咏鹅赏析

1、 咏鹅 教学目标： 1认识5个字：鹅歌绿红，学写4个生字：白水向毛。 2能正确流利有感情地朗读古诗，达到熟读成诵。 3知道鹅的美丽和可爱，激发学生热爱动物，热爱大自然，热爱生活的情感。 A组学生能通过朗读感悟，读懂课文内容，会用学过的句式说。

2、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 咏鹅教学案例 教学目标： 1、 能学会歌曲咏鹅，感受音乐与古典诗词的完美结合的艺术感染力。 2、 感受乐曲中描绘鹅的音乐形象悠闲自在。 教学重点及难点：体会歌曲的音乐形象悠闲自在。并引导学生用优美的歌声来表现音 乐情绪。 教学准备：钢琴、多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、 师：请小朋友们听音乐春晓拍手，律动。 2、 师：谁知道刚才播放的这首欢快的歌曲是什么？春晓 师：真聪明！对，春晓。春晓的歌词是一首唐诗，你们会背吗？小。

3、精选优质文档倾情为你奉上 歌曲咏鹅教学设计 一教学目标： 知识与能力： 1通过学习根据古诗词创作的歌曲咏鹅体味中国古诗词的韵味。 2明确休止符的用法，感受四二拍的强弱。 3能用中速稍慢的速度演唱歌曲，能用小乐器为歌曲伴奏。 过程与方法： 1。

4、精选优质文档倾情为你奉上 测试题 选择题。 1 曲项向天歌中曲的意思 A A弯 B姓 2红掌拨清波中清的意思是 A A清澈 B清楚 3A像 B向 C 象 方向 好像 大象 象牙 向阳 判断题。 1咏鹅的作者是李白。 2诗中写到的颜色有白绿红。

5、精选优质文档倾情为你奉上 2017学年第一学期闵行区乐海幼儿园乐海诗书教学活动集 九月份第二周大班语言古诗活动咏鹅 设计者：潘 莉 执教者： 活动目标： 1.知道鹅的基本特征，能用自己的语言进行完整地描述。 2.欣赏和学习古诗，理解古诗内容。

6、精选优质文档倾情为你奉上 一年级音乐下册咏鹅教案 一教学目标: 1.通过学习根据古诗词创作的歌曲咏鹅,体味中国古诗词的韵味,感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象悠闲自在。 2.激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。 二教学重点及难点: 体会歌曲的音。

7、咏鹅教学设计 教学目标 1.能积极参与咏鹅的创编与表现，大胆地展示自我。 2.在教师的引导下，体会中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象悠闲自在。 3.了解反复跳跃记号的用法，并能正确运用到音乐之中。 教学重点与难点 一教学重点 体。

8、精选优质文档倾情为你奉上 咏鹅教学设计 教学目标 1.能积极参与咏鹅的创编与表现，大胆地展示自我。 2.在教师的引导下，体会中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象悠闲自在。 3.了解反复跳跃记号的用法，并能正确运用到音乐之中。 教学。

9、测试题 选择题。 1 曲项向天歌中曲的意思 A A弯 B姓 2红掌拨清波中清的意思是 A A清澈 B清楚 3A像 B向 C 象 方向 好像 大象 象牙 向阳 判断题。 1咏鹅的作者是李白。 2诗中写到的颜色有白绿红。 填空题。 1写带有氵的。

10、精选优质文档倾情为你奉上 咏鹅教学设计 教学目标： 1通过学习根据古诗词创作的歌曲咏鹅，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象悠闲自在。 2激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。 学情分析： 一年级学生的好奇心强，对于新鲜事物有。

11、精选优质文档倾情为你奉上 咏鹅 唐 骆宾王 鹅 ， 鹅 ， 鹅 ， q xing xing tin g 曲 项 向 天 歌 。 bi mo f l shu 白 毛 浮 绿 水 ， hng zhng b qng b 红 掌 拨 清 波 。 专。

12、咏 鹅 骆宾王唐 鹅 鹅 鹅 ， q xing xing tin g 曲 项 向 天 歌 。 bi mo f l shu 白 毛 浮 绿 水 ， hng zhng b qng b 红 掌 拨 清 波 。 。

13、一年级音乐下册咏鹅教案 一教学目标: 1.通过学习根据古诗词创作的歌曲咏鹅,体味中国古诗词的韵味,感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象悠闲自在。 2.激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。 二教学重点及难点: 体会歌曲的音乐形象悠闲自在。并引导学生。

14、咏鹅 教材简析： 咏鹅是我国唐代诗人骆宾王7岁时的作品。全诗共四句，分别写鹅的样子游水时美丽的外形和轻盈的动作，表达了诗人对鹅的喜爱之情。 教学理念： 语文课程标准把喜欢阅读放在阅读教学阶段目标的第一条。一年级的阅读教学应把让学生能朗读课文。

15、小学音乐咏鹅教学设计发布：张乐 时间：2011/9/20 11:49:25 来源：宁夏教研网 点击： 2110 讨论： 4一、课标分析新课程的改革对音乐学科有了更高的要求，以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践。在师生互动、生生互动的课堂教学中，让每一个学生处在一个平等、轻松、愉快的学习氛围中，对于低段学生，教师要积极主动的引导学生参与教学活动，以学生为主体，激发学生的情感为基础，激情、激趣，用多种形式表现歌曲，加深学生对歌曲的体会和理解，从而实现创新教育的目标。二、教材分析（一）教学内容分析本课选自湘。

16、活动名称：美术活动：咏鹅活动目标： 在幼儿熟练朗诵古诗的基础上大胆表现鹅的不同动态。活动准备： 幼儿已经会熟练念古诗咏鹅黑色卡纸白色淡蓝色深蓝色红色油画棒活动过程：一情景导入，引发兴趣师：我们中国是一个很了不起的国家，我们有很多外国人都没有。

17、歌曲咏鹅教学设计一、教学目标：知识与能力：1、通过学习根据古诗词创作的歌曲咏鹅体味中国古诗词的韵味。2、明确休止符的用法，感受四二拍的强弱。3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲，能用小乐器为歌曲伴奏。过程与方法：1、激发兴趣，已达到诗歌和音乐的结合。2、用小乐器、身边发生的东西为歌曲伴奏，让学生感受生活中的音乐。3、通过律动、表演来感受音乐形象。教学重点：体会歌曲中鹅的音乐形象悠闲自在。教学难点：休止符的用法，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。三、教材分析：1、咏鹅歌曲是四二拍，音域控制在六度以内，没有。

18、. 咏鹅初解 咏鹅 骆宾王（唐） 鹅，鹅，鹅， 鹅呀鹅，你的叫声像唱歌一样 曲项向天歌， 你弯曲着脖子对天高歌。 白毛浮绿水， 一身雪白的羽毛浮于绿水之上， 红掌拨清波。 红色的脚掌拨动着清澈的水波。 美好的东西都是简单的，出于孩子的口吻 说起这首诗，还有一个故事呢！ 咏鹅这首诗是我国唐代诗人骆宾王写的，他写这首诗时，只有七岁，也就是和我们大家差不多大的年纪。有。