中小学校长培训平台材料三.DOC

1、 提升校长综合素质使学校再上新台阶 渭源 高桥小学 司庆忠 参加兰州文理学院中小学校长能力提升培训一星期，聆听了许多专家的精彩报告，增长了许多理论方面的知识，学到了很多教育教学实践的宝贵经验。本人感受颇深，同时结合我校的工作实际，谈了自己的。

2、1浙江省中小学校长培训情况登记表姓 名 工作单位 培训类型 任职资格培训 培训单位 温州大学教师教育学院 培训时间 2009 年 12 月-2010 年 7 月 填表时间 2010 年 6 月 25 日 2姓名 性别 出生年月 任教学科 教龄 政治面貌 学历 职务职称 联系电话 二寸近照课程（专题）名称 学时 成绩 学分导师 （报告人）人文素养与文化（模块） 32 赖学军等教育政策与法规（模块） 32 合格 方益权等学校规划与管理（模块） 80 来新安等管理实践与应用（模块） 136 实践导师科研理论与实践（模块） 16 郭文斌等培训课程或 专题讲座3培训考察（附后）名 称 。

3、精选优质文档倾情为你奉上 校长国培计划 2018年农村校长助力工程培训小结 湖北省麻城市龟山镇矮桥小学 吴炳文 金秋九月，带着组织的关怀，怀揣做更好的教育的梦想，作为黄冈农村小学校长的代表，我有幸与来自全国15个省的农村小学校长们相聚沈阳，。

4、精选优质文档倾情为你奉上 新课程与中小学校长培训 摘 要中小学校长是学校新课程实施的主导者和主要责任人。为了新课程的顺利实施,校长必须接受培训。其培训应实行参与式,帮助校长转变观念,转换角色,同时还要改进对参训校长的评价,建立必要的跟踪反馈。

5、1浅论中小学校长培训机构的核心能力摘 要： 加强中小学校长培训机构核心能力建设是适应新时期校长队伍建设及校长培训工作新形势新任务的需要，也是培训机构自身发展的必然要求。中小学校长培训机构的核心能力指适应社会变化和教育发展对中小学校长培训的需要，对中小学校长实施可持续发展创新培训的胜任力，主要包括四个方面：清晰的自我角色定位能力；精准的战略规划和精细的项目设计能力；务实高效的项目实施能力；融于教育系统的沟通协调能力。 关键词： 中小学校长 培训机构 核心能力 基础教育是国家教育的基石，中小学校长是基础教育。

6、 1 中 共 重 庆 市 江 津 区 委 教 育 工 作 委 员 会重 庆 市 江 津 区 教 育 委 员 会津教工委201827 号中共重庆市江津区委教育工作委员会重 庆 市 江 津 区 教 育 委 员 会关于开展 2018 年中小学干部省际交流高端培训的通知教委机关党委，各学区、中小学校、幼儿园党组织：为进一步提升我区中小学干部队伍的工作能力和管理水平，培养和造就一批政治素质好、业务能力强、管理水平高的高素质中小学干部队伍，更好地满足江津教育改革和发展的需求，根据区委组织部关于印发的通知和区教委培训安排，现就开展 2018 年中小学干部首期高端培。

7、 县中小学校长培训期末工作总结 为提高我县中小学校长政治思想素质和现代学校管理能力，培养和造就一支具有高度责任感、掌握现代学校管理知识、懂教育、善管理的中小学校长队伍。20 xx年3月16日至4月11日，我县举。

8、新课程与中小学校长培训 摘 要中小学校长是学校新课程实施的主导者和主要责任人。为了新课程的顺利实施,校长必须接受培训。其培训应实行参与式,帮助校长转变观念,转换角色,同时还要改进对参训校长的评价,建立必要的跟踪反馈机制,促使校长实现管理方式。

9、1中小学校长培训平台（常州）学员学习使用手册一、注册1.学员注册成功即成为中国教育干部培训网的正式学员，才可以进行远程学习。2.所有参训学员需凭中国教育干部培训网所发的“远程学习卡” 上的用户编号和密码进行登录、注册，学习卡及其密码是学员唯一的身份 证明，望学 员妥善保管，请勿转借给他人使用。3.学员在 IE 浏览器中输入 http:/gbpx.czedu.com.cn/网址，就可以直接打开 “中国教育干部培训网江苏常州中小学校长培训平台”主页 ，在 页面左上方中小学校长培训平台窗口输入“远 程学习卡” 用 户编号和密码， 进入学员注册“学。

10、1 吉 林 市 船 营 区 教 育 局 (通知 ) 吉船教通字20101 号 船营区教育局关于举办 中小学校长研修班 的 通 知 各中小学校、幼儿园： 为了切实加强中小学校级班子和领导干部队伍建设，打造高 素质的校长队伍，切实提高校级领导干部的管理能力、研究能力、 实践能力和创新能力，加快实现我区教育三年发展规划的步伐， 经研究决定，举办全区中小学校长（教办幼儿园园长）研修班。现 将研修活动的相关事宜通知如下： 一、研修目标 此次研修旨在促进全区中小学校长学习并研究在实际工作中 如何施政及解决实际问题的方式方法。具体目标如下： 1。

11、中小学校长分层培训学分结构指南（20162020 年）为完善中小学校长专业发展培训制度，建立符合中小学校长成长规律的、递进式的培训项目和课程体系，规范教师培训机构设计培训项目和课程，科学引导中小学校长有针对性地选择培训项目和课程，促进中小学校长专业化发展，根据义务教育学校校长专业标准 、 普通高中校长专业标准 、 中等职业学校校长专业标准和幼儿园园长专业标准等的要求，坚持“以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习”的理念，结合我省不同发展层次的中小学校长专业发展的需求，特制订中小学校长分层培训学分结。

12、南安市中小学校长培训结业鉴 定 表培训类型 提 高 培 训 编 期 第 四 期 姓 名 职 务 单 位 南安市教师进修学校 制2010 年 6 月 姓名 性别 民族 出生年月 籍贯党派 职务最后学历 职称任何课程培 训 时 间 2009 年 5 月 10 日至 2010 年 6 月 日个 人 小 结（以下由培训机构填写）课 程 名 称 考核情况 课 程 名 称 考核情况创新研修模式 提升办学治校能力心理健康专题远程网络研修课程资源开发培训教师成长与专业发展网上学习陶行知教育思想 班主任工作专题有效学校 文化建设学校魂兮所系“有效学校” 专题研讨 新中国的教育督导有效教学 。

13、精品文档，欢迎下载目录一学前准备工作 11注册学籍信息 12熟悉平台操作 13明确学习任务 1二学习环节操作 11环节1课程学习2环节2作业题 23环节3研修成果4环节4专题研讨5环节5修改密码个人资料按钮进行修改，也可点击学习页面导航栏学。

14、 中小学校长 培训 平台 材料 三 中小学校长 培训平台 学员学习手册 国家教育行政学院中国教育干部培训网 www.ceat.edu.cn 2010 年 10 月 目 录 一、学前准备工作 . 1 1、注册学籍信息 . 1 2、熟悉平台操作 . 1 3、明确学习任务 . 1 二、学习环节操作 .1 1、环节 1 课程学习 . 1 2、环节 2 作业题 .。