植物组织培养笔记完整

1、. 植物组织培养与光照 组织培养中，除某些培养材料要求在黑暗中生长外，一般均需要光照。与自养的整体植株不同的是，用于组织培养的培养基含有足够的碳水化合物，因之对培养的材料来说，通过光照来进行光合作用不是个必需的活动，但光照对于苗的形成，根的发生，叶状枝的分化和胚状体的形成都是重要的条件。 对于组织培养是否需要光照，不能一概而论。在组织培养过程中，包含了脱分化和再分化两个阶段，中间以愈伤组织分开，所。

2、一、填空题1、植物组织培养成功与否，一方面取决于 培养材料本身 的性质；另一方面取决于培养基的 种类 和 成分 。2.一个已停止分裂的成熟细胞转变为_分生_状态，并形成_细胞团_的现象称为“脱分化“3 植物组织培养技术的三大难题分别为 褐变，污染 、 和 玻璃化 。4 具有防止褐变作用的维生素是_维生素 C_。5 病毒在植物体内的运转方式有 短距离运转 和 长距离运转 两种，前者经过 胞间连丝 向邻近细胞中扩散，速度很慢。后者通过寄主植物 韧皮部的疏导组织 随着营养输送进行转移，速度很快。6.6-BA / NAA 的高低决定了外植体的发育方向。

3、植物组织培养复习一绪论1、植物组织培养的概念答：广义上是指无菌条件下，在特定的培养基上对离体的植物器官、组织、细胞和原生质体甚至包括完整植株进行培养的技术。狭义指对植物体组织或由植物器官培养产生的愈伤组织进行培养直至生成完整植株。2、应用和意义答：（1） 优质种苗的快速无性繁殖：无性繁殖作物及不易繁殖作物的快速繁殖通过茎尖培养生产脱毒健康种苗：如草莓、香蕉、 甘蔗、马铃薯、大蒜等。（2）用于植物遗传育种种质资源离体保存；花粉花药培养产生单倍体；胚乳培养产生三倍体；胚培养拯救杂种胚克服远缘杂交障碍；原生。

4、. 天津师范大学 生命科学学院 植物组织培养课程论文 百合的组织培养研究 . 摘要：百合是百合科百合属，多年生草本球根植物。是著名的观赏花卉，可食用，有很高的利用价值。利用组织培养进行繁育是百合无毒化和商品化的必要途径。由于百合的常规繁殖率低，易感染病毒，所以对繁殖技术提出了更高的要求，人工繁殖技术对百合具有重要的意义。本实验主要通过植物组织培养手段，以MS为基本培养基，以百合鳞茎为外植体。

5、1植物组织培养技术 绪论课后讨论题：1、对植物组织培养技术的展望。2、植物组织培养发展史的各个时期，有哪些主要的培养技术获得成功？课外作业题：1、什么叫植物组织培养技术？它有哪些类型？其理论依据是什么？2、从外植体到小植株有哪些培养途径？3、试述目前植物组织培养的应用。第 1 章 植物组织培养实验室的基本设备和一般技术课堂讨论题：1、为了降低生产成本，组培室的设计应注意哪些问题？2、在高温高压灭菌过程中应该注意的哪些问题？课外作业题1、简述培养基和器具的灭菌方法和技术。2、简述植物材料消毒的一般过程。3、常用灭。

6、植物组织培养的应用摘要: 随着植物组织和细胞培养研究的发展, 植物组织培养在农林业及医药生产上的作用也日益明显。该文就植物组织培养的应用作简要的概述。关键词: 植物组织培养; 应用植物组织培养一方面可为遗传工程提供理想的受体材料, 另一方面可为常规的植物改良程序提供一种新的手段, 从而使很多用传统方法难以解决的问题迎刃而解, 更多更快更好地创造出各种林木、农作物和园艺植物的新品种、新类型和新种类。植物组织培养在经济植物中的应用主要表现在以下几个方面:1 植物组织培养脱毒快速繁殖植物一般通过有性生殖或营养繁殖来繁。

7、植物组织培养实验指导书实验性质：设计性武汉工业学院生物科学与制药工程系生物工程实验课程组编写二零零五年六月植物组织培养实验性质：设计性实验学时：8分组人数：2 人1.1 实验目的和要求（1） 了解植物细胞和组织培养技术的定义和基本要求（2） 熟悉无菌操作的要求，初步掌握无菌操作技术（3） 初步掌握常规的植物组织培养技术1.2 实验原理细胞分化(cell diferentiation)指细胞后代在形态、结构和功能等发生变化的过程，归根结底是某些功能基因的开启或者关闭。一般说来，终端分化细胞已经失去分化潜能，只具有单能性；而大部分细胞只。

8、考试重点（大部分是课后作业）：题型：填空，判断，名词解释，问答（1）植物组织培养的广义和狭义概念？答：广义概念是指对植物的器官，组织，细胞及原生质体进行离体培养的技术。狭义概念是指对植物的组织（如分生组织，表皮组织、薄壁组织等）及其培养产生的愈伤组织进行离体培养的技术。（2）植物组织培养分类及其主要特点？答：根据外植体来源和培养对象不同，植物组织培养的研究类型可以分为 5 种，分别是器官培养，组织培养，细胞培养，胚胎培养，原生质体培养。主要特点：无菌条件；成分完全确定的人工培养基；起始材料处于离体状。

9、 植物组织培养 填空每空1分，共10分 名词解释共20分 简答题每小题8分，共40分论述 2题 15分 2013.12.11 名词解释 1外植体：植物组织培养中，使用的各种器官组织和细胞统称为外植体。 2细胞核重编程：是细胞内的基因表达由一。

10、 LUOYANG NORMAL UNIVERSITY 2015年植物组织培养课程论文 小麦组织培养的研究进展 院（系）名称 生命科学学院 专 业 名 称 生 物 技 术 学 生 姓 名 杨 佳 霖 学 号 131344050 指 导 教 师 于相丽 完 成 时。

11、1 绪论1.1 植物组织培养的一般概念 广义的组织培养，不仅包括在无菌条件下利用人工培养基对植物组织的培养，而且包括对原生质体、悬浮细胞和植物器官的培养。 Gamborg曾根据所培养的植物材料的不同，把组织培养分为 5种类型，即愈伤组织培养，悬浮细胞培养、器官培养(胚、花药、子房、根和茎的培养等) 、茎尖分生组织培养和原生质体培养。其中愈伤组织培养是一种最常见的培养形式。 所谓愈伤组织，原是指植物在受伤之后于伤口表面形成的一团薄壁细胞，在组织培养中，则指在人工培养基上由外植体长出来的一团无序生长的薄壁细胞。 愈伤组织。

12、1第一章 绪 论目的要求：1掌握组织培养的概念和培养的类型2掌握组织培养的特点3一般掌握组织培养发展历史4初步掌握组织培养在农业实践上的应用第一节 组织培养的意义高等植物的组织培养(tissue culture)技术是指分离一个或数个体细胞或植物体的一部分在无菌条件下培养的技术。通常我们所说的广义的组织培养，是指通过无菌操作分离植物体的一部分(即外植体explant)，接种到培养基上，在人工控制的条件进行培养，使其生成完整的植株。组织培养按培养对象可分为植株培养、器官培养、组织培养、细胞培养和原生质体培养等。植株培养(plant cult。

13、1、概念：组织培养：利用植物离体器官、组织或细胞(包括原生质体)，在适宜的人工培养基上和无菌条件下进行培养，使其生长、增殖、进而发育形成小植株的方法。也称之为离体培养（ In vitro culture） 。愈伤组织：原指植物在受伤后，于伤口表面形成的一团薄壁细胞。 在组织培养中，指在人工培养基上由外植体长出来的一团无序生长的薄壁细胞。外植体：由活植物体上切取下来的可以用于组织培养的组织或器官2、为什么说愈伤组织是最为常见的培养方式？原因：大部分组织培养经历 callus 再生途径长出植株；callus 可以用于悬浮培养和原生质体培。

14、1植物组织培养作业1、什么是植物组织培养?答：植物组织培养，又称植物克隆，是指通过无菌操作分离植物体的一部分（外植体） ，接种到培养基上，在人工控制的条件下（包括营养、激素、温度、光照、湿度）进行培养，使其产生完整植株的过程。2、什么是“外植体“?答：外植体泛指第一次接种所使用的植物组织、器官等一切材料。如，顶芽、茎段、叶片等。3、按照外植体的不同，植物组织培养可以分成几类?答：根据外植体的不同，植物组织培养可以分成 5 类：1）植株培养：对完整植株材料的培养，包括扦插苗培养和种子苗培养。2）器官培养：即离。

15、. 三组培苗生长环境有何特点？如何针对这些特点提高移栽成活率？ 1.组培炼苗是组培过程较为重要的一个环节，是一个较为复杂的技术体系，提高炼苗成活率是决定组培成败和降低组培成本的关键。试管苗一般在高湿（100%）、弱光（3000-4000Lux）、恒温（25）下培养， 2.1组培苗的特点 叶片无保护组织（角质层、蜡质、表皮毛等），加之细胞间隙大，气孔开张大，因此水分散失较快，易于萎蔫。根无根毛或极少。

16、课程序号： 金丝桃的初代培养和铁皮石斛的继代培养学 院: 化学与生命科学 专 业: 生物科学 姓 名： 孙萍萍 学 号: 09260117 授课教师: 廖芳蕾 提交时间:2011 年 10 月 31 日一、前言植物组织培养概念（广义）又叫离体培养，指从植物体分离出符合需要的组织.器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。 植物组织培养概念（狭义）指用植物各部分组织，如形成层.薄壁组织.叶肉组织.胚乳等进行培养获得再生植株，也指在培养过程中从各器官上产生愈伤组织的培养。

17、. 植物组织培养：在无菌的条件下，将离体的植物材料包括器官，组织，细胞以及原生质体在人工培养基上进行培养，使其再生发育 成完整植株的过程，又称植物离体培养。 细胞全能性：植物体的任何一个细胞都携带该物种的全部遗传信息，离体细胞在一定的条件下具有发育成完整植株的潜在能力。 外植体：植物组织培养中离体的植物材料，包括植物器官，胚胎、组织、细胞和原生质体。 细胞分化：导致细胞形成不同结构，引起功能改变或。

18、植 物 组 织 培 养 课 堂 笔 记第 一 章植物组织培养：在无菌或人工控制的条件下，利用适宜的培养基对离体的植物进行培养，使其再生成组织或完整的植株。过程：外植体 脱分化 愈伤组织 再分化 芽、根 植株名词解释：外植体：由植物上切割下来进行培养的器官、组织、细胞。愈伤组织：在离体培养过程中形成的具有分生能力的一团不规则细胞，多在外植体的切面上产生。脱分化：已停止分裂的成熟细胞，转变为分生状态并形成愈伤组织的过程。再分化：脱分化组织再次分化形成具有特点结构和功能的组织的过程。培养基分类：培 养 基固 体 培 养 基。

19、1第一章 绪论植物繁殖方式：分株、播种、压条、扦插、嫁接、组培繁殖一、组培的概念：狭义：在无菌条件下，将离体的植物组织小块，在适宜的人工培养和环境条件下进行无菌培养，使培养体逐步分化出器官，一个组织或单个细胞（甚至用原生质）接种到培养基，在人工控制的条件下（包括营养、激素、温度、光照等人进行培养，使其形成完整植株的过年。 ）广义：通过无菌操作，把植物体的一个器官、一种组织或单个细胞（甚至原生质）接种到培养基，在人工控制的条件下（营养、激素、温度、光照等）进行培养，使其成为完整植株的过程。狭义与广义。