掌声教学设计范文

1、“心”的对话掌声第二时教学设计作者：佚名转贴自：转载点击数：347一、文本解读掌声，我想可能是世界上最美好的礼物了，每个人都渴望得到。因为那是对一个人努力的回报，对成功的肯定，同时也更是支持和鼓励。适时的掌声，对人的心理而言，如同给电池充电，给汽车加油。带给人的感觉是满足、美好、得意和自信。而这样的让人产生自信，增强自尊的掌声，对一个未成年人更显得尤为重要。人教版第五册掌声是一篇讲读文。作者以饱含爱心的笔墨，用朴素无华的语言，把学会尊重、学会关心的主题寓于故事中，把少年儿童纯真善良、关爱别人的美好。

2、掌声第 2 课时教学设计 一、创设情境、揭示课题。 1、孩子们，老师今天第一次给你们上课，你们用什么来欢迎老师们呢？（掌声）2、掌声这么热烈，真是一群热情的孩子。由于今天第一次给你们上课，老师的心情有点，紧张你们怎么鼓励我呢？ 3、你们的掌声真是让老师的信心更足了。今天我们就继续学习掌声这一课。 （齐读课题） 上节课我们认识了几个新的词语朋友，今天老师又把他们带了，大家还能叫出他们的名字吗？同学们读的真棒，记忆力真好，老师这次提高了难度，准备听写。上节课，我们还认识了一个小女孩，谁能用自己的话简单的说一说。

3、把掌声分给她一半教学设计中心小学 授课人：盛建军第二课时学习目标1理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。2掌握多角度塑造人物的方法。3揣摩文中议论和抒情的作用。教学过程一、板题示标师：同学们，这节课我们继续学习把掌声分给她一半（板题），请看本节课的学习目标（示标），我请一位同学起来为大家朗读一遍。（指名读学习目标）二、第一次“先学后教”（读课文，思考问题）师：为了让大家更好地达到本节课的学习目标，请看老师为大家准备的自学指导（出示：1、默读课文，用“。

4、掌声第一课时教学设计教学目标：、能读会认“小儿麻痹症、落下残疾、骤然、鼓励、持久、姿势、犹豫、讲述” 。等词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。、读懂课文，了解英子产生变化的原因，体会第一次掌声的含义。、通过神态和动作描写体会文中人物情感，使学生受到爱的教育。 教学重难点：、读懂课文，了解英子产生变化的原因。、体会第一次掌声的含义，使学生受到爱的教育。教学准备：多媒体课件、鼓掌牌。一、 谈话导入，揭示课题1、孩子们，今天有许多来我们班做客的老师，你们想用什么行动来欢迎老师们的到来呢？（全班鼓掌欢迎）。

5、精选优质文档倾情为你奉上 掌声教学设计教材分析： 本课生动地记述了身患残疾而又忧郁自卑小英在掌声的鼓励下，鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事，告诉我们：人人都需要掌声，尤其是当一个人身处困境的时候，要珍惜掌声，同时我们也不要忘记把自己的掌声献。

6、精选优质文档倾情为你奉上 人教版：29掌声教学设计 第二课时 教学目标 知识与技能 1正确流利有感情地朗读课文，体会英子的情感变化，理解掌声的内涵。 2理解课文内容，知道人与人之间都需要关心鼓励，懂得要主动地关心鼓励别人，同时也要珍惜别人的。

7、 掌声这篇课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始微笑着面对生活。下面是29课掌声优秀教学设计5篇，希望大。

8、掌声教学设计目标：1、理解忧郁 犹豫 注视 慢吞吞 等词语的意思2、通过读描写人物动作、神态的语句体会人物的内心3、通过学习让学生懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人，同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确看待自己。重点：通过人物动作、神态描写体会人物内心活动难点：教育学生当别人身处困境时要尊重和鼓励，同时也要珍惜别人的关心和鼓励。课前：1、师：今天老师给大家带来了一首歌，你们一定很喜欢听。出示掌声响起来2、同学们，王老师初来乍到，有点紧张、害怕，你们能用行动对我表示鼓励吗？。

9、精选优质文档倾情为你奉上 掌声第二课时教学设计 教材分析： 掌声是人教版小学三年级上册第八组的第一篇精读课文。作者回忆了自己的一段小学生活，英子是自己的一位同学，因为腿脚不方便而变得非常自卑。一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光，想不。

10、掌声教学设计范文6篇 范文仅供参考，自行编辑使用 掌声教学设计1 课前谈话 同学们好，我们已经认识了，对吗这节课，郭老师要和同学们一起来学习，你们欢迎吗欢迎那用什么方式表示欢迎鼓掌谢谢，我不会忘记这热烈的掌声. 一直接导入 这节课，我们来学。

11、掌声第二课时教学设计 教材分析： 掌声是人教版小学三年级上册第八组的第一篇精读课文。作者回忆了自己的一段小学生活，英子是自己的一位同学，因为腿脚不方便而变得非常自卑。一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光，想不到的是，同学们给了她友爱的。

12、精选优质文档倾情为你奉上 掌声教学设计 百色市田阳县实验小学 周碧丽 教材简析 本课是人教版三年级上册第八单元29课，是以：爱是什么为主题的一篇精读课文。本文语言质朴感情真挚。作者是以回忆的语气来写这段小学的经历。课文写的是残疾女孩英子内心。

13、精选优质文档倾情为你奉上 掌声 教学目标： 1能正确流利有感情地朗读课文。 2通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。 教学重难点： 引导学生整体把握。

14、掌声教学设计 百色市田阳县实验小学 周碧丽 教材简析 本课是人教版三年级上册第八单元29课，是以：爱是什么为主题的一篇精读课文。本文语言质朴感情真挚。作者是以回忆的语气来写这段小学的经历。课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会记她。

15、义务教育课程标准实验教科书三年级上册29课掌声教学设计执教者：王银丽一、教材分析掌声这篇课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱文章语言质朴，但在平淡的叙述后面饱含着充沛的情感。二、教学目标1会认10个生字，会写13个生字正确读写“愿意、姿势、情况、慢吞吞、情绪、讲述、普通话、忧郁、犹豫、鼓励”等词语2正确、流利、。

16、 掌声用朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事：身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起了生活的勇气，以下是给大家整理的内容，希望大家能够喜欢 掌声教学设计1 学习目标： 认识麻症等10个生。