学习中的重要概念，也是分数学习中的重要基础知识。教科书利用整数乘法认识倍数与因数，设。

2、精选优质文档倾情为你奉上 课 题 因数和倍数 教学案序号 1819 授课时间 年 月 日 课 型 讲 评 教与学目标及重点难点 1对本单元所学知识进行查漏补缺，了解学生对知识的掌握情况。 2对本次考试学生出现的问题进行反馈矫正。 3有目的的。

3、倍数和因数整理和复习教学设计 宜良县清远小学 詹小春 复习目标： 1通过整理与复习，使学生系统掌握本单元的概念，形成一定的知识网络。 2使学生能灵活用这部分知识解决生活中的实际问题，体验数学和日常生活密切相关。 3通过合作交流等活动培养学生。

4、精选优质文档倾情为你奉上 因数与倍数的整理与复习教学设计 南梁完小 狄小燕 教学目标： 1 掌握因数倍数质数合数等概念，进一步理解它们之间的联系和区别，形成知识结构。 2亲历数学知识的整理过程，培养学生的观察分析比较概括判断等逻辑思维能力。。

5、精选优质文档倾情为你奉上 因数和倍数教学反思 因数和倍数是苏教版五年级下册第三单元的内容。这一内容与原来教材比有了很大的不同，老教材中是先建立整除的概念，在此基础上认识因数倍数。而教材是通过用12个小正方形拼长方形并写乘法算式来引入因数和倍。

6、精选优质文档倾情为你奉上 主备课人 冯春明 备课时间 311 课 题 因数与倍数 课 型 讲授课 三 维 目 标 1学生掌握找一个数的因数，倍数的方法； 2学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的； 3能熟练地找一个数的因数和倍数； 4。

7、精选优质文档倾情为你奉上 因数和倍数教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学青岛版六年制四年级上册第五单元拓展平台因数和倍数第9394页内容。 教学目标： 1在具体情境中，借助乘法算式使学生初步认识因数和倍数。 2在已有知识和经验。

8、精选优质文档倾情为你奉上 因数和倍数总复习教学设计 教学目标： 1使学生牢固地掌握因数和倍数的有关概念，明确概念之间的区别与联系。 2使学生初步学会分类整理的方法，感受事物是相互联系的，掌握一定的学习方法。 3培养学生分析判断推理概括的能力。

9、精选优质文档倾情为你奉上因数和倍数的认识教学设计学习内容：教科书第3032页例1例2例3和相应的试一试练一练，练习五第14题。学习目标：1结合整数乘除法计算初步认识因数和倍数的含义，探索求一个数因数和倍数的方法，能找出100以内某个数的所有。

10、精选优质文档倾情为你奉上 因数和倍数总复习教学设计 教学目标： 1使学生牢固地掌握因数和倍数的有关概念，明确概念之间的区别与联系。 2使学生初步学会分类整理的方法，感受事物是相互联系的，掌握一定的学习方法。 3培养学生分析判断推理概括的能力。

11、因数和倍数教学设计 罗台旧完小：邓勇玉 教学目标 1知识目标：结合具体情境，使学生初步认识自然数之间存在着因数和倍数的关系，初步理解因数和倍数。 2技能目标：通过学习，使学生能有条理地清晰地阐述因数与倍数的概念以及它们之间的联系。 3情感目。

12、 因数和倍数教学反思 一教学设想： 在讲授因数与倍数时，不再运用整除的概念为基础，引出因数和倍数，而是直接从乘法算式引出因数和倍数的概念，目的是减去整除的数学化定义，降低学生的认知难度，虽然课本没出现整除一词，但本质上仍是以整除为基础。基于。

13、倍数和因数教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 倍数和因数教学设计1 教学内容：教科书1216页的学习内容 教学目标 通过对比学习，加深因数和倍数意义的理解，通过在意义找的方法以及计数等几个方面对比，进一步理清因数与倍数的区别于联系，准确把。

14、因数和倍数教学反思 一数形结合减缓难度 因数和倍数这一内容，学生初次接触。在导入中我创设有效的数学学习情境，数形结合，变抽象为直观。让学生把个小正方形摆成不同的长方形，并用不同的乘法算式来表示自己脑中所想，借助乘法算式引出因数和倍数的意义。。

15、精选优质文档倾情为你奉上 因数和倍数教学设计 1通过动手操作和写不同的乘法算式,认识倍数和因数; 2依据倍数和因数的含义和已有的乘除法知识,自主探索并总结找一个数的倍数和因数的方法. 3在探索中, 培养学生抽象概括的能力,渗透事物之间相互联。

16、教学目标： 1使学生结合整数乘法算式，让学生初步认识倍数和因数的含义。 2自己探索出求一个数倍数和因数的方法。 3使学生在认识倍数和因数以及探索一个数的倍数或因数过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系。 教学重难点： 1认识倍数和因数的含。

17、精选优质文档倾情为你奉上 教学基本信息 课题 因数倍数 是否属于 地方课程或校本课程 否 学科 数学 学段： 第二学段 年级 五 相关 领域 数的整除 教材 书名：义务教育教科书 出版社：北京出版社 出版日期：2015年1月 教学设计参与人。

18、精选优质文档倾情为你奉上 因数和倍数教学反思 一数形结合减缓难度 因数和倍数这一内容，学生初次接触。在导入中我创设有效的数学学习情境，数形结合，变抽象为直观。让学生把个小正方形摆成不同的长方形，并用不同的乘法算式来表示自己脑中所想，借助乘法。

19、 因数和倍数教学设计 教学内容 人教版小学数学五年级下册课本第5页例1例2。 教学目标： 1 知识与技能 1理解因数和倍数的意义，以及因数和倍数相互依存的关系。 2掌握找一个数的因数的方法。 3发现一个数因数的特征。 二过程与方法 通过整数。

20、精选优质文档倾情为你奉上因数和倍数教学设计教学内容 人教版小学数学五年级下册课本第5页例1例2。教学目标：1 知识与技能 1理解因数和倍数的意义，以及因数和倍数相互依存的关系。2掌握找一个数的因数的方法。 3发现一个数因数的特征。 二过程与。