中心幼儿园园本教研活动记录五

1、贝贝童乐幼儿园园本教研活动方 案一、活动目的及意义：园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。二、活动目标：探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的。

2、幼儿园园教研活动记录 感谢亲爱的小火伴们给我的关心、爱惜!我们1块画画、1块写字、1块唱歌、1块游戏，笑在1起，乐在1起!太多美好的回想会陪伴我1生，让我们永久做朋友!更要感谢幼儿园给我们创造出这样活泼、多彩、个性的幼儿学习生活!下面是第1文档网为大家整理的，供大家参考。幼儿园教研活动记录 主持人：主持人：徐阿娟 1、幽默1笑梦话：妻子关心肠对丈夫说：“老公，近来你怎样老说梦话，要不我陪你去医院检。

3、 润禾 幼儿园园本教研活动记录表教研内容 图形王国 参加人数 6 人活动时间 2017 年 12 月 8 日 地点 中二班 主持人 李旋旋活动概述1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能够区分三种几何图形。2.过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。3.激发幼儿探索的欲望。活动现场活动效果与反思在活动中小朋友想出了很多中变梯形的方法，但由于缺少了记录这一环节，幼儿之间的好的方法不能进行很好的交流分享，幼儿也不能感受同样的图形有不同种变梯形的方法，我感觉由于我在教。

4、幼儿园教研活动记录 幼儿园教研活动记录三篇 教研活动时间：20 xx年2月25日 教研活动地点：幼儿园教研室 教研活动主持人：李燕 参加对象：全体教师 活动实录： 主持人：在一日常规中，教师制定的常规就是要确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。但幼儿园的常规教育往往存在着为管而管的误区。我们中班级部就“如何培养幼儿良好。

5、 培星 幼儿园园本教研活动记录表 教研内容 立夏拄蛋乐 参加人数 全体教师 活动时间 5月 5日 地点 小小班教室 主持人 华梦思 活动概述 立夏是我国传统的节气，这一天标志着即将告别春天，进入夏天。为迎接立夏的到来，同时也让小朋友们了解宁波立夏的传统习俗， 5月 5日，培星幼儿园举行了有趣的“立夏拄蛋乐”主题活动。大班的孩子们还在拄蛋之前进行绘蛋，将一个个普通的蛋赋予灵魂，令人爱不释手。 “卡呲卡呲”一阵阵清脆的撞蛋声从活动室内传出来，孩子们手上拿着一个个蓄势待发的茶叶蛋，一双双小眼 睛直勾勾的盯着同伴手上的蛋，恨。

6、_望春 _幼儿园园本教研活动记录表 教研内容 晨间自主活动开展的有效性 参加人数 24 活动时间 2017 06.08 PM12:30-2:00 地点 多功能厅 主持人 陈立辉 活动概述 小班段： 教师是幼儿学习的组织者、促进者和指导者，这一理念改变了教师传统的高高在上的知识权威者的身份，并以平等的身份参与幼儿活动的组织、研究与指导，使教师从知识的传递者成为幼儿活动的组织者、促进者和指导者，晨间操作活动使孩子从教师的指挥棒下摆脱出来走向自己的兴趣与需要，在与材料的操作摆弄与客体的交往中，在兴趣、需要的动 力支配下，不断自我探索、自我发现。

7、精选优质文档倾情为你奉上 幼儿园园本教研活动记录如何优化幼儿一日活动过渡环时间4月5日下午 地点育秀幼儿园大班教室 参加人数幼儿园教师7人 列席区教研室教研员姚婉和老师于洋老师等 主持人李萃颖育秀园长 活动主题如何优化幼儿一日活动过渡环节 。

8、 雅源 幼儿园园本教研活动记录表教研内容 “篮球宝贝”之篮球主题户外自主游戏 价值与材料投放 参加人数 16活动时间 2017.3.8 地点 多功能厅 主持人 王珊珊活动概述一、游戏导入二、理论篇。1.什么是主题的户外自主游戏？ 户外自主游戏是教师在户外划分若干个游戏区域，创设各种游戏内容的环境，利用户外空间和自然环境，幼儿自主选择游戏内容、游戏材料、玩伴、自发交流，积极主动创造性游戏活动的过程。 2.室外自主游戏与室内游戏活动的区别在哪里？ 有很多游戏室内也可以开展，为什么要搬到户外来进行，如建构、涂鸦活动。这里我们就要。

9、 梅园 幼儿园园本教研活动记录表教研内容 教育活动的指导策略 参加人数 7活动时间 12 月 8 日 地点 梅园幼儿园 主持人 陈丽亚活动概述在活动中我们老师相互探讨觉得指导策略分为正规活动与非正规活动（含随机教育）的指导策略。然后比较分析：一线教师的策略与专家的策略。通过网上查找资料又得出：个体活动、小组活动、集体活动、全园活动的指导策略结合案例及自身的经验进行分析并得出相应的指导策略通过对案例分析“剪贴活动”得出：小组活动的标准。两人或两人以上，小组成员之间是以共同的“任务目标”连接而成的“共同体”小组成员。

10、幼儿园园本教研活动记录表四教研时间2014.924 周次 2地点科学发现室主持人 张锐 参加人员 全体教师活动主题 观摩心得交流、研讨与备课检查情况反馈教研目标1学习和交流区实验幼儿园观摩经验。2促进我园保教工作的优质开展。3公布备课检查结果。4改进和完善我园教师的备课设计。活动方式过程设计1教师交流观摩学习经验。2主持人观摩学习心得交流与工作要求。3公布教师备课检查结果。4教师备课情况分析与建议。活动要点记录一、赴实验幼儿园观摩心得交流与研讨张锐：实验幼儿园的物品摆放有序，特别是幼儿的衣物挂放规范、整齐。建议我园为。

11、洁民幼儿园园本教研活动记录一、主持人（该园保教主任）介绍当日教研活动来源、目标及过程（一）活动来源：十五期间在纲要的领导下，我园根据自身的优势和园所的发展确定了以关注幼儿生活为基点，开展自然化教育为特色的研究方向，并开展了一系列的研究活动。在研究活动过程中，针对老师在不同阶段遇到的一些具体问题，我们采取了把握时机，适时点播，双向对比，还有质疑、答辩等教研方式，来帮助教师解决他们在实际工作中遇到的困难、困惑。经过几年的研究，我们的老师存在以下的优势：1.在教研教育实践中能够关注幼儿生活中的实际需要生。

12、 天天乐 幼儿园教研活动记录表教研内容 语言活动中如何体现有效的师幼互动 参加人数 7 人活动时间 17、11、22地 点 大 厅 主持人 邬晓燕活动内容主持人：以教研过程中教师所面对的各种具体问题为研究对象，通过调查分析教师专业发展的需求和当前教师教研工作现状，促进教师专业化成长，从而使保教质量得到提高。本次活动研究的主题是“在语言活动中如何体现有效的师幼互动” 。师幼互动主要表现为以幼儿为主体，教师为主导。其形式有很多种：有自上而下的互动师幼互动；有自下而上的互动幼师互动；有平行互动幼幼互动；有师幼与环境的互动。

13、中心幼儿园园本教研活动记录五 时间：10月28日 活动主题如何优化幼儿一日活动过渡环节 一此次教研活动的背景 我园是师资不太整齐的幼儿园，教师队伍整体水平参差不齐：有来自小学来自个体园的刚毕业的通过一个半学期的努力，老师们对于教学活动的驾驭。

14、中心幼儿园园本教研活动记录五 时间：10 月 28 日 活动主题如何优化幼儿一日活动过渡环节 一、此次教研活动的背景 我园是师资不太整齐的幼儿园，教师队伍整体水平参差不齐：有来自小学、 来自个体园的、刚毕业的通过一个半学期的努力，老师们对于教学活动的 驾驭能力有较大进步，但从日常观察来看，各个班级在过渡环节的组织上，存 在较大的问题： 1、来自小学的老师、新教师的方法：对孩子采取“放羊式”的管理方式， 让孩子们在过渡环节时自由发挥，教室里面乱哄哄一片，很容易发生不安全事 故。 2、来自个体园的老师在过渡环节处理上：。