幼儿空间和几何形状

1、第 2课时 空 间 几何体的表面 积 和体 积目录考 纲 展示 备 考指南了解球、棱柱、棱 锥 、台的表面 积 和体 积 的 计 算公式 .1.空 间 几何体的表面 积 、体 积是高考的 热 点，多与三 视图 相结 合命 题 2.主要考 查 由三 视图还 原几何体并求表面 积 或体 积 ，同 时 考查 空 间 想象能力及运算能力题 型多 为选择 、填空 题 .2014高考 导 航本节目录教材回顾夯实双基 考点探究讲练互动 名师讲坛精彩呈现 知能演练轻松闯关目录教材回顾夯实双基基 础 梳理2rh Sh r2hrl目录Ch Sh4R2目录各面面 积 之和矩形 扇形 扇 环 形目录目录目录目录。

2、课时作业课堂互动探究课前自主回顾与名师对话 高考总复习 课标版 A 数学（理）课时作业课堂互动探究课前自主回顾与名师对话 高考总复习 课标版 A 数学（理）课时作业课堂互动探究课前自主回顾与名师对话 高考总复习 课标版 A 数学（理）考纲要求 考情分析1.认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构三视图是新课标新增的内容，是一个知识交汇的载体，因而是高考的重点内容之一但新课标对这部分内容的要求较低，常以选择、填空题形式出现，如 2012年福建卷 4、湖南卷 3等有时作为解答题。

3、空间几何体的三视图和直观图1.2主要内容1.2.2空间几何体的三视图1.2.3空间几何体的直观图1.2.1 中心投影与平行投影中心投影与平行投影1.2.1投影 我们知道，光线是直线传播的，由于光的照射，在不透明物体后面的屏幕上可以留下这个物。

4、第八编 立体几何8.1 空 间 几何体的 结 构及其三视图 和直 观图要点梳理1.多面体的结构特征(1)棱柱的上下底面 ，侧棱都 且长度，上底面和下底面是 的多边形 .(2)棱锥的底面是任意多边形，侧面是有一个的三角形 .平行 平行相等 全等公共点基 础 知 识 自主学 习(3)棱台可由 的平面截棱锥得到，其上下底面的两个多边形相似 .2.旋转体的结构特征(1)圆柱可以由矩形绕其 旋转得到 .(2)圆锥可以由直角三角形绕其旋转得到 .(3)圆台可以由直角梯形绕直角腰所在直线或等腰梯形绕上下底中点的连线旋转得到，也可由的平面截圆锥得到 .(4)球可以由半圆。

5、变电站电气主接线是指变电站的变压器输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分第七章立体几何第二节空间几何体的表面积和体积高考成功方案第一步高考成功方案第二步高考成功方案第三步高考成功。

6、空间几何体的结构、三视图、直观图立体几何复习建议1、掌握三基(1)基本知识(2)基本技能：识图、作图(3)基本思想和方法：转化与化归、运动变化2、充分利用模型3、熟记一些重要结论4、树立自信心立体几何复习要领立体几何点线面，做图识图是关键；理解概念和定理，图形处理割补添；学会分析找思路，一作二证三计算；善于思考和勤问，回归课本要牢记；空间几何体空间几何体的结构柱、锥、台、球的结构特征简单几何体的结构特征三视图柱、锥、台、球的三视图简单几何体的三视图直观图 斜二测画法平面图形空间几何体中心投影柱、锥、台、球的表。

7、第八编 立体几何8.1 空 间 几何体的 结 构及其三视图 和直 观图要点梳理1.多面体的结构特征(1)棱柱的上下底面 ，侧棱都 且 _ ，上底面和下底面是 的多边形 .(2)棱锥的底面是任意多边形，侧面是有一个的三角形 .平行 平行长度相等 全等公共点基 础 知 识 自主学 习(3)棱台可由 的平面截棱锥得到，其上下底面的两个多边形相似 .2.旋转体的结构特征(1)圆柱可以由矩形绕其 旋转得到 .(2)圆锥可以由直角三角形绕其旋转得到 .(3)圆台可以由直角梯形绕直角腰所在直线或等腰梯形绕上下底中点的连线旋转得到，也可由的平面截圆锥得到 .(4)球可以由。

8、 在不透明物体后面的屏幕上留下影子的现象叫做投影其中，光线叫做投影线，留下物体影子的屏幕叫做投影面 投射线可自一点发出，也可是一束与投影面成一定角度的平行线，这样就使投影法分为中心投影和平行投影 光由一点向外散射形成的投影，叫做中心投影其投。

9、中心投影、平行投影,和空间几何体的三视图,请同学们看下面几个常见的自然现象,考虑它们是怎样得到的?,这种现象我们把它称为是投影.,知识探究（一）：投影的概念,光是直线传播的，一个不透明物体在光的照射下，在物体后面的屏幕上会留下这个物体的影子，这种现象叫做投影.其中的光线叫做投影线，留下物体影子的屏幕叫做投影面.,思考:不同的光源发出的光线是有差异的，其中灯泡发出的光线与手电筒发出的光线有什么不同？,投射线可自一点发出，也可是一束与投影面成一定角度的平行线，这样就使投影法分为中心投影和平行投影,中心投影与平行投。

10、课时作业课堂互动探究课前自主回顾与名师对话 高考总复习 课标版 A 数学（理）课时作业课堂互动探究课前自主回顾与名师对话 高考总复习 课标版 A 数学（理）考纲要求 考情分析了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式 .从近三年的高考试题来看，空间几何体的表面积、体积等问题是高考的热点，题型既有选择题、填空题，又有解答题，难度为中低档题；客观题主要考查由三视图得出几何体的直观图，求其表面积、体积或由几何体的表面积、体积得出某些量，如 2012年广东卷 6、北京卷 7、新课标卷 11等，主观题考查线、面位置关系，及表。

11、在不透明物体后面的屏幕上留下影子的现象叫做投影其中，光线叫做投影线，留下物体影子的屏幕叫做投影面投射线可自一点发出，也可是一束与投影面成一定角度的平行线，这样就使投影法分为中心投影和平行投影 光由一点向外散射形成的投影，叫做中心投影其投影线交于一点 (投影中心 )在中心投影中，如果改变物体与投影中心或投影面之间的距离、位置，则其投影的大小也随之改变 如果将投影中心移到无穷远处，则所有的投影线都相互平行，这种投影线为平行线时的投影称为平行投影斜投影：投影线倾斜于投影面正投影：投影线垂直于投影面正投影能正。

12、1.1 1.1 空间几何体复习课 空间几何体复习课 龙文教育：谭前富 龙文教育：谭前富空间几何体 多面体 旋转体 棱 柱 棱 台 棱 锥 圆 柱 圆 台 圆 锥 球 体 提出问题 1.对于空间几何体,可以有不同的分类标准,你能从不同的方面 。

13、本章内容1.1 空间几何体的结构1.2 空间几何体的三视图和直观图1.3 空间几何体的表面积与体积第一章小结1.2空间几何体的三视图和直观图空间几何体的三视图和直观图1.2.1 中心投影与平行投影1.2.2 空间几何体的三视图1.2.3 空。

14、山东水浒书业有限公司 www.yhfabook.com优化方案系列丛书优化方案系列丛书双基研习面对高考考点探究挑战高考考向瞭望把脉高考第 8章 立体几何第 2课时 空 间 几何体的表面 积 和体 积山东水浒书业有限公司 www.yhfabook.com优化方案系列丛书优化方案系列丛书双基研习面对高考考点探究挑战高考考向瞭望把脉高考第 8章 立体几何第2课时 空间几何体的表面积和体积考点探究 挑战高考考向瞭望 把脉高考双基研习 面对高考山东水浒书业有限公司 www.yhfabook.com优化方案系列丛书优化方案系列丛书双基研习面对高考考点探究挑战高考考向瞭望把脉高。

15、空间解析几何 一向量代数 二空间解析几何1向量的概念 定义:既有大小又有方向的量称为向量 . 相等向量:大小相等,方向相同 负向量:大小相同,方向相反 向径:起点为原点 零向量:模为0的向量,方向不固定 向量的模:向量的长度大小 单位向量:。

16、3.3空间曲线曲率挠率和Frenet公式定义：空间曲线在点的曲率为其中为点及其邻近点间的弧长，为曲线在点和的切向量的夹角。曲率刻画了曲线的弯曲程度，刻画了曲线偏离切线程度。空间曲线曲率计算公式自然参数一般参数下空间曲线曲率计算公式例： 空间。

17、幼儿空间和几何形体概念的教育第一节 空间几何概念与幼儿学习空间几何形体的意义空间是物质客观存在的一种形式，由长度、宽度、高度表现出来。 当我们只研究一个物体的形状和大小而不考虑它的其它的性质时，就可把这个物体叫做几何体。 学前儿童空间概念的发展和几何概念的学习是密切相关的。一、 空间和几何形体概念教育中的相关概念 1、空间知觉 这里提到的空间知觉，在认知心理学家看来，包含着广泛的含义以及很多具体的能力。例如，霍夫 (Hoffer)就提出了人的七项空间知觉能力： （ 1）手眼协调能力，例如，连接各点成线以画成图形，。