在教学中如何培养学生的注意力

1、浅议如何在语文作文教学中培养学生的想像力摘要语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势，文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。 关键词创新思维 语文阅读 想像力 爱因斯坦有一句脍炙人口的名言：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。 ”想像对人们学习知识、认识世界起着极其重要的作用。纵观古今，无论是以技术革新推动时代发展的科学家，还是以精神内涵引领社会进步的文学家、艺术家，神奇的想像都为他们。

2、1语文教学中如何培养小学生的创造力【摘要】创造是一种活动，是人类活动中最高级的形式。创造力是人们进行创造活动的一种特殊能力，或个体创造性的最好表征。创造力也是反映个体在解决任务中有效的对原有知识经验进行加工、组合、创造新设想、新事物的能力。儿童创造力的培养不仅有利于学生充分的表现自我，展示自己的才华，而且有利于学生创造精神的形成，因此儿童创造力的培养也是学校教育不可忽视的重要培养目标之一。那么如何通过语文教学与训练，使学生掌握创造性思维的策略，以发展其创造性思维呢？ 【关键词】创造力 学校教育 教学。

3、. 小学语文教学中如何培养学生的创造力 摘 要：少年儿童是创造工程的新主人，是创造生存和发展的源泉和动力，是创造人才源源不断的预备军，因此，创造能力的培养要从小学生抓起。 关键词：小学语文；课堂教学；培养学生；创造力 ； 培养学生的创造力有利于学生充分表现自我，显示自己的才华，有利于学生创造精神的形成，儿童创造力的培养是小学教育不可忽视的培养目标之一。在语文教学中，怎样才能培养学生创造性思维能。

4、1如何在教学中培养学生学习的良好习惯摘 要： 习惯就是一种基本功。在语文教学中，教师更应努力激发学生探究未知领域的兴趣，让学生主动探索、发现、感悟，从而增强思考力和创造力，而这一切需要依赖于学生良好的学习习惯。习惯决定人生的命运，这已经成为了人们的共识。好的习惯对人的成功起到决定性的作用。本人通过多年的语文教学经验以及对我校中高年级小学生的语文学习习惯现状的调查分析，并就语文教学中如何培养学生良好的学习习惯进行探讨。 关键词： 语文教学； 学习习惯； 学习； 预习 中图分类号： G623.5 文献标识码： A 文章。

5、浅析教师如何在教学中培养学生的正确意识形态人的意识不是天赋的，而是后天获得的，是“由外物印入的” ，意识是人们对客观世界的能动的反应。对于当今世界已不再是“暴力与金钱控制的时代” ， “意志与思想”成为最核心内容。争夺话语权、网络控制权、信息发布权、规则制定权、文化领导权等“软权力”成为国家综合国力竞争的焦点。中国已成为意识形态斗争的最前沿，意识形态建设面临诸多挑战。而人的一切意识都是环境、后天经验或教育影响的结果。同样学生的众多社会意识不是自发形成的,而是在思政教学过程中,教师遵循学生的认识规律,运。

6、精品文档，欢迎下载中学生往往对新鲜事物特别感兴趣，针对这一特点，在教学中，教师不但要注重学生知识的增进和道德的养成，而且还要对学生进行创新意识的培养，这也是体育教学的关键。因为只有改革和创新才能提高体育教学的质量。那么，在具体的体育教学中怎。

7、在初中体育教学中利用示范保持学生注意力的探究摘要：本文分析了初中生在体育课中注意力分散的产生原因，尝试通过利用教师或学生的示范来保持学生对本课教学内容的注意。希望通过数据分析，探究在初中体育教学中如何及何时运用示范能达到最佳效果；通过概念的定义和特征分析，开启适时运用示范保持学生注意力的思路；通过我在探究中的分析思考，提出了应当注意的几个问题。 关键词：初中 体育教学 示范 注意力 一、问题的提出 注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中，具有注意的能力称为注意力。注意从始至终贯穿于整个心理过程。

8、在日常教学中培养和激发学生的学习兴趣学生只有对所学的知识产生兴趣，才能有求知的欲望，也才能积极的思维，努力的探索，进而推动教学，达到预期的教学目的。如果教师在教学中不能唤起学生对该学科学习的兴趣和主动性，那将意味着最大的失败。大凡能使学生感兴趣的东西，学生才愿意学而且接受的也快。因此，要提高教学质量，必须要把学生学习的兴趣放在首要位置上。那么，教师怎样才能培养和激发起学生的学习兴趣呢？我认为教师应做到以下几点：一、既要严格又要慈爱，赢得学生尊敬，从而激发学生的学习兴趣。、教师在教学中首先应是严格。

9、浅谈如何在教学中培养学生的科技创新能力 内蒙古 乌兰察布市 兴和县兴隆学校 教师 史平原 摘要：说明对科技创新教育内涵的理解及理解说明。从四个理解说 明：走出思维的困窘，将多元思路与一元思路融合；走出创新基础 松散的困窘，将单科知识与各科知识有机地起来；走出力失落的困窘， 将知识灌输与能力发掘平衡起来，等同相待；走出创新环境狭窄的困 窘，将封闭体系和开发体系选择再从实践论证。 关键词： 科技创新 创新教育 培养创新人才 二十一世纪，民族和国家的进步离不开科技创新能力；对于教育来 说，更应当把创新能力的培养看做是。

10、1在教学中如何培养小学生学习数学的兴趣摘 要：兴趣是学生学习的基础，是探索知识的最大动力。本文依据新的课程标准和小学生的学习特点，结合教与学的实践，从多个方面谈谈培养和激发小学生学习兴趣的一些做法。 关键词：培养 情境 激发 兴趣 操作 数学课程标准明确提出了对学生培养数学兴趣的要求：“使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心；使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。 ” 那么，如何使学生对数学学习产生兴趣呢？ 一、创设情境，引起兴趣 例如在教学能被 3 整除的数的特征时，先提。

11、【摘要】 性格是一个人个性中最重要、最显著的心理特征，是区别个性的主要心理标志。它也是表现一个人的社会性及精神面貌的主要标志。本文通过对性格及性格差异的阐述和分析，论述性格在教学中的重要性。同时，讲述如何在教学中如何培养学生的良好性格，并充分利用学生的性格扬长避短，从而使教学收到更好的成效。【关键词】性格、性格差异、教学、培养良好性格【正文】 一、引言爱因斯坦说过：“智力上的成就依赖于性格上的伟大 “。二、性格的概念及其表现所谓性格是指一个人对现实的稳定态度和与其相适应的习惯化的行为方式。它表现在。

12、1在教学中如何培养学生的数学应用意识新课标下数学课努力使学生体会数学与人类社会的密切联系，了解数学的应用价值，学会运用数学的思维方式去解决问题，形成勇于探索、敢于创新的科学精神。数学思想方法在向每一个领域渗透，数学的应用越来越被社会所重视。因此能够运用所学知识解决实际问题，使学生形成数学的应用意识是我们数学教育工作者的一项重要任务。我将数学课堂教学中如何培养学生的数学应用意识，谈谈我的体会。 一、 创设适合学生的问题情境，培养学生的数学应用意识。 新课程标准要求教师在教学中应创设丰富的教学情境，激发。

13、结合实际谈谈,小学语文教学中如何吸引学生的注意力结合实践谈谈，小学语文教学中如何吸引学生的注意力如何提高课堂中学生的注意力水平，对于提高教育教学质量有着重要的作用。从小学生的身心发展规律我们可以发现小学阶段的学生的注意力还处于培养与不断提高。

14、如何在教学中培养学生的创新能力 【摘要】创新人才的培养问题是当前教育界极为关注的问题之 一。培养学生的创新能力已成为教学活动的迫切任务。本文结合幼 教特点，力求从以下几个方面探究如何在教学中培养幼儿的创新能 力。1、激发兴趣，提高创新意识。2、学会观察，丰富感性知识经 验和技能。3、鼓励质疑，开发创新的潜能。 【关键字】学生；创新能力；教学 【正文】所谓创新能力是指创新思维能力和创新实践能力。创 新是一个名族的灵魂；小学教育是基础教育，在创造人才培养中处 于非常重要的基础地位。陶行知先生指出， “人人是创造。

15、论文大赛浅谈如何培养小学低年级学生的课堂注意力摘要：小学低年级学生由于年龄小、不了解学习的重要性，在加上他们好玩、好动，使他们在课堂能真正融入课堂的时间很少。学生在课堂上注意力是否集中，将直接影响学生的学习效率。我们教师要提高教学效率，就必须集中学生的课堂注意力。关键词：兴趣 设计教学环节 鼓励 注意力 高效课堂有位教育家说过，“注意是心灵的天窗”，天窗开得越大，我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的天窗就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。小学低年级学生由于年龄小、不了解学习。

16、浅析初中物理教学中培养学生集中注意力的对策摘要：集中学生课堂学习注意力，对提升学生学习成绩，提升课堂教学质量具有至关重要的意义。但是由于多种因素的存在，导致现阶段初中生在学习物理时，注意力不够集中，兴趣不够浓厚，进而影响整体的物理学习能力。通过对初中物理教学中培养学生集中注意力的对策进行研究分析，希望能够为教学工作者提供一定的理论借鉴，以此有效提升学生注意力。 关键词：初中物理；集中注意力；对策 中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0025-01 前言：同其他学科相比较，物理学。

17、浅谈如何培养学生的注意力刘一品心理活动对一定对象的指向和集中，叫做注意。任何一个心理过程都离不开注意，注意是学生有效地进行学习和劳动所不可缺少的条件。俄国教育家乌申斯基十分强调注意在教学中的作用。他说：“注意正是那一扇从外部世界进入到人的心灵之中的东西所要通过的大门。” 人的注意力水平有高低，水平低下的孩子造成学习困难，成绩不佳。虽然我们看到孩子认真在看书，但他的注意力不集中，走神了，学习效率不高，注意水平高的孩子，同样的学习时间，学习的效率却很高，当然学习成绩就好。很多孩子就是人是很聪明，但就。

18、1在教学中如何培养学生的注意力在当前素质教育为主导的教学体制下，学生的学习活动主要以课堂为主，课堂教学对学生知识的传授、问题的思考都具有极其重要作用，所以，如何提高学生课堂注意力是教师在教学中不可忽视的一项重要环节。但由于受到主、客观因素的影响，如教学内容多而形式方法单一，容易引起学生疲劳等因素造成学生分心，注意力不能长时间集中等负面现象。为帮助学生排除干扰，轻松地集中注意听讲，高效地完成学习任务，以下是我培养学生注意力的一些方法。 一、作好课前准备 1、不断探求新的教育教学方法。教师们在学校求学阶。