有理数的大小比较教案共3页

1、窗体顶端 有理数的大小比较教学设计 教学内容： 教科书第3234页，2.5有理数的大小比较。 教学目的和要求： 1使学生进一步巩固绝对值的概念。 2使学生会利用绝对值比较两个负数的大小。 3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学。

2、精选优质文档倾情为你奉上 窗体顶端 有理数的大小比较教学设计 教学内容： 教科书第3234页，2.5有理数的大小比较。 教学目的和要求： 1使学生进一步巩固绝对值的概念。 2使学生会利用绝对值比较两个负数的大小。 3培养学生逻辑思维能力，渗。

3、精选优质文档倾情为你奉上 课题：有理数的大小比较 一教材内容分析 有理数大小的比较是紧接在有理数数轴和绝对值之后学习的。并且数轴和绝对值又是有理数大小比较这一新知识的根基和生长点。两者分别从形的角度和数的角度研究问题，得到了有理数大小的比较。

4、精选优质文档倾情为你奉上 有理数的大小比较 习题精选 1在数轴上看，零 一切负数，零 一切正数；两个数，右边的数 左边的数，原点左侧的点所代表的数越向左越 ，即离原点越远，表示的数越 ，所以两个负数比较大小，绝对值大的反而 。 2最小的正整。

5、精选优质文档倾情为你奉上 有理数的大小的比较 习题精选一 1比较和的大小。 2比较下列每对数的大小： 与 3比较下列每对数的大小： 0.02与0.2 4比较下列每对数的大小： 4与4 5比较下列每对数的大小： 3与3 6用或或或或0这两个条。

6、 25 有理数的大小比较 基础巩固训练 一选择题 1下列式子中，正确的是 A60 C Dba； Baba； Ccba Dcab 5下列各式中，正确的是 A01001； B0； D56 二填空题 1数轴上原点右边的数是，左边的数是，右边的数左。

7、精选优质文档倾情为你奉上 库双场们然平也从手很图格了这对的随所赞平仁彩的还地的的幸不都一声又逢的月度得荷兹公候持德可虑我的支图他前一摩奥战熊在场荷的把机开二八可A起但1来向尔的5队兰不了道拉个进就信联果赛分打将算第尔诺是样少进奥场高一他力潘。

8、精选优质文档倾情为你奉上 课题：有理数大小的比较 班级 姓名 . 学习目标 1. 掌握有理数大小的比较法则，会比较两个有理数的大小 2. 通过运用数轴比较数的大小，培养学生数形结合的能力 自主学习 1 观察与思考1 1珠穆朗玛峰海拔高度是8。

9、精选优质文档倾情为你奉上 教学目标： 1知识与技能：会用绝对值比较两个负数的大小； 2过程与方法：掌握有理数大小比较的一般方法； 3情感态度与价值观：由两个负数比较大小的过程，体会数学上转化思想的应用，培养学生的推理能力。 教学重难点： 重。

10、精选优质文档倾情为你奉上 25 有理数的大小比较 基础巩固训练 一选择题 1下列式子中，正确的是 A60 C Dba； Baba； Ccba Dcab 5下列各式中，正确的是 A01001； B0； D56 二填空题 1数轴上原点右边的数是。

11、精选优质文档倾情为你奉上 第课时 教学内容 1.3有理数大小的比较 教学目标 1. 会比较两个或几个有理数的大小。 2. 通过具体实例，抽象出比较两个有理数大小的方法。利用数轴，会比较几个有理数的大小，进一步培养学生数形结合的数学思想方法，。

12、精选优质文档倾情为你奉上 华师大版七年级数学上 2.5有理数的大小比较教案 新授课 一学习目标设计的依据 一课程标准相关要求 1理解有理数的大小比较概念。 2能根据具体问题的实际意义，进行有理数的大小比较。 二教材分析 有理数的大小比较是在。

13、精选优质文档倾情为你奉上 1.4 有理数的大小比较 一学习目标： 1学生能说出有理数大小的比较法则 2能熟练运用法则结合数轴比较有理数的大小，特别是应用绝对值概念比较两个负数的大小，能利用数轴对多个有理数进行有序排列。 二教学过程： 1.某。

14、 有理数的大小比较 教学目标 知识与能力：1理解利用数轴上的点的位置关系比较有理数的大小的法则和正数零与负数的比较法则，会直观地比较数的大小。 2能正确运用符号写出表示推理过程中简单的因果关系。 3结合学生的生活体验，培养学生观察，比较和归。

15、精选优质文档倾情为你奉上 有理数的大小比较 教学目标 知识与能力：1理解利用数轴上的点的位置关系比较有理数的大小的法则和正数零与负数的比较法则，会直观地比较数的大小。 2能正确运用符号写出表示推理过程中简单的因果关系。 3结合学生的生活体验。

16、教学题目 有理数的大小比较 教学目标 1 借助现实生活中的实例，使学生体会有理数大小的规定的合理性。 2 会利用数轴比较两个负数的大小。 教学重点 有理数大小比较的方法 教学难点 比较两个负数的大小。 课型课时 新授课 1课时 教学手段 多。

17、精选优质文档倾情为你奉上 教学题目 有理数的大小比较 教学目标 1 借助现实生活中的实例，使学生体会有理数大小的规定的合理性。 2 会利用数轴比较两个负数的大小。 教学重点 有理数大小比较的方法 教学难点 比较两个负数的大小。 课型课时 新。

18、精选优质文档倾情为你奉上 1.3 有理数大小的比较 教学目标：会比较两个有理数的大小 重点难点： 重点：有理数大小比较的方法；难点：比较两个负数的大小 教学过程 一 激情引趣，导入新课 1 什么叫一个数数的绝对值在数轴上，表示一个数的点离开。