圆的认识PPT课件

1、,正方形,长方形,三角形,平行四边形,平行四边形,走 进 世界,岛石镇小 徐俊君,圆,圆心,中心的这一点叫做圆心。,O,圆,o,同圆内，,圆心到圆上任意一点的距离都相等。,半径:r,连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。,直径,d,通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。,o,C,D,G,H,M,N,B,F,E,图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？,在同一个圆里那么半径与直径之间又有怎样的关系呢？,o,d,d=2r,r,游戏,以组为单位，一组同学轮流报出一个数，（这个数可以是半径，也可以是直径），另一组同学依次口答出它的直径或半径。,1、圆规两脚间。

2、圆的认识华应龙圆的认识 一在寻宝中创造 圆 头脑奥林匹克 寻宝 宝物距离你左脚3 米你手头的白纸上有一个黑点，这个黑点就代表小明的左脚，想一想 ：宝物可能在哪儿呢用1厘米表示1米，请在纸上表示出你的想法 。 3 2 1 0 0 1 2 3 。

3、人教版数学六年级上册 圆的认识 说 课 说课流程 说资源开发 说教学设计 说教学模式 说学情分析 说教材分析 说板书设计 说课堂评价一教材分析 一教材的地位及作用 地位作用 圆的认识 编排思路 教材分析 圆的认识是在学生已经认识了直线图形和。

4、走进圆的王国,说说生活中，哪些地方还能看到圆？,十五的月亮圆又圆,圆的认识,学习目标：,1.认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分名称。2.会用字母表示圆心、半径、直径、理解掌握同圆或等圆中半径和直径的关系。3.。

5、圆的认识 圆的认识 二学习目标： 1 通过折纸活动，进一步理解轴 对称图形的特征，体会圆的对称 性。 2 理解同一个圆中半径与直径的 关系； 3 在折纸找圆心验证圆是轴对 称图形等活动中，发展空间观念。判断下面的说法是否正确 判断下面的说法。

6、 正方形 长方形 三角形 平行四边形 梯形 圆圆心 圆中心 O 的这一点叫做圆心 。o 同圆内 ， 圆心到圆上任意一点的距离都相等。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 r 半径o 同圆内，半径有无数条 ， 长度都相等。直径 d 通过圆心。

7、北京天坛 福建土楼 广州铜钱大厦 罗马斗兽场 说一说：你在哪里见到过圆？ 东坝小学 石艳 圆 你会画圆吗？ 请大家在白纸上画一个圆？ 圆的画法： 2、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离 （即半径）。 1、把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上 3、 把装有铅笔尖的一只脚旋转一周， 就画出一个圆。 定半径 定圆心 旋转一周 请同学们自学 58页上半页，学习有关圆各部分名称，并用笔做上标记。 1、针尖所在的点叫做 。一般用字母 表示。 2、连接圆心和圆上任意一点的线段叫做 。一般用字母 表示。 3、通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做 。

8、 说说生活中，哪些地方还能看到圆？圆的认识学习目标：1.认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分名称。2.会用字母表示圆心、半径、直径、理解掌握同圆或等圆中半径和直径的关系。3.能正确地较熟练地掌握用圆规画圆的步骤。这些平面图形是由线段围成的。圆是由 围成的平面图形。曲线圆的画法:1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径3厘米）。 0 1 2 3 4 5 62、把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。。

9、的认识 圆 规则： 在操场上放一个篮筐，参加游戏的同学要 站在离篮筐3米的地方来投包，看谁投的准。 要求：在纸上标出参加游戏的同学可能会站的位置。 用图上的1厘米表示实际的1米。 线段围成的封闭图形 曲线围成的封闭图形活动二： 1.画圆：用。