幼儿园教研活动记录表1

1、 幼儿园教研活动纪实 时 间 第二周 星期三下午 地 点 教研内容 如何提高家长工作的实 效性 教师办公室 主持人 园长：金广锋 应参加学习人员 全体教师 教 研 过 程 记 录 一主持人：幼儿园教育指导纲要试行指出：家庭是幼儿园重要的合作。

2、 梅园 幼儿园园本教研活动记录表教研内容 教育活动的指导策略 参加人数 7活动时间 12 月 8 日 地点 梅园幼儿园 主持人 陈丽亚活动概述在活动中我们老师相互探讨觉得指导策略分为正规活动与非正规活动（含随机教育）的指导策略。然后比较分析：一线教师的策略与专家的策略。通过网上查找资料又得出：个体活动、小组活动、集体活动、全园活动的指导策略结合案例及自身的经验进行分析并得出相应的指导策略通过对案例分析“剪贴活动”得出：小组活动的标准。两人或两人以上，小组成员之间是以共同的“任务目标”连接而成的“共同体”小组成员。

3、幼儿园园本教研活动记录表四教研时间2014.924 周次 2地点科学发现室主持人 张锐 参加人员 全体教师活动主题 观摩心得交流、研讨与备课检查情况反馈教研目标1学习和交流区实验幼儿园观摩经验。2促进我园保教工作的优质开展。3公布备课检查结果。4改进和完善我园教师的备课设计。活动方式过程设计1教师交流观摩学习经验。2主持人观摩学习心得交流与工作要求。3公布教师备课检查结果。4教师备课情况分析与建议。活动要点记录一、赴实验幼儿园观摩心得交流与研讨张锐：实验幼儿园的物品摆放有序，特别是幼儿的衣物挂放规范、整齐。建议我园为。

4、幼儿园教研活动记录表 教研时间 10.21 周次 13 地点 办公室 主持人 记录人 参加人员 全体教师 教研目标 幼儿园该如何进行音乐教学 活动主题 幼儿音乐教育新理念语 活动方式过程设计 理论学习 活动要点记录 老师 现代幼儿音乐教育中。

5、黎塘六小幼儿园教研活动记录 地 点 时 间 2015 年 6 月 20 日 会议室 教研 内容 经验分享 主 持 人 吴亮 应参加学习人员 全体教师 教 研 过 程 记 录 一、教师在教学中存在的误区： 数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分，10 以内数的组成最为大班数 学活动的一个重点，主要引导幼儿探索、体验、感受其中所蕴含的一些简单的数量 关系，如总数与部分数的包含关系、等量关系、互换关系、互补关系、分合的有序 性，应该说是赋予幼儿一种获得新知识的智力上的潜在能力，帮助幼儿解决日常生 活中的一些问题，对促进幼儿思维的发展具有。

6、东来寨幼儿园教研活动记录 时 间 2015年 9月15日 地 点 教研内容 经验分享 办公室 主持人 修宗龙 应参加学习人员 全体教师 教 研 过 程 记 录 一教师在教学中存在的误区： 数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分，10以。

7、 天天乐 幼儿园教研活动记录表教研内容 语言活动中如何体现有效的师幼互动 参加人数 7 人活动时间 17、11、22地 点 大 厅 主持人 邬晓燕活动内容主持人：以教研过程中教师所面对的各种具体问题为研究对象，通过调查分析教师专业发展的需求和当前教师教研工作现状，促进教师专业化成长，从而使保教质量得到提高。本次活动研究的主题是“在语言活动中如何体现有效的师幼互动” 。师幼互动主要表现为以幼儿为主体，教师为主导。其形式有很多种：有自上而下的互动师幼互动；有自下而上的互动幼师互动；有平行互动幼幼互动；有师幼与环境的互动。

8、天蓝天幼儿园教研活动记录 杨屯幼儿园教研活动记录 地 点 时 间 2012 年 8 月 本园教室 教研 内容 如何提高家长工作的实 效性？ 主 持 人 幼儿园团长 应参加学习人员 全体教师 教 研 过 程 记 录 一、主持人：幼儿园教育指导纲要（试行） 指出：“家庭是幼儿园重要的 合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与， 并积极支持、帮助家长提高教育能力。 ”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿 园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿。尽管如此， 由于教师和家长之间教育观念、思考。

9、教研组活动记录表时间 9/8 周次 地点 会议室 记录人出席人缺席人 无 主持人活 动内 容 讨论中秋节、国庆节、重阳节目标及内容活动记录王澍煜：节日文化是我园的园本课程，我们中国也是一个有着悠久节日文化的国家，每一个节日中都蕴含着一定的特色。那如何将其转变成适合我们幼儿园宝宝的活动呢？通过这一节日文化主题活动要向幼儿传达什么呢？我们今天就一起来讨论一下中秋节、国庆节、重阳节这三个即将到来的节日的目标以及活动内容。大家可以从自己不同的年级组幼儿不同的年龄特征来谈谈。我们就从中秋节开始，先来谈谈目标。陈 敏：中。

10、小博士幼儿园教研活动记录表时间 地点 记录人主题 如何培养幼儿良好的一日常规参加人员内容主持人：在一日常规中，教师制定的常规就是要确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。但幼儿园的常规教育往往存在着为管而管的误区。我们小班班级就“如何培养幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。大班全体教师带着自己的经验与心得进行了一次面对面的交流。曹冰莉：让孩子形成一种规则意识。首先让孩子明确自己应该做什么，一些小细节不能忽略掉了，例。

11、东来寨幼儿园教研活动记录 地 点 时 间 2015 年 9 月 15 日 办公室 教研 内容 经验分享 主 持 人 修宗龙 应参加学习人员 全体教师 教 研 过 程 记 录 一、教师在教学中存在的误区： 数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分，10 以内数的组成最为大班数 学活动的一个重点，主要引导幼儿探索、体验、感受其中所蕴含的一些简单的数量 关系，如总数与部分数的包含关系、等量关系、互换关系、互补关系、分合的有序 性，应该说是赋予幼儿一种获得新知识的智力上的潜在能力，帮助幼儿解决日常生 活中的一些问题，对促进幼儿思维的发展具有。