语文第10课木兰诗同步练习人教新课标七年级下

1、15.伤仲永 1读准下列字音。邑人（ ） 日扳仲永（ ）不能称前时之闻（ ） 环谒于邑人（ ）泯然众人矣（ ） 卒之为众人（ ）2解释加粗的字。世隶耕（ ） 未尝识书具（ ）并自为其名（ ） 指物作诗立就（ ）稍稍宾客其父（ ） 或以钱币乞之（ ）环谒于邑人（ ） 不能称前时之闻（ ）泯然众人矣（ ） 受之于天（ ）贤于材人远矣（ ） 得为众人而已耶（ ）3辨别以下加粗字的含义。 1）受 之 天 也 （ 彼 ）贤 也 （ 如 此 ）受 之 天 也 （ ）然 也 （ 父 利 ）文 理 皆 有 可 观 者 （ ）（诗 以 养 父 母）（ 其 其其 其其其 2）天 也 （ 受 。

2、111邓稼先一、自主学习1、根据“提示”默读课文，划出不认识的字词。2、读准下面加点字的字音。宰割 署名 奠基 开拓 元勋 仰慕孕育 选聘 大厦 无垠 夐 黯曛 铤 筹划 签字 颤抖 燕然嫣红 挚友 彷徨 罗布泊 可歌可泣鲜为人知 至死不懈 鞠躬尽瘁 妇孺皆知 马革裹尸3、理解下面的词语，注意加点字的含义。宰割： 署名：奠基： 开拓：元勋： 仰慕：孕育： 无垠：筹划： 嫣红：挚友： 彷徨：可歌可泣：鲜为人知：至死不懈：鞠躬尽瘁，死而后已：当之无愧：家喻户晓：截然不同：锋芒毕露：妇孺皆知：引人注目：忠厚平实：知人之明：马革裹尸：层。

3、16黄河颂一、积累与运用 1.请试着给下面加点的字注音。高山之巅（ ） 狂澜（ ） 屏（ ）障 哺（ ）育2.试着解释下列词语。巅： 狂澜：发源： 屏障：3.请根据原文填空。啊！黄河！你是中华民族的_！五千年的古国文化，从你这儿_；多少英雄的故事，在你的身边_！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在_平原之上，用你那英雄的_筑成我们民族的_。4.请你试着给下列形似字组词。魄_浦_磁_扮_魂_哺_滋_纷_5.用词的引申意义造句。例：五千年的古国文化，从你这儿发源。澎湃扮演2二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。(一）黄河颂啊，朋友！黄。

4、121 伟大的悲剧一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。无垠（ ） 遗孀（ ） 夜不成眠（ ） 毛骨悚（ ）然 凛冽（ ）（ ） zhui（ ）出来 din（ ）狂 步l（ ） 鲁 mng（ ） 忧心 chng chng（ ）（ ） 二、找出并修改下列词语中的错别字。跚跚来迟 （ ） 秧秧不乐 （ ） 母宁 （ ） 赢弱（ ） 三、结合语境解释加点词语。1、挪威国旗耀武扬威，洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 2、刻骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。3、从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。 4、但。

5、122 在沙漠中心1给下列加点字注音。乙醚（ ） 虫豸（ ） 硌（ ） 犁铧（ ）（ ）脐带（ ） 真谛（ ） 噎（ ） 筛糠（ ）（ ）2.根据下列的解释，写出相关的词语。（1）指死亡的期限。（ ）（2）虫子。泛指虫类小动物。这里比喻碌碌无为的人。（ ） （3）佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。（ ）（4）比喻因惊吓或受冻而身体发抖。（ ） 3.本文节选自 ，作者是 （国家）作家 （人名），其代表作有 、 、 等。4.本文主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程是：，在沙漠中他们遇到了 问题，。

6、113 音乐巨人贝多芬一、自主学习1、根据“提示”默读课文，标出自然段序号，划出不认识的字词。2、读准下面加点字的字音。重荷 深邃 踌躇 磐石 门槛 为难流氓 下颏 模仿 头颅 喧嚣 惹人注目3、理解下面词语的意思。重荷： 深邃：踌躇： 磐石：愁苦： 巴望：锁闭： 喧嚣惹人注目：杂乱无章：不见天日：4、初步阅读课文，了解课文的基本内容。5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。二、合作学习和探究学习1、按时间顺序划分课文的结构层次，有好几种不同的结果。请根据下面的概括进行划分。然后讨论一下，还有哪。

7、128 华南虎一、下列加点字注音或根据拼音写汉字。铰（ ）掉 栅（ ）栏 胆怯（ ） 咆哮（ ）（ ） 掠（ ）过 劝 yu（ ） 抽 ch（ ） 沟 h（ ） 不 j（ ）斑 ln（ ）二、用恰当的词语概括画线部分的文字内容。1、（你）是屈辱的心灵在痛苦地颤抖吗？ （ ）2、恍惚之中听见一声声音大得惊人的咆哮 （ ）3、有一个不受束缚的灵魂/掠过我的头顶 （ ）4、我挤在声音零乱细碎的人群中 （ ）三、填空、简答。1、华南虎作者 ，原名 ，是“ ”诗派的重要成员，本诗作于的特殊年代，作者采用 的写作手法，借虎来表达 。2、写出下列诗中各形象所代表的。

8、17最后一课1都德是 著名小说家，该文以 为背景。（2 分）2给加点字注音或根据拼音写汉字：（2 分）哽咽（ ） 惩罚（ ） 祈 do（ ） ch 异（ ）3给下列多音字注音并组词：（3 分）强：（ ） （ ） （ ） 称：（ ） （ ） （ ） 差：（ ） （ ） （ ） 4“最后一课”与平时上课气氛有何不同？这种不同表明了什么？（2 分）5课文里，小弗郎士多次称韩麦尔先生为“可怜的人”，这是为什么？（2 分）6在习字课上，韩麦尔先生将“阿尔萨斯”和“法兰西”制成字帖挂在铁杆上，这是什么描写？有什么作用？（2 分）7下列说法正确的一项是（ ）（2 。

9、117 安塞腰鼓练一练1给加粗字注音。瞳仁（ ） 亢奋（ ） 羁绊（ ）山崖（ ） 冗杂（ ） 烧灼（ ）磅礴（ ） 淋漓（ ） 戛然（ ）闭塞（ ） 束缚（ ）2给下面形近字组词。 躁燥 摹蓦 恬聒渺缈 绊畔 晦悔 3你对课文了解吗？（1）按课文内容填空，体会用词的妙处。后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，（ ）地搏击着，（ ）地搏击着。它（ ）着你，（ ）着你，（ ）着你。它使你从来没有如此（ ）地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你（ ）于那农民衣着包裹着的躯体，那（ ）着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以（ ）出那么奇伟磅礴的能。

10、1第 15 课孙权劝学【基础积累与运用】 1阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。 卿（ ）涉（ ）邪（ ）孰（ ）遂（ ）岂（ ） 2依据课文，解释下列词语的意思。 当涂掌事： 涉猎： 才略： 大兄： 3朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。 孤岂欲卿治经为博士邪！ 答： 但当涉猎，见往事耳。 答： 大兄何见事之晚乎！ 答： 4下列句子中，没有人称代词的一组是（ ） A卿今当涂掌事 B孤常读书 C蒙辞以军中多务 D自以为大有所益 5（1）孙权劝学选自 ， 是 （朝代） 主持编纂的一部 通史，记载了从 。

11、13.丑小鸭一、给加粗字注音讪笑（ ） 沼泽（ ） 沮丧（ ） 弥漫（ ）嫉妒（ ） 木屐（ ）二、下列“像”字句不同类的一项是 A他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船。B蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间。C他躺在那里，几乎像昏倒一样。D他在水上像一个车轮似的不停地旋转着。三、下列语句没有语病的一句是 A学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。B有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提。C他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。D以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。四、阅读下列文段，。

12、127 斑羚飞渡训练一一、据拼音填空，并解释整个词语。1、chng（ ）能： 2、恍 h（ ）：3、甜 n（ ）： 4、xin（ ）熟：5、苍 qing（ ）： 6、悲 chung（ ）：二、根据下列解释写出相应的成语。1、无论是进还是退，都是处在困境之中。 （ ）2、比较起来，略微好一些。 （ ）3、借指环境非常清洁。 （ ）4、形容差别很大，一点也不同。 （ ）5、眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。 （ ）6、心里完全愿意，没有一点儿勉强。 （ ）三、在括号内填上恰当的词语。（ ）的颤。

13、118 竹影一、将各句中的加点字注出拼音，或根据拼音写出汉字。1、我和弟弟就搬了 tng（ ）椅子，到屋后的院子里去乘（ ）凉。2唉，你们 qi( )意得很！3、大家 dn（ ）下去，用木炭在水门汀（ ）上参参（ ）差差（ ）地描出许多竹叶来。4、我学他的口头 chn （ ）喊他：“对起，对起，给我也带一支来！”5、用绿颜料撇（ ）竹叶，不更像吗？二、指出下列词语的同义词。1、渐渐（ ） 2、挽救（ ） 3、摇动（ ）4、相信（ ） 5、理解（ ） 6、姿态（ ）三、文学常识。竹影选自 ，作者是 ，原名是 ，浙江崇德人，现代 家、家。本文写了“我”。

14、129 马1.抄写下列词语，要求书写正确、规范、美观：慷慨以赴 相得益彰2.根据拼音填写汉字：(pio) 悍 (ku) 伺 (j) 形 (gung) 野3.把下列词语补充完整：耀武 威 解脱 绊 意志 迈 有过之而 4.填空：马的作者 国博物学家、作家 ，他用了 40 年时间写成了 36 巨册的 ，他的同胞 更是穷尽一生研究昆虫，写出了十卷 。他们为我们揭开了自然界中许多动植物神秘的面纱。分析.巩固人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷。

15、130 狼训练一一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。缀（ ） 窘（ ） 苫蔽（ ）（ ） 奔倚（ ） 数刀毙之（ ）（ ） 隧（ ）入 尻（ ）尾 ch（ ）担持刀 dn dn（ ）（ ）相向 目似 mng（ ） 意 xi（ ）甚 狼亦 xi（ ）矣 假mi（ ）二、填空。1、狼的作者 ，使 朝著名文学家，初一年时我们曾学过其文章 ，本文选自文言短篇小说集 。2、聊斋志异中的“聊斋”是作者的 名，“志异”的意思是 。3、请写出点明全文主旨的句子：4、请用精练的语言概括本文的故事情节：（ ） 惧狼 （ ） （ ）三、解下列加点字的意思。（1）之：而两狼之并驱如故。

16、116 社 戏一、自主学习1、根据“提示”默读课文，标出自然段序号，划出不认识的字词。2、读准下面加点字的字音。惮 踱 颇 归省 行辈 撺掇凫水 潺潺 宛转 絮叨 怠慢 蕴藻家眷 渔父 喝采 旺相 桕树 楫子3、理解下面的词语。惮： 絮叨：撺掇： 弄潮：依稀： 宛转：悠扬： 自失：皎洁： 归省：4、初步阅读课文，了解课文的基本内容。5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。二、合作学习和探究学习1、把课文分为三个部分，并简要归纳各部分大意。第一部分（第 自然段）： 第二部分（第 自然段）： 第三部分（第 自然。

17、120口技第一部分1、口技的作者是 朝的 ，这篇文章节选自朝 编选的笔记小说 。2、课文对声音的描述可谓惟妙惟肖：描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后，各种声音有 。描述突遭大火时“百千齐作”的声音有 。3、课文中有三处描写了听众的神情动作：在口技人摹拟四口之家的生活图景时，听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子：在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时，听众的神情动作的变化是：在表演者摹拟火灾时，听众“如临其境”，其表现为：4、解释下列句子中的词语：京中有善口技者（善： ）会宾客大宴（会： ）施八尺屏障（施： ）众宾。

18、1猫同步练习（一）根据拼音写出汉字：n（ ）待 yun（ ）枉 懒 du（ ） 鸟 1ng（ ）bin（ ）诉 sn g（ ）恿 安 xing（ ） 乞 gi（ ）zhu（ ）骂 ch ng（ ）然 叮 zh（ ） sun（ ）辛qun（ ）伏 chng（ ）戒 消 ho（ ） 屋 j（ ）（二）阅读理解（1）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的 小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于。

19、14.诗两首训练一一给加点的字注音。瞬息（ ） 伫立（ ） 萋萋（ ）诱人（ ） 忧郁（ ）二写出下列各词的同义词。忧郁（ ） 镇定（ ） 怀恋（ ）伫立（ ） 幽寂（ ） 延绵（ ）三填空。1假如生活欺骗了你选自 ，作者是 国诗人 ，史称“ ”，他的诗歌代表作有 等。2未选择的路作者是 国诗人 。四简答。1怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句话的含义？2未选择的路中“路”有什么深刻含义？他告诉我们怎样的人生哲理？3你最喜欢这两首诗中的哪一首诗？为什么？五阅读下面语段，回答后面问题。四面是柳枝篱笆，篱笆上爬满了豆。

20、1第 10 课木兰诗基础巩固1给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 机杼（ ） 鞍鞯（ ） 胡骑（ ） 金柝（ ） 策勋（ ） 赏赐（ ） 理云 bn（ ） pi 头（ ） 扑 shu（ ） 雄 ch（ ） 阿 z（ ）2形似字注音组词拆（ ） 戎（ ） 傍（ ） 折（ ） 戍（ ） 滂（ ） 柝（ ） 戊（ ） 榜（ ） 析（ ） 戌（ ） 谤（ ） 3解释下列句中加点的字词。木兰当户织（ ） 。