雨的四季说课稿hql共5页

1、3雨的四季 课后习题 知能演练活用 夯基达标 1.下列词语中加点字的注音有误的一项是 A.花苞bo绿茵茵yn B.粗犷kung斗笠l C.睫毛ji静谧m D.高邈mio莅临l 2.根据注音写出相应的汉字。 1那mng发的叶子,简直就像起伏着。

2、 雨的四季 喜不喜欢雨。 一导入 1.雨给作者刘湛秋怎样的形象和记忆你能不能找到文章中最直接的那句话 她给我的形象和记忆，永远是美的。PPT课堂中心句 追问：针对这句话，你能提出哪些问题 预设：为什么用她不用它他 美在何处形象和记忆是怎样的。

3、精选优质文档倾情为你奉上 雨的四季 教学目标 1. 感受文章的语言美画面美，学习抓住景物特征的描写方法。 2学习鉴赏方法提高学生的鉴赏能力。 教学 重难点 1指导学生将学到的景物描写方法应用到实践中。 2欣赏文章的画面美，体会作者用笔之细腻。

4、精选优质文档倾情为你奉上 临泽二中三段六环课堂模式教学设计模板 教材单元 第一单元 课时 总课时 一课时 课题 雨的四季 课型 自读 教学 目标 核心 知识 1.掌握本课的重点生字词。朗读课文感受作者准确生动的语言描写和修辞手法的运用。 2。

5、精选优质文档倾情为你奉上 雨的四季 喜不喜欢雨。 一导入 1.雨给作者刘湛秋怎样的形象和记忆你能不能找到文章中最直接的那句话 她给我的形象和记忆，永远是美的。PPT课堂中心句 追问：针对这句话，你能提出哪些问题 预设：为什么用她不用它他 美。

6、读雨的四季有感范文 范文仅供参考，自行编辑使用 读雨的四季有感 篇一：读雨的四季有感 我热爱祖国的山河大地祖国的山河大地，哪个地方没有经过劳动者双手的经营哪个地方没有流过劳动者的汗哪个地方没有流过战士的血祖国的山河对我们每一个中华儿女来说，。

7、精选优质文档倾情为你奉上 课题：雨的四季第一课时 七 年级 班 学科 语文 课型 新授 主备人 耿沛芳 学生姓名 日期 2017.9.15 学习目标 1理解并积累字词 2有感情课文，体会之美。 学习重点 赏析本文的语言特色。 学习难点 体会。

8、精选优质文档倾情为你奉上 雨的四季 第一课时 一学习目标： 准确拼写字词 准确朗读课文 二教学重点： 朗读课文，把握重音和停连 准确划分文章结构 三教学难点： 朗读课文，把握重音和停连 概括文章层意 四学习策略： 情境教学法。利用多媒体营造。

9、雨的四季教学设计 教学目标： 1感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2学习作者抓住景物特征描写的方法。 3领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 4品味文章诗化的语言。 教学重难点： 欣赏文章画面美，体会作者。

10、精选优质文档倾情为你奉上 3雨的四季导学案 学习目标 1.积累字词，朗读把握作者的思想感情。 2.品味文中描写景物委婉细致，用词准确生动，比喻形象鲜明的句子，学习抓住特征描写景物的方法。 3.培养运用修辞手法的能力，提高阅读和写作水平，同时。

11、精选优质文档倾情为你奉上 3雨的四季 课后习题 知能演练活用 夯基达标 1.下列词语中加点字的注音有误的一项是 A.花苞bo绿茵茵yn B.粗犷kung斗笠l C.睫毛ji静谧m D.高邈mio莅临l 2.根据注音写出相应的汉字。 1那mn。

12、精选优质文档倾情为你奉上 七年级雨的四季稿 说教材： 雨的四季是部编教材初中语文第一单元第三篇课文，本单元的主题是拥抱自然，热爱生活，这篇写景抒情散文十分契合主题，文质兼美，无论从思想内容上还是语言文字上都堪称典范。写景散文的鉴赏重点是在整。

13、精选优质文档倾情为你奉上 雨的四季教学设计 教学目标： 1感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2学习作者抓住景物特征描写的方法。 3领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 4品味文章诗化的语言。 教学重难点：。

14、雨的四季 教学目标： 1感受文章的语言美画面美，学习抓住景物特征的描写方法。 2学习鉴赏方法提高学生的鉴赏能力。 3感悟作者对自然与生命的热爱。 重点：赏析语言特色，提高鉴赏能力。 难点：欣赏文章的画面美，体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景。

15、精选优质文档倾情为你奉上 雨的四季 教学目标： 1感受文章的语言美画面美，学习抓住景物特征的描写方法。 2学习鉴赏方法提高学生的鉴赏能力。 3感悟作者对自然与生命的热爱。 重点：赏析语言特色，提高鉴赏能力。 难点：欣赏文章的画面美，体会作者。

16、精选优质文档倾情为你奉上 一说教材 雨的四季是人教版七年级上第一单元第三课，是这单元的拓展阅读篇目。写景散文单元的学习重点是在整体把握作者情感的基础上，品味散文的语言，学习写景的手法，这篇文章也不例外。 二说学情： 经过前两课春和济南的冬天。

17、雨的四季说课稿 设计理念 素质教育提倡教学体现学生的主体性，强调以生为本，一切教学的设计与实施，都应首先考虑学生的实际情况。因此，在设计教学方案之前，必须分析学生的真实水平心态等。 初中学生已有独立的阅读分析能力，对生命与生活也有比较清晰的。

18、精选优质文档倾情为你奉上 雨的四季说课稿 设计理念 素质教育提倡教学体现学生的主体性，强调以生为本，一切教学的设计与实施，都应首先考虑学生的实际情况。因此，在设计教学方案之前，必须分析学生的真实水平心态等。 初中学生已有独立的阅读分析能力，。

19、雨的四季说课稿郝庆丽一. 说教材 雨的四季是人教版语文七年级上册第一单元的一篇散文。本单元的课文包括三篇现当代散文和四首古诗词，都是写景抒情的名家名篇，具有美好而深远的意境，值得好好欣赏体会。刘湛秋的雨的四季通过对四季雨景的描绘，借四幅雨景图，表达了自己对雨深深的喜爱之情。二. 说学情 经过前两篇课文春和济南的冬天的学习，学生对写景散文有了初步的认识，掌握了一些写景的手法，但对于多角度的赏析以及散文的表现手法，还需要教师进一步指导和训练。三.说教学目标 本书培养学生感知、理解、品评文学作品的能力，注重发。

20、精选优质文档倾情为你奉上 雨的四季说课稿 郝庆丽 一. 说教材 雨的四季是人教版语文七年级上册第一单元的一篇散文。本单元的课文包括三篇现当代散文和四首古诗词，都是写景抒情的名家名篇，具有美好而深远的意境，值得好好欣赏体会。刘湛秋的雨的四季通。