邮票齿孔的故事课后教学反思共2页

1、邮票齿孔的故事教学设计合集8篇 范文仅供参考，自行编辑使用 邮票齿孔的故事教学设计1 一教材简说 这是一个发明带齿孔的邮票的故事，一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。阿切尔在一个偶然的机会，看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上。

2、邮票齿孔的故事教学设计集锦15篇 范文仅供参考，自行编辑使用 邮票齿孔的故事教学设计1 教学目标： 1正确流利有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。 2懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。 教学重难点： 正确流利有感情地。

3、邮票齿孔的故事教学设计8篇 范文仅供参考，自行编辑使用 邮票齿孔的故事教学设计1 教材分析： 这是一个发明带齿孔的邮票的故事，一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，它还告诉我们，发。

4、邮票齿孔的故事教学设计14篇 范文仅供参考，自行编辑使用 邮票齿孔的故事教学设计1 教学目标 知识目标 正确流利地朗读课文。 学习课文生字，理解立即仍然等词语。 能力目标 通过读文，培养学生联系上下文理解词语的能力。 通过情境创设，培养学生。

5、邮票齿孔的故事教学设计11篇 范文仅供参考，自行编辑使用 邮票齿孔的故事教学设计1 教学目标 会认生字枚裁伦敦，理解伦敦等词语。 正确，流利，有感情地朗读课文，了解邮票齿孔的来历，并能运用课文，语言进行转述。 懂得生活中要留心观察，乐于发现。

6、邮票齿孔的故事教学设计11篇 范文仅供参考，自行编辑使用 邮票齿孔的故事教学设计1 教材分析 邮票齿孔的故事这篇课文讲述的是一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，它还告诉我们，发明。

7、课文邮票齿孔的故事教学设计范文 范文仅供参考，自行编辑使用 课文邮票齿孔的故事教学设计 第一课时 学习目标 1认识齿枚 等13个生字。会写仍使便三个字。 2正确流利有感情地朗读课文。 3在朗读中感受创造的意义。激发在生活中用心思考，不断实践。

8、邮票齿孔的故事教学设计15篇 范文仅供参考，自行编辑使用 邮票齿孔的故事教学设计1 学习目标： 1认识齿枚等13个生字，会写仍便使三个字。 2正确流利有感情地朗读课文，从带齿孔邮票发明过程中受到启发。 3懂得生活中要用心思考，不断创新，善于。

9、关于邮票齿孔的故事的教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 关于邮票齿孔的故事的教学设计 学习目标 1会认齿等13个生字，会写刀等12个字词。 2正确流利有感情地朗读课文。了解邮票齿孔的来历。 3懂得在生活中要善于观察，善于发现，用心思考，不。

10、邮票齿孔的故事教学设计8篇 范文仅供参考，自行编辑使用 邮票齿孔的故事教学设计1 教具准备： 生字卡片，教学挂图，邮票一枚，火花一张。 学具准备： 一张纸，一根针可人人准备，也可以组为单位准备。 教学程序： 课前准备： 学生收集有关邮票的资。

11、邮票齿孔的故事教学设计15篇 范文仅供参考，自行编辑使用 邮票齿孔的故事教学设计1 第一课时 学习目标 1认识齿枚 等13个生字。会写仍使便三个字。 2正确流利有感情地朗读课文。 3在朗读中感受创造的意义。激发在生活中用心思考，不断实践，勇。

12、课文邮票齿孔的故事教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 课文邮票齿孔的故事优秀教学设计 教学目标 1会认13个生字，会写12个字。 2自主感悟重点词句，从带孔邮票的发明过程中受到启发。正确流利有感情地朗读课文。 3懂得生活中要留心观察，乐于。

13、课邮票齿孔的故事教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 教材分析： 这是一个发明带齿孔的邮票的故事，一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，它还告诉我们，发明并不神秘，并不遥不可及。只。

14、邮票齿孔的故事的教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 邮票齿孔的故事的优秀教学设计 第一课时 一游戏导入 1演示操作。教师出示长方形纸条，要求学生不使用任何工具，将纸条平均分成三份。然后再出示一联邮票，请一名学生把它撕开。 2师生小结。比较。

15、邮票齿孔的故事教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 邮票齿孔的故事教学设计1 学习目标： 1认识齿枚等13个生字，会写仍便使三个字。 2正确流利有感情地朗读课文，从带齿孔邮票发明过程中受到启发。 3懂得生活中要用心思考，不断创新，善于探究。。

16、邮票齿孔的故事教学反思15篇 范文仅供参考，自行编辑使用 邮票齿孔的故事教学反思1 今天，我和孩子们一起学习了邮票齿孔的故事。 这篇课文，在本课中，我的设计意图有三点： 1运用多种方法识字，这项任务主要安排在第一课时完成。 初读课文之后，我。

17、邮票齿孔的故事教学反思15篇 范文仅供参考，自行编辑使用 邮票齿孔的故事教学反思1 充分发挥学生的潜在能力是素质教育研究的重点，本节课教学拓展了学生的心理空间，发挥了学生的潜在能力，使学生积极主动地思维，充分发挥了学生的想像能力和智力潜能。。

18、邮票齿孔的故事教学设计及反思 范文仅供参考，自行编辑使用 邮票齿孔的故事教学设计及反思 教材分析： 这是一个发明带齿孔的邮票的故事，一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，它还告诉我。

19、邮票齿孔的故事教学反思15篇 范文仅供参考，自行编辑使用 邮票齿孔的故事教学反思1 邮票齿孔的故事是一篇说理性较强的课文，虽然文中有故事，但故事趣味性不强，不够吸引学生。因此教学本课时我从学生感兴趣的话题入手进行教学。给他们读说听谈的机会，。

20、邮票齿孔的故事课后教学反思 范文仅供参考，自行编辑使用 邮票齿孔的故事课后教学反思 说来惭愧，教学工作已有十多年了，自己的教学风格却还未定型，只是一直在不断探索小学语文教学如何落实素质教育，一直在模仿，从而形成了四不像教学风格，但在教学中，。