蒸馏和萃取教学设计

1、精选优质文档倾情为你奉上 第三课时混合物的提纯和分离蒸馏和萃取 时间：45分钟满分：100分 一选择题每小题4分，共48分，每题有12个选项符合题意 1下列有关混合物的分离方法中，正确的是 A从食盐溶液中获得食盐晶体采用蒸发的方法 B除去酒。

2、精选优质文档倾情为你奉上 萃取和分液教学设计 一教学背景分析 一本课时教学内容的功能和地位 本课内容选自人教版高一必修1第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法中的混合物的分离和提纯。在课程内容标准中主题2化学实验基础中是这样规定的：让学生。

3、精选优质文档倾情为你奉上 萃取和分液教学设计 一课标要求 高中化学新教材的实施以进一步提高学生的科学素养为宗旨，通过激发学生的学习兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展的所必需的化学知识技能和方法，提高学生的各项能力；初步学会。

4、第一章 从实验学化学 第一节 萃取和分液 教学设计 执教人：广东华侨中学 陈芸芸 一教学目标 一知识与技能 知道什么是分液，理解其适用范围。 掌握分液漏斗的操作步骤。 知道什么是萃取萃取剂，初步学会萃取的基本操作。 掌握萃取和分液的用途。 。

5、精选优质文档倾情为你奉上 年级 高一 学科 化学 版本 人教新课标版 课程标题 化学实验的基本方法蒸馏萃取和分液 编稿老师 刘学超 一校 林卉 二校 黄楠 审核 张美玲 一考点突破 蒸馏萃取和分液是物质分离的基本方法。这部分内容主要在选择题。

6、开封市文化旅游学校旅游组1中国蒸馏酒教学设计授课内容：餐饮服务与管理第五单元 酒水知识与酒吧服务 主题三 蒸 馏 酒教学目标：知识目标：掌握蒸馏酒的基本内容以及白酒的香型，了解中国八大名酒能力目标：认识中国酒，能对生活中常见的白酒做简单介绍，为提高酒水营销能力打好基础。情感目标：通过了解中国蒸馏酒，扩展专业知识，增强对本专业的学习热情。教学重点：白酒的香型教学难点：蒸馏酒的基本知识教学方法：案例教学法、探究法教学用具：多媒体教学设备、视频、白酒教学过程 教师活动 学生活动 教学意图导入【视频】“百年茅台。

7、开封市文化旅游学校旅游组1外国蒸馏酒教学设计授课内容：餐饮服务与管理第五单元 酒水知识与酒吧服务 主题三 蒸 馏 酒教学目标：知识目标：掌握六大外国蒸馏酒的原料、产地、酒度以及陈酿时间和饮用方法，了解六大外国蒸馏酒的名品。能力目标：通过学习外国蒸馏酒，掌握基本外国蒸馏酒知识，为鸡尾酒的学习打好基础。情感目标：激发探究外国蒸馏酒的兴趣，树立求精求全的专业意识。教学重点：外国蒸馏酒的基本知识教学难点：外国蒸馏酒饮用方法教学方法：案例教学法、实物教学法教学用具：多媒体教学设备、六大外国蒸馏酒实物教学过程 教。

8、蒸馏教学设计 王新文 1 教材分析 1.1教学内容分析 蒸馏是必修第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法中混合物分离和提纯的基本方法过滤蒸发蒸馏萃取之一，化学实验基本方法的明线是在强调化学实验安全性的基础上，通过粗盐的提纯实验，复习过滤和。

9、精选优质文档倾情为你奉上 课 后 作 业 限时：45分钟 总分：100分 一选择题每小题4分，共48分，每小题只有一个正确选项 1用下列实验装置或操作进行相应实验，能达到实验目的的是 A用下图所示装置制取少量纯净的CO2气体 B用CCl4提。

10、第三课时混合物的提纯和分离蒸馏和萃取 时间：45分钟满分：100分 一选择题每小题4分，共48分，每题有12个选项符合题意 1下列有关混合物的分离方法中，正确的是 A从食盐溶液中获得食盐晶体采用蒸发的方法 B除去酒精中含有的少量水采用蒸馏的。

11、精选优质文档倾情为你奉上 课时训练3蒸馏和萃取 一蒸馏 1.在自来水蒸馏实验中,下列操作叙述正确的是 A.在蒸馏烧瓶中盛满自来水,并放入几粒沸石 B.将温度计水银球插到蒸馏烧瓶自来水中 C.冷水从冷凝器上口入,下口出 D.收集到的液体取少量。

12、精选优质文档倾情为你奉上 第一节 化学实验基本方法 第3课时 蒸馏和萃取 知识点一：蒸馏 1. 原理：利用互溶的液体混合物中各组分的沸点不同，用蒸馏的方法除去易挥发难挥发或不挥发的杂质。 2. 实验仪器 蒸馏烧瓶：蒸馏烧瓶属于烧瓶类。 蒸馏。

13、11.1.3 蒸馏 萃取和分液课时作业 时 间 ： 45分 钟 满 分 ： 100分 一、选择题(每小题 4 分，共 48 分) 1(双选题)下列有关混合物的分离方法中，正确的是( )A从食盐溶液中获得食盐晶体采用蒸发的方法B除去酒精中含有的少量水采用蒸馏的方法C将碘晶体中含有的少量沙子除去采用蒸馏的方法D从碘水中获得碘的晶体采用过滤的方法解析：本题物质的分离问题实质属于除杂问题。答案：AB2下列各项操作错误的是 ( )A用酒精萃取溴水中的溴单质的操作可选用分液漏斗，而后静置分液B进行分液时，分液漏斗中的下层液体从下端流出，上层液体则从上口倒出C。

14、11.1.3 蒸馏 萃取和分液课时作业 时 间 ： 45分 钟 满 分 ： 100分 一、选择题(每小题 4 分，共 48 分) 1(双选题)下列有关混合物的分离方法中，正确的是( )A从食盐溶液中获得食盐晶体采用蒸发的方法B除去酒精中含有的少量水采用蒸馏的方法C将碘晶体中含有的少量沙子除去采用蒸馏的方法D从碘水中获得碘的晶体采用过滤的方法解析：本题物质的分离问题实质属于除杂问题。答案：AB2下列各项操作错误的是 ( )A用酒精萃取溴水中的溴单质的操作可选用分液漏斗，而后静置分液B进行分液时，分液漏斗中的下层液体从下端流出，上层液体则从上口倒出C。

15、蒸馏和萃取课时作业 基础巩固 1. 在实验室用自来水制取蒸馏水的实验中，下列说法错误的是 A烧瓶中要放入碎瓷片防止暴沸 B温度计的水银球放在蒸馏烧瓶支管口处，不能插入液面下 C冷凝水应该是下口进上口出，与蒸气的流向相反 D开始蒸馏时，应该先。

16、蒸馏和萃取教学教案必修 1 第一章第一节课时 2教学目标 1 掌握蒸馏和萃取的原理和操作2 掌握蒸馏和萃取在实验操作中应注意的事项3 掌握根据物质的性质设计分离和提纯的方案，并初步掌握其操作技能4 掌握冷凝管、分液漏斗的使用方法重点 蒸馏和萃取的原理和实验操作难点 学会对混合物采取合理的分离和提纯方法教材分析教具 课件、课本、习题资料教学过程【课程导入】上节课我们学习了粗盐的提纯，通过除杂过滤的方法可得到比较纯的盐水，大家想想如果我们要把盐水变成淡水，该怎么做呢？看过电影少年派的举个手，派在海上漂泊的时候是怎么。

17、精选优质文档倾情为你奉上 蒸馏和萃取教学设计 丽泽中学 高中化学组 张淑媛 一教学背景分析 一本课时教学内容的功能和地位 高中化学新教材的实施以进一步提高学生的科学素养为宗旨，通过激发学生的学习兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未。

18、蒸馏和萃取教学设计 丽泽中学 高中化学组 张淑媛 一教学背景分析 一本课时教学内容的功能和地位 高中化学新教材的实施以进一步提高学生的科学素养为宗旨，通过激发学生的学习兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展的所必需的化学知识技。

19、蒸馏和萃取教学设计丽泽中学 高中化学组 张淑媛一、教学背景分析（一）本课时教学内容的功能和地位高中化学新教材的实施以进一步提高学生的科学素养为宗旨，通过激发学生的学习兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展的所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的各项能力；初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验操作技能；使学生在实验中能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并主动进行交流。本课时选自人教版高一必修1第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法中的混合物的分离。