语篇衔接与连贯理论

1、浅议语篇分析理论与大学英语阅读教学【论文关键词】阅读能力 语篇分析 背景知识【论文摘要】阅读能力是大学英语教学中的关键。学生阅读速度过慢，对文章的理解不够深入，透彻，是传统语言教学只注重基础语言知识的传授而导致的结果。借助语篇分析理论，将语言知识教学和语篇教学有机地结合起来，从语篇整体的角度入手，掌握了文章的语篇结构，抓住了主题，了解了背景文化知识和语境，才能全面、准确、深入地达到对文章的整体理解，也有助于提高学生的阅读速度。阅读作为一种语言活动是人们日常生活中的长期的，普遍的一种行为，是从文字中。

2、 摘要：功能语言学认为，语篇是一个衔接连贯的整体，语篇内各组成部分在语义上存在着错综复杂的各种联系。英语有语法衔接和词汇衔接，它们通过句内和跨句衔接把语篇组成一个连贯的整体。在英语阅读教学过程中，教师通过对语篇内各词汇项各小句以及句子间的逻。

3、1大学英语阅读教学中的语篇衔接理论摘要：本文以韩礼德和哈桑的语篇衔接理论为基础，同时结合英语阅读的三种教学模式进行分析，采用问卷调查的方法考察了语篇衔接理论在大学英语四级阅读考试中的实际应用及重要作用。最后从语篇分析的角度提出了提高大学生阅读理解能力的几点思考。 关键词：衔接理论；语篇分析；大学英语阅读教学 作为专业主干课程，阅读课目的是使学生熟练掌握阅读技巧、提高阅读速度、扩大词汇量及熟悉语法知识。但目前大学英语学习普遍存在一种现象，即学生学习几年英语只掌握大纲要求词汇和语法并不能迅速理解文章大。

4、 论文摘要：语篇连贯理论对大学英语专业泛读教学有着重要的指导意义。本文主要探讨语篇连贯理论在大学专业英语泛读教学中的应用。 论文关键词：词语篇连贯,英语泛读教学 连贯性是语篇的主要特征之一。连贯研究一直是语篇分析的一个重要方面。连贯研究不仅。

5、AcknowledgementsI am greatly honored to have this opportunity to express my sincere thanks to all those who have offered me their considerate help and continuous encouragement throughout these two years. I will inevitably miss all of the wonderful tutors and friends.First and foremost, I want to express my heartfelt thanks and appreciation to Prof. Zuo Biao, my supervisor. It has been a great privilege and joy to work under his guidance and with his encouragement. I thank him for opening my eyes。

6、1语篇连贯理论指导下的英语泛读教学摘 要：语篇连贯理论对英语泛读教学有着重要的指导意义。本文主要探讨语篇连贯理论在英语泛读教学中的应用。 关键词：高中英语；词语篇连贯；英语泛读教学 连贯性是语篇的主要特征之一。连贯研究一直是语篇分析的一个重要方面。连贯研究不仅具有理论价值，而且具有较高的应用价值。语篇教学就是在教学中从宏观的角度出发，将语篇作为一个整体来处理。它不仅强调语言知识本身的教学，而且在教语言知识的同时，将语用知识、认知知识、目的语文化背景知识等传授给学生。基于语篇连贯理论的英语教学注重语篇。

7、5S6 (1 , Pr B M;1 ,V7Y Q :b/ r V B5( 4):V , , ch c, , ,b 31 , = | vp b) ) 文天祥TheLonely Ocean,The Frightful Reef once frightened us to lose ourbreath.The Lonely Ocean makes us feel lonely and heavesighs.Since Olden da。

8、 山东外语教学 Shandong Foreign LanguageTeaching Journal 2004 M3 (9100 ) Jr; :刘庆元(湖南理工学院外语系,湖南岳阳 414006)l HW: 2003-12-01Te: i( 1962- ) , 3, V, qbZ_:JrbK1:语篇翻译中,衔接与连贯虽属两个不同的概念,但两者在构成语篇时关系是非常紧密的b由于每一种语言都有其特定的表达习惯,因此,译者在翻译过程中要根据目的语的要求采取不同的策略,对译文的衔接进行重组,从而达到语义上的连贯b1oM:语篇翻译;衔接;连贯ms |:H059 DS M :A 。

9、Coherence in Paragraph Writing Coherencev Inadditiontounity,everygoodparagraphmustalsohavecoherence.Coherenceisconnectio。

10、1语篇衔接与连贯关系初探中山大学外国语学院 2002 级研究生 徐蓓蓓1. 引言谈到语篇中的衔接(cohesion)现象时就不免会涉及到连贯(coherence)。衔接和连贯时篇章语言学(text linguistics)中的两个重要术语，二者是两个不同的概念。Thompson(1996/2000:7)认为，衔接是语篇现象，指的是发话者用来表示语篇的经验和人际方面连贯的语法手段；而连贯是心理现象，它存在与发话者的头脑中，无法在语篇层面上找到线索(Cohesion refers to the linguistic devices by which the speaker can signal the experiential and interpersonal coherence of 。

11、1浅谈语篇中的衔接与连贯中山大学外国语学院 2002 级研究生 郭志娟1引言篇章语言学（textlinguistics）是语言学的一个分支， 主要研究篇章的各部分是如何组织起来的， 她们的相互关系怎样，以及如何成为有意义的整体。其目的是通过对比句子/话段更大的语言单位进行的语言分析，解释人们如何构造和理解各种连贯（coherent）语篇，提高阅读理解能力，了解所读文章的框架结构以及作者的意图和思路，挖掘文章字里行间所隐蔽的深层意思和准确掌握文章的主体。衔接和连贯是篇章语言学的核心内容。本文试图从衔接和连贯的角度，结合实例进行语篇。

12、语篇衔接与连贯理论伍良胜 胡晓琼内容提要 本文旨在通过词汇和语法在语篇中的衔接与连贯的研究，分析语篇衔接与连贯的目的是发现语篇的发展模式，借助对语篇表层结构特征和深层结构特征的描述和解释，寻找语篇衔接与连贯的内在规律性将其理论渗透到外语课堂教学中，运用到更广泛的语体分析中，在英语阅读教学中使用“词块标注”法，并结合其它的语篇手段与技巧，使学生逐步获得较强的独立阅读能力，从而不断提高他们对语言的综合运用能力。 关键词 阅读 语篇衔接 连贯理论 词块标注在高中英语阅读教学中, 应从以下两个方面，即词汇关系和。