支架式教学在中学物理教学中的应用

1、毕业论文是教学科研过程的一个环节，也是学业成绩考核和评定的一种重要方式。毕业论文的目的在于总结学生在校期间的学习成果，培养学生具有综合地创造性地运用所学的全部专业知识和技能解决较为复杂问题的能力并使他们受到科学研究的基本训练。。

2、实验在中学物理教学中的作用 中学物理教学大纲明确指出：物理是一门实验科学。通过演示实验和学生实验，能够使学生理解物理概念和规律的建立与实验的关系，培养学生一定的实验能力。演示实验和学生实验对于培养学生学习物理的兴趣也是十分重要。由此可见，实。

3、论支架式教学法在高校思政课中的应用摘 要：支架式教学法在应用的过程中侧重于在自然科学以及技术性课程上。在教学改革的大背景下，高校思政课的教学面临多重挑战，本文阐述了尝试运用支架式教学法，改变思想政治理论课教学效果不良的局面的思想观点。 关键词：支架式教学法 ；思政课；应用 近年，高校教育教学改革正在如火如荼地进行。改革的过程理论政策必不可少，但重要的是落实在行动上。作为高校的一线教师，我们调查发现，老师在教学过程中依然“挪不开步，放不开手” ，学生在教学过程中“敞不开心，张不开口” ，以往我们高呼的以。

4、1支架式教学策略在初中英语教学中的应用探究摘要：所谓支架式教学策略，简单来说，就是把复杂问题进行简化分解，最终达到深入了解相关问题的目的。初中英语教学是学生迈向高等英语学习的基础，让学生掌握高效的学习方法，对学生在今后学习具有非凡意义。 关键词：支架式教学；初中英语；学生 承上启下是初中英语教学最显著特征，学生首先要巩固小学英语知识，同时也要做好学习更深层次高中英语准备。支架式教学策略能有效提高学生学习效率，并为学生改进学习方法提供依据。 一、支架式教学策略在初中英语学中的意义 支架式教学策略主要功。

5、 本科毕业论文 学 院 物理电子工程学院 专 业 物理学 年 级 2009 级 姓 名 杨超 论文题目 物理模型在中学物理教学中的作用和意义 指导教师 刘慧 职称 高 级实验师 学号 20095040104 2013 年 05 月 01 日 目 录 摘 要 . 1 Abstract .。

6、1浅谈多媒体在辅助中学物理实验教学中的应用物理学是一门以实验为基础的科学。利用多媒体辅助教学不仅可以帮助学生理解物理实验、现场模拟操作，而且可以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率和质量。目前，多媒体技术的应用已把中学物理实验教学引入到全新的境界，有效地推动和改善了实验教学。但如果运用不当，反而会影响实验教学效果，妨碍学生动手能力和创新能力的提高。本文就多媒体在辅助中学物理实验教学中的应用，谈谈自已这方面的认识。 1.多媒体辅助中学物理实验教学的模式 1.1.辅助课堂演示实验教学 演示实验是教师做、学生。

7、. “支架式教学”模式在小学英语课堂中的运用探究 【摘要】“支架式教学”是在维果斯基的“最近发展区”理论基础上发展起来的一种教学模式。在教学中，“支架”（也称“脚手架”）的搭建可以帮助学生实现知识建构，提升现有发展水平。教师可以根据实际教学需要,在英语课堂上为学生搭建不同类型的”支架”, 把儿童的智力从一个水平引导到另一个新的更高的水平。本文笔者结合教学案例，探讨了“支架式教学”在小学英。

8、题目： 讨论式教学在中学物理教学中的利弊分析 论文撰写人姓名： 许增辉 撰写人工作单位：温堡中学论文提交日期： 2011-12-13 摘 要讨论式教学是以培养学生自主学习能力为宗旨，以实现课程教学目标为目的。讨论式教学具有一些优点：可以增强学生的主体意识、协作意识、创新意识、自学意识。采用讨论式教学可以使学生团结协作、相互交流、相互合作；可以激发学生学习兴趣，培养学生的团队精神。讨论式教学也有它的弊端：即在讨论式教学中学生缺乏知识的系统掌握、缺乏自信心和应变能力，以及教师缺乏对问题的设计能力、缺乏对学生适切的评。

9、1“问题解决”模式在中学物理实验教学中应用物理知识是在观察和实验的基础上，通过概括、总结得出来的.学习和研究物理学的基本概念，基本规律，将物理知识应用于日常生活，都离不开观察和实验这一重要的科学研究方法.本文就“问题解决”模式在中学物理实验教学中的应用做些简单的探讨. “问题解决”模式是美国教育界 20 世纪 80 年代首先发展起来的一种教学模式.它以问题解决为中心，注重学生的独立活动，着眼于创造性思维、意志力和知识迁移能力的培养.实施的关键在于突出学生的主体性，发挥教师的主导性.与现在提倡的探究式教学相吻合.。

10、1归纳法在中学物理教学中的应用研究摘要：归纳法在物理学科研究和中学物理教学中具有举足轻重的作用。本文结合实例分别分析了归纳法在中学物理概念、规律和解题教学中的实践运用。 关键词：归纳法 中学物理教学 归纳法使学生从小养成了注重观察、善于总结、勇于创新的良好习惯，这一训练也为他们日后取得重大科学成就奠定了基础。此外，在物理学研究中，归纳法发挥着重要的作用，许多物理定律的获得都是借助了归纳法的力量。物理学研究的这种特点，也反映在物理教材之中，依照教材的安排，大多数规律是经由实验(演示实验或学生实验)归纳获。

11、多媒体技术在中学物理教学中的应用 宁波市第十五中学,315000 摘要： 本文从多媒体计算机辅助教学简称MCAI应与中学物理教学相辅相成的观点出发，结合许多行之有效的具体实例，分析了计算机辅助教学在中学物理教学中的独特作用，以及在应用中存在。

12、1浅谈支架式教学在大班绘本阅读中的应用浙江省绍兴市柯桥区中心幼儿园 陈晋颖 13867582808摘要支架式教学建立在维果茨基的“最近发展区”理论上。借助教学引导幼儿独立探索并解决问题、独立建构意义。如何将其运用到幼儿园语言活动中，可从以下三方面入手：一、创设情境，激发兴趣；二、搭建支架，引导阅读；三、撤去支架，独立认知。关键词 绘本阅读 支架 支架式教学 “绘本阅读”作为一种新的阅读方式正逐渐走进幼儿园，走近孩子，因为绘本图文并茂，画面精美，更符合儿童形象性思维的特点，尤其适合幼儿阶段的孩子阅读。它还对激发孩子。

13、精选优质文档倾情为你奉上 目 录 MATLAB在中学物理教学中的应用 张铖 宁德师范高等专科学校物理系 福建宁德 摘要:根据中学物理新课程标准要求以及多媒体教学受到人们的日益重视程度，制作多媒体课件的能力日趋成为衡量一个教师教学能力的标准之。

14、精选优质文档倾情为你奉上 Matlab在中学物理教学中的应用 甘肃省积石山县第一中学杨建强 信息技术与物理教学的整合，体现了物理教学的现代化，是物理教学的改革方向之一，也符合新课程改革的要求。因此，如何将计算机技术方便高效地渗透到中学的物理。

15、浅谈支架式教学在高职外贸函电教学中的应用【摘要】支架式教学作为建构主义下的重要教学方法之一，在教师的“教”与学生的“学”之间找到了一个恰当的结合点，在对外贸函电教学具有重要启示和指导意义，本文尝试了探讨支架式教学在外贸函电教学中的应用。 【关键词】支架式教学 外贸函电教学 近年来，我国对外贸易发展迅猛，一跃成为世界第一贸易大国，对外贸人才的需求迅速扩大，高职教育作为我国高等教育的重要组成部分，每年向外贸一线输出了大量外贸人才。但是许多高职外贸专业毕业生刚到工作岗位难以适应，实际业务操作能力较弱，函。

16、初探支架式教学在习题课中的应用张冕 王治国（江苏省无锡市第六高级中学，江苏 无锡 214073）摘 要：本文以“水平传送带”为例探讨如何在习题课中利用支架式教学帮助学生搭建物理模型，将已学知识灵活应用到不同的情景中，并提升其解题能力，让支架式教学提升习题课课堂效率，更好地达到习题课的目的。关键词：支架式教学 物理习题课1 引言支架式教学作为一种建构主义教育模式，近来日益受到老师们的重视，该教学理论以前苏联著名心理学家维果斯基的“最近发展区”理论为依据。支架原本指建筑行业中使用的脚手架，而在支架式教学中，学生。

17、1浅谈多媒体在中学物理教学中的应用随着计算机技术迅猛发展，多媒体教学的普及应用已经成为现实。传统的教学模式辅以多媒体的辅助，已成为最具吸引力的教学手段，这非常有利于提高物理课堂的效率，有利于培养提高学生的素质。多媒体应用于物理教学，将大量丰富的教学素材资源，用计算机以图、文、声等并举的形式表现出来。在农村边远地区，它可以弥补物理教学中实验器材的不足以及语言、文字描述的局限性。虽然很多中学物理教师都在尝试运用多媒体进行辅助教学，但多数老师本身并没有对多媒体的特征、具体内容、重点难点等进行深入地研究。

18、1多媒体技术在中学物理教学中的应用摘要:数字技术的迅猛普及,计算机、VCD 机、DVD 机、计算机网络等高新技术的飞速发展,为中学物理现代化教学提供了先进的教学手段。多媒体技术能把一些静态物理现象变为动态展示,模拟一些三维结构动画,使许多抽象和难理解的内容变得生动有趣。远程教育课程和互联网的进一步开发,使教学资源实现了共享,为中学物理教师提供了优质的、丰富的教学资源。同时也为学生提供了用于智力和能力发展的各种各样的学习资料,使学生能够很方便地从网络上获取自己感兴趣的学习内容和所需要的信息。现代教育技术对于提高中。

19、浅谈探究式教学模式在中学物理教学中的应用武夷山市第二中学物理组 吕宁【摘要】探究式教学模式作为课改的亮点，正受到教育研究者的重点关注。在中学物理教学中采用探究式教学模式能够使学生以能动的方式创造性的探究新的物理知识，充分调动学生学习的积极性，培养学生科学探究的能力。本文通过参考资料文献，在探究式教学模式的理论指导下，对探究式教学模式的七个环节及其相应能力目标的进行分析研究，并结合中学物理教学过程的具体案例和自身的教育实践经验，思考探究式教学的有效性问题，构建了可操作性的物理探究式教学模式。【关键。

20、支架式教学在中学物理教学中的应用摘要：支架式教学强调在学习者的最近发展区搭建概念框架。实施教学前对学习者进行分析就是了解其最近发展区的过程。物理知识环环相扣，探究性强，将支架式教学运用到物理教学中能够有效地帮助学生建构自己。从支架式教学的四个基本步骤入手以楞次定律为例探究支架式教学在物理学科中的应用。 关键词：支架式教学；教学支架；物理教学 1 引言 支架式教学是建构主义教学模式下，以著名心理学家维果斯基的最近发展区理论为基础，开发出的一种较为成熟的教学方法。该方法以学习者当前的发展水平为基础，系统。