用发展的观点看问题学案

1、精选优质文档倾情为你奉上第七课 第二框 用联系的观点看问题学习目标1识记： 整体部分的含义 系统的含义和特征理解：整体和部分的关系 系统优化方法的要求学习重点难点重点：整体部分的关系 难点：系统优化方法的要求 课前预习案一教材助读：自主学习。

2、精选优质文档倾情为你奉上 第二框 用联系的观点看问题教学设计 教材分析 本课是高二政治必修4生活与哲学第三单元第七课第二框内容。本课的两框内容具有内在的逻辑联系，第一框侧重于从世界观角度讲联系，第二框侧重于从方法论角度讲联系。 学情分析 本。

3、用发展的观点看问题教学设计 教材分析 世界是一个相互联系的整体，这个总体中的事物是相互作用的，正是这种相互作用构成了运动变化和发展。在这一意义上，发展观点是联系观点的逻辑延伸，因此，发展的观点和联系的观点一起构成了唯物辩证法的总特征，两者都。

4、 用发展的观点看问题一、前途是光明的，道路是曲折的1、事物发展的前途是光明的（1）新事物具有旧事物无可比拟的优越性。（2）新事物得到人民群众的支持和拥护。总之，新事物必然战胜旧事物。2、事物发展的道路是曲折的（1）新事物成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。（2）旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和竭力扼杀新事物。（3）人们对新事物的认可也有一个过程。原理：事物发展的方向是前进的、上升的;事物前进的道路是曲折的、迂回的。方法论意义：我们要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极保护。

5、 必修 第八课 第二框用发展的观点看问题u 识记事物发展的前途是光明的道路是曲折的，新事物、旧事物、质变、量变的含义u 理解新旧事物的区别；事物发展的前途是光明的，道路是曲折的原因，事物发展的前进性与曲折性的统一；量变与质变的辩证关系原理及方法论意义u 联系社会生活区别新旧事物，分析说明改革开放中出现的新事物；分析 “ 谷堆 ” 与 “ 秃头 ” 的生成过程，说明量变与质变的辩证关系原理；运用量变与质变关系原理，阐释 “ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ” 等观点本课首先播放视频财经频道 高油耗 “ 逼死 ” 悍马，新能。

6、用发展的观点看问题 一教学目标： 一知识目标 1通过教学让学生识记：1量变质变的概念。2事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。 2通过教学使学生理解的知识：1事物发展的前途是光明的，道路是曲折的原因及要求。2量变与质变的辩证关系原理及方法论。

7、学科： 政治 授课班级： 高二（9）班 教师姓名： 授课时间：2017/3/7 课题名称 用发展的观点看问题 课型 授新课 课时安排 1 课时 教学内容分析用发展的观点看问题是人教版高二政治必修 4 第三单元第八课第二框， 课程标准对本节教学内容规定为：（1）事物的发展是前进性和曲折性的辩证关系原理以及理解新生事物为什么是不可战胜的和新事物的发展为什么不是一帆风顺的。 （2）事物发展的两种状态：量变与质变和量变与质变的辩证统一原理。本节课框题设二个目：一是前途是光明的，道路是曲折的，二是做好量变的准备，促进事物的质变。本课是。

8、用发展的观点看问题教案 第八课 唯物辩证法的发展观 第二框题 用发展的观点看问题 授课老师徐蕾 教育教学目标 知识目标 识记：新事物和旧事物的基本含义；量变和质变的基本含义 理解：量变和质变的辨证关系；事物发展的道路和方向 运用：运用相关原。

9、学科： 政治 授课班级： 高二（9）班 教师姓名： 授课时间：2017/3/7 课题名称 用发展的观点看问题 课型 授新课 课时安排 1 课时 教学内容 分析 用发展的观点看问题是人教版高二政治必修 4 第三单元第八课第二框， 课程标准对 本节教学内容规定为：（1）事物的发展是前进性和曲折性的辩证关系原理以及理解新生事 物为什么是不可战胜的和新事物的发展为什么不是一帆风顺的。 （2）事物发展的两种状态： 量变与质变和量变与质变的辩证统一原理。本节课框题设二个目：一是前途是光明的，道路 是曲折的，二是做好量变的准备，促进事物的质变。。

10、用联系的观点看问题青岛艺术学校 雷长坤全国中等职业学校德育课程“创新杯”说课比赛课 时 教 案课 题 用联系的观点看问题授课类型 新授课 授课教师 青岛艺术学校 雷长坤 授课时间 2012、5、15授课班级专业 08 级舞蹈班 班级人数 32 人 使用教材高等教育出版社哲学与人生王霁主编教学目标认知目标：联系的含义； 联系具有客观性、普遍性、多样性；用联系的观点看问题。情感态度：从整体上把握事物，善于发现联系、认识事物。运用目标：善于发现、把握联系，认识事物，创新实践。 教学重点 联系的客观性、普遍性教学难点 用联系的观点看问。

11、“ 士别三日，即当刮目相看士别三日，即当刮目相看 ” 这这句话说明了什么哲学道理？句话说明了什么哲学道理？ 说明了世界上一切事物都是变化发展的，整个世界就是一个永恒变化发展的世界 。用发展的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观第二框题第二框题把握生命里的/每一分钟全力以赴我们/心中的梦不经历风雨/怎么见彩虹没有人能/随随便便成功把握生命里/每一次感动和心爱的朋友/热情相拥让真心的话/和开心的泪在你我的心里流动听歌曲 真心英雄 ，前途是光明的，道路是曲折的预习思考v1、为什么说事物发展的前途是光明的？v2、为什么事物。

12、马克思主义哲学辩证法唯物论认识论辩证唯物主义历史唯物主义物质、运动、规律、意识人生观历史观价值观实践、认识、真理联系、 发展、矛盾、辩证否定普遍性 实质世界是永恒发展的坚持 发展 的观点看问题 事物的前进和上升，是新事事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物灭亡。物的产生和旧事物灭亡。用 发展 的观点看问题回顾历年双十一，其成交额呈几何级增长， 2009年 ，淘宝在 11月 11日发起 “ 品牌商品五折 ” 活动，当天销售额 1亿元 ； 2010年同一天，销售额翻了 9 倍，增至 9.36亿 元；2011年 ，成交额飙升至 52亿元 ； 2013年。

13、 必修 第八课 第二框用发展的观点看问题u 识记事物发展的前途是光明的道路是曲折的，新事物、旧事物、质变、量变的含义u 理解新旧事物的区别；事物发展的前途是光明的，道路是曲折的原因，事物发展的前进性与曲折性的统一；量变与质变的辩证关系原理及方法论意义u 联系社会生活区别新旧事物，分析说明改革开放中出现的新事物；分析 “ 谷堆 ” 与 “ 秃头 ” 的生成过程，说明量变与质变的辩证关系原理；运用量变与质变关系原理，阐释 “ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ” 等观点本课首先播放视频财经频道 高油耗 “ 逼死 ” 悍马，新能。

14、精选优质文档倾情为你奉上 第八课 唯物辩证法的发展观 第二框 用发展的观点看问题 姓名： 班级： 教学目标： 1知道新事物和旧事物。 2理解事物发展的前途道路及其要求。 3了解事物发展过程中的两种状态。 4把握量变和质变的辩证关系及其要求。。

15、v 临沂市 K9、 K10等六路公交车全部更换为电动汽车 ,在这六条路线上欢快奔跑的 100多辆纯电动公交车 ,在为临沂节能减排的同时 ,也成为一道流动的风景线。 我国对新能源汽车的补贴试点2010年 6月，中央财政对 上海、长春、深圳、杭州、合肥 5个 试点城市私人购买、登记注册和使用新能源车给予 一次性补贴 。插电式混合动力车每辆最高补贴 5万元 ，纯电动车每辆最高补贴 6万元 。正方 ： 新能源汽车 能 代替传统汽车反方 ： 新能源汽车 不能 代替传统汽车优点：1、 汲取了 传统汽车长处， 克服了 其高污染高消耗的缺点， 增添了 环保节能的。

16、1用发展的观点看问题曾都一中 胡建军尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我今天说课的题目是用发展的观点看问题我将从以下的六个方面完成说课内容。第一部分 说教材 教材是学生学习的根本。1 教材的地位和作用 本框教学是对前框知识的延伸，就整本教材来说，“用发展的观点看问题”是辩证唯物主义最基本的内容之一，是唯物辩证法第二个总特征发展观点的方法论。2 教材结构 教材内容按照“事物发展的趋势：前途是光明的，道路是曲折的事物发展的状态：做好量变的准备，促进事物的质变”的结构进行编排，逻辑性强，层次清晰。3 教学目标 教。

17、精选优质文档倾情为你奉上 第八课 唯物辩证法的发展观 第二框 用发展的观点看问题 导学案 班级 学号 姓名一学习目标知识目标能解释量变和质变的基本含义，能比较量变和质变两种状态的不同特点。能联系实例解释事物发展道路为什么曲折的，发展方向为什。

18、 第八课 唯物辩证法的发展观 第二框 用发展的观点看问题 导学案 班级 学号 姓名 一学习目标 知识目标 能解释量变和质变的基本含义，能比较量变和质变两种状态的不同特点。 能联系实例解释事物发展道路为什么曲折的，发展方向为什么前进的，并运用。

19、二、自主学习1世界上的万事万物是 的，不能用一成不变的眼光看待人和事，要用的观点观察和处理问题。2用发展的观点看问题，必须做到以下三点：（1） 。（2） 。（3） 。3、创新：(1) 创新的哲学依据:(2) 创新的重要性:三、核心探究辨析：创新就是对传统的全盘否定。四、课堂小结用发展的观点观察和分析问题。要把事物如实地看成是一个变化发展的过程；要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位；要有创新精神，促进新事物的成长。作业基础训练：一选择题1邓小平说：“不要拒绝变化，拒绝变化就不能进步。”这一观点表明（ ）A要推动一切。