月光启蒙第二课时教学设计

1、第二课时教学目标:1正确、流利、带着欣赏赞美的感情朗读课文，理解雾凇的形成过程及描述雾凇奇景的句子。2结合课文语境理解“奇观、缀满、洁白晶莹”等词语，学习按顺序描写的写作方法。3激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。教学过程:一、导入这节课我们继续跟着作者到吉林欣赏美丽的雾凇。读好课题（生读：雾凇）隆冬时节，当北国大地万木萧条的时候，走进东北的吉林市，你会看见一道神奇而美丽的风景。那就是（雾凇）它被人们称为（板书：奇观）理解“奇观”：“观”在字典上有三种解释：这里应选哪一种出示： 观：看；景象或。

2、鲸（第二课时）教学目标知识与能力目标：1、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。2、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。3、能正确、流利、有感情地朗读课文过程与方法目标：1、结合课文特点，培养学生自主探究的兴趣，在读中体会作者介绍鲸的说明方法。2、结合实践活动进行交际训练，发展语言表达及创新思维能力。3、培养学生收集资料，拓展科学知识的意识及能力。情感态度与价值观目标：1、通过学习本文培养学生热爱动物、探索动物世界的兴趣。教学重点在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事。

3、翠鸟教学设计【教材分析】作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察，形象、生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作。在老渔翁的启发下， “我”体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友，打消了捉翠鸟饲养的念头。抓住事物特点来写，是本课值得学习的地方。作者在介绍翠鸟的外形时，抓住漂亮的特点，写了翠鸟的的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介绍翠鸟的活动特点时，抓住“一动不动”地“等待” ， “贴着水面疾飞” ，表现了它的机灵和动作敏捷。【教学目标】1、理解翠鸟的外形和习性特点。 2、学习掌握按一定顺序描写动物。

4、桥第二课时教学设计教学内容：人教版小学语文五年级下册第 16 课桥第二课时。教学目标：1、通过研读课文词句，结合洪水肆虐的危急情境，逐步深刻感受老汉在危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。2、积淀情感，让学生通过层层深入的感情朗读课文，得到语感的有效提升。3、积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、环境描写的表达特点，理解题目“桥”的深刻含义。教学重点、难点：重点：结合飞速上涨的洪水，感受情况的危急，领悟老汉的每一次举动的内涵与精神。难点：理解“桥”的深刻含义。教学过程：一、情景导。

5、 松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸的长尾巴匀称灵活的身体。根据生活环境不同，松鼠科分为树松鼠地松鼠和石松鼠等。下面是松鼠第二课时教学设计5篇，希望大家能有所收获 松鼠第二课时教学设计1 教学。

6、 恐龙是一篇知识性短文，介绍了恐龙的种类形态和生活习性，字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情。下面是给大家分享的内容，供大家参考，阅读。希望大家能够喜欢 恐龙第二课时教学设计1 教学目标： 1认识本课13个生字，会写12个生字。 2了解课文介。

7、麋鹿第二课时教学设计教学目标：1、引导学生通过入情入境地朗读，真真实实地感知麋鹿的特点习性和传奇经历。 2、让学生在了解麋鹿的的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发学生热爱大自然，保护野生动物的思想感情。 教学重难点：学生在学文、当解说员的过程中，体会保护野生动物的重要性。教学方法：引导发现法、讨论交流法、情感朗读法教学准备：多媒体课件教学过程： 一、感知“麋鹿的生活天堂” 在上课之前我们随便聊聊，就给大家讲个故事好吗？这个故事发生在 3000 年前，相传有一天，姜子牙正在为自己的坐骑所发愁，因为别的神仙。

8、坐井观天第二课时教学设计教学目标：1、理解课文内容，懂得看问题，认识事物站得高，才能看得全面，不要自以为是。2、分角色，有感情地朗读课文。教材重点：理解并朗读青蛙和小鸟的三次对话教材难点：理解“坐井观天”的寓意 教学准备：课件、小鸟和青蛙的图片教学过程：一、 谈话导入小朋友们，上节课我们学了一则寓言故事，题目叫做坐井观天，课文中出现了哪两只可爱的小动物？他们在争论一件什么事？这节课我们继续来学习 13、坐井观天（板书课题）二、 品读课文 （分段学习）（一） 学习第一自然段，弄清楚青蛙和小鸟的位置1、 指名读。

9、. 教学设计 姓名：任会凤 单位：玉田县大安镇 穷人第二课时教学设计 教学内容：穷人827自然段 教材简析： 穷人是人教版第十一册中的一篇课文，作者是俄国作家列夫托尔斯泰。课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。课文用朴实、准。

10、精选优质文档倾情为你奉上 月光曲 教学设计 年级 六年级 学科 语文 主备教师 尚 力 教学内容：月光曲 教材分析： 课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲月光曲的传说。主要讲述了一天夜晚，贝多芬在幽静的小路上散步，听到有人在断断续续地弹。

11、月光启蒙第二课时课堂实录素材 范文仅供参考，自行编辑使用 月光启蒙第二课时课堂实录素材 教材简析： 本文是一篇内蕴丰富的散文。作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的伴随下，母亲唱民谣童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激怀念之情。

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13、 月光曲 教学设计年级 六年级 学科 语文 主备教师 尚 力 教学内容：月光曲教材分析： 课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲月光曲的传说。主要讲述了一天夜晚，贝多芬在幽静的小路上散步，听到有人在断断续续地弹奏他的曲子，感到十分好奇，当他走近茅屋，听到屋内兄妹俩的谈话后，被他们虽贫穷但互相体谅的真挚情感所感动，便走进茅屋为他们弹奏一曲，又因盲姑娘不仅懂音乐，而且非常了解他的音乐激动万分。此时，他看到月光下茅屋里清幽的景色，产生了创作激情，即兴创作了月光曲 ，穷兄妹俩陶醉其中，感受到了音乐带给他们的幸福。

14、月光启蒙第二课时教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 月光启蒙第二课时教学设计篇1 教学要求： 1学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2联系上下文，理解作者用月光启蒙作课题的深刻含义。 3凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对。

15、新月光启蒙 设计理念 1注重文本的工具性与人文性的统一。 月光启蒙中的五首歌谣是本文教学的工具性与人文性的最好的结合点，教学时抓住五首歌谣对学生进行语言能力的训练，同时通过这些语句体会母亲对我的启蒙，感受母亲对儿子的爱。抓住课文的最后一自然。

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18、 月光启蒙 一导入 1师PPT1上节课我们学习了生齐读课题 PPT2看屏幕上的这幅图，能用一句话说说你看到的画面吗母亲在月光下干什么 生：讲故事唱歌谣唱童谣猜谜语 师：说的很完整，谁能把画面描述的更加美 生：一位慈祥的母亲正搂着她的孩子讲故。