植物生长素的发现-教学设计和反思共6页

1、精选优质文档倾情为你奉上教学设计植物生长素的发现太和中学：王荣四一教材分析本课的内容是人教版生物必修3第3章第1节，本课题的参考课时为1课时。主要内容包括：植物生长素的发现；生长素的产生分布和运输。植物激素调节一章是必修3植物个体水平的稳态。

2、 普通高中课程标准实验教科书人教版必修3 第三章 第2节 植物生长素的发现教学设计 一设计思路 科学史可以展现科学是永无止境的探究活动的本质特征，使人感受科学发展是一个线性累积不断壮大的过程，领会变化才是科学本身具有的惟一不变特性。植物生长。

3、植物生长素的发现教学设计 教材分析 植物激素调节一章是必修3植物个体水平的稳态与调节内容，揭示了植物体维持稳态的调节方式激素调节，与第12章内容组成生物有机体稳态调节知识体系，即在个体水平上对生命系统进行研究。植物生长素的发现作为本章第一节。

4、精选优质文档倾情为你奉上 植物生长素的发现教学设计 教材分析 植物激素调节一章是必修3植物个体水平的稳态与调节内容，揭示了植物体维持稳态的调节方式激素调节，与第12章内容组成生物有机体稳态调节知识体系，即在个体水平上对生命系统进行研究。植物。

5、精选优质文档倾情为你奉上 高中生物植物生长素的发现的教学反思 本节是高中生物实验教材必修稳态与环境第3章第1节的内容，是本章后面几节的过渡，1课时。安排在第1章人体的内环境与稳态以及第2章动物和人体生命活动的调节之后来讲，与前面所学内容形成。

6、精选优质文档倾情为你奉上 案例名称：植物生长素的发现 一 教材内容分析 本课是人教版高中生物必修三稳态与环境第三章第一节的内容。参考课时为1课时。本课主要内容包括：植物生长素的发现过程；生长素的产生分布和运输。 植物的激素调节这一章的内容，。

7、 植物生长素的发现 教材分析： 本课的内容是人教版生物必修3第3章第1节，参考课时为1课时。主要内容包括：植物生长素的发现；生长素的产生分布和运输。植物激素调节一章是必修3植物个体水平的稳态与调节内容，揭示了植物体维持稳态的调节方式激素调节。

8、精选优质文档倾情为你奉上 教学设计 河北省文安县第一中学 田宽梅 一教材分析 植物生长素的发现一节是新课程标准教材人教版生物必修3第三章第1节的内容，是在前面学习了有关动物和人生命活动的调节基础上学习的,学生对激素调节的机理有所理解。通过本。

9、我的教学设计 课题： 植物生长素的发现 科目 生物 教学对象 高二学生 课时 1 提供者 胡芳芳 单位 山西省寿阳县第一中学校 一教学目标 1知识目标： 概述生长素的发现过程。 说明植物向光生长的原因。 生长素的产生运输和分布。 2能力目标。

10、精选优质文档倾情为你奉上 教学设计 基本信息 名称 植物生长素的发现 执教者 武赛男 课时 1 所属教材目录 人教版生物必修3第3章第1节 教材分析 本节内容教学适宜采用发现法，模拟科学发现的过程，提高学生获取信息分析解决问题的能力以及探究。

11、植物生长素的发现教学设计 大连第二中学王猛 一教材分析 本课的内容是人教版生物必修3第3章第1节，本课题的参考课时为1课时。主要内容包括：植物生长素的发现；生长素的产生分布和运输。植物激素调节一章是必修3植物个体水平的稳态与调节内容，揭示了。

12、植物生长素的发现教学设计 一教材分析 本课的内容是人教版生物必修3第3章第1节，本课题的参考课时为1课时。主要内容包括：植物生长素的发现；生长素的产生分布和运输。植物激素调节一章是必修3植物个体水平的稳态与调节内容，揭示了植物体维持稳态的调。

13、植物生长素的发现教学设计与教学评价 作者： 评论数浏览数： 18 2428 发表日期： 20080720 16:13:47 植物生长素的发现 一 教学设计的指导思想 本节教材与生产实践关系十分密切，是培养学生良好科学素质的好教材。本教学设计。

14、普通高中课程标准实验教科书人教版必修3 第三章 第2节 植物生长素的发现教学设计 郭名宾江西省信丰中学 江西赣州 341600 一设计思路 科学史可以展现科学是永无止境的探究活动的本质特征，使人感受科学发展是一个线性累积不断壮大的过程，领会。

15、精选优质文档倾情为你奉上 植物生长素的发现教学设计 矫大伟 一设计理念 根据新课程理念，高中生物学教学重在培养学生的科学思维科学方法科学精神等生物学科学素养，因此，本节课以自主探究科学发现的过程来学习科学研究的方法为设计理念，切实落实主体性。

16、精选优质文档倾情为你奉上 普通高中课程标准实验教科书人教版必修3 第三章 第2节 植物生长素的发现教学设计 郭名宾江西省信丰中学 江西赣州 一设计思路 科学史可以展现科学是永无止境的探究活动的本质特征，使人感受科学发展是一个线性累积不断壮大。

17、精选优质文档倾情为你奉上教学设计：植物生长素的发现课标要求：本节内容由生长素的发现和生长素的产生运输和分布两个部分构成。新课标要求学生能说出植物生长素的发现过程，同时注重课本内容与现实生活的联系，倡导自主合作探究式的学习方式，这就要求教师在。

18、普通高中课程标准实验教科书人教版必修3 第三章 第2节 植物生长素的发现教学设计 郭名宾江西省信丰中学 江西赣州 341600 一设计思路 科学史可以展现科学是永无止境的探究活动的本质特征，使人感受科学发展是一个线性累积不断壮大的过程，领会。

19、 植物生长素的发现 教学设计 教学目标 1. 概述植物生长素的发现过程。 2. 体验发现生长素的过程和方法。 3.理解科学实验设计的严谨性。 能力目标 进行实验设计的严谨性分析和实验结论的评价。 德育渗透点 1领略在生长素发现过程中科学家创。