中学生心理健康与辅导

1、学会调控情绪放飞好心情,听一听,看一看,议一议,月有阴晴圆缺,人有喜怒哀乐,这是否意味着我们是情绪的奴隶呢?,最 近 比 较 烦,)最近比较烦比较烦比较烦总觉得日子过得有一些极端我想我还是不习惯从没没无闻到有人喜欢(华)最近比较烦比较烦比较烦总觉得钞票一天比一天难赚朋友常常有意无意调侃我也许有天改名叫周转(李)最近比较烦比较烦比较烦我看那前方怎么也看不到岸那个後面还有一班天才追赶哎呦写一首皆大欢喜的歌是越来越难(冠)最近比较烦比较烦比较烦陌生的城市何处有我的期盼挥别了家乡的伙伴现在的我更觉得孤单,(华)最近比较烦比较。

2、精选优质文档倾情为你奉上 中学生心理健康辅导个案报告 战胜自卑 友谊中学 林晓梅 辅导教师：张颖 时间：2015年3月 案例介绍 小惠是我校一位七年级的女同学，她长着一对会说话的大眼睛，头发黄黄的，稍稍有些蜷曲，成绩上游，中等智商，非常腼腆。

3、中学生心理健康团体辅导方案 拍卖价值观 团体活动: 拍卖价值观 活动目的： 通过团体辅导活动，激发学生思考自己的价值取向，帮助学生体验和澄清自己的人生价值观和人生态度。 设计思考： 中学时代是人生可塑性最强的时代，中学生的价值观对其人生态度。

4、 初中学生心理健康辅导记录表 辅导 对象 王某 班级 八4 性别 男 年龄 14 辅导时间 84 问题 表现 王某，成绩较差，尤其是这学期以来，成绩逐步下降。课堂上能遵守纪律，但注意力不集中，一直昏昏沉沉无精打采，老是趴在课桌上。不肯写作业。

5、中学生心理健康教案 嫉妒的危害 普昌中学 张静一活动背景 在社会生活中，人人都渴望受到尊 重。但现实中，却常有一些不尊重别 人的现象发生。比如，人群中，普遍 存在着因他人的成绩才能名誉 境遇超过自己而产生一种嫉妒心理。 这种因差异而产生的嫉。

6、中学生心理健康教案 嫉妒的危害 普昌中学 张静一活动背景 在社会生活中，人人都渴望受到尊重。但现实中，却常有一些不尊重别人的现象发生。比如，人群中，普遍存在着因他人的成绩才能名誉境遇超过自己而产生一种嫉妒心理。这种因差异而产生的嫉妒心理，影。

7、中学生心理健康 知识教育 什么是健康 ? 联合国世界卫生组织：健康不仅仅 是没有疾病，或者不虚弱，而是心 理、生理之健康及社会适应良好的 总称。 现在中国城市中处于亚健康状态的 人比例占 70%，每年有 28.7万人死 于自杀。平均每两分钟就有一人自 杀， 8人自杀未遂。据调查全国现 有精神病患者 1600万多，有的大城 市中有 86.7患有不同程度的心理 问题 中小学生心理行为问题 1、心理健康问题表现在人际关系上 （ 1）师生关系的问题； （ 2）亲子关系的问题； （ 3）同伴或同学关系的问题； （ 4）对异性的问题； （ 5）人际交往障碍问题。

8、现阶段学生心理健康状况,小学生13.2%初中生15.3%高中生19%大学生23%,现在中国城市中处于亚健康状态的人比例占70%，每年有28.7万人死于自杀。平均每两分钟就有一人自杀，8人自杀未遂。据调查高中女生的希死率达到23。

9、中学生心理健康辅导个案报告 战胜自卑 友谊中学 林晓梅 辅导教师：张颖 时间：2015年3月 案例介绍 小惠是我校一位七年级的女同学，她长着一对会说话的大眼睛，头发黄黄的，稍稍有些蜷曲，成绩上游，中等智商，非常腼腆，性格内向，在人面前不拘言。

10、 中学生正确认识心理健康 心理健康不是在 我们的生活中无失败 ，无痛苦，无冲突。 面对这些困难，能做 出有效的自我调整， 积极应对，从而促进 自身的发展就是健康 。 从统计看，初 中阶段自杀的学生 占到49 ，接近二 分之一。在初中部 分中。

11、 初中学生心理健康辅导活动方案（分年级进行）战胜偏科，我一定行一、 设计背景初中学生偏课现象比较突出，有些学生喜欢数理化，而对语文、历史、地理等学科一筹莫展，而有些学生则恰好相反，找其谈话，总以一句“兴趣使然”作为回答。“兴趣”已成为学生自主选择课程的依据。只是在初中阶段，各门科目都属于基础学科，没有孰轻孰重之理。这时候，摆在我们心理辅导教师面前就有了这么一个严峻的问题：如何帮助学生克服偏课心理，引导他们树立正确的学习态度。本次心理健康辅导就以此为出发点，秉着以学生为主的主体性原则，制定活动方案。。

12、中学生心理健康教案 - 嫉妒的危害,普昌中学 张静,一、活动背景,在社会生活中，人人都渴望受到尊重。但现实中，却常有一些不尊重别人的现象发生。比如，人群中，普遍存在着因他人的成绩、才能、名誉、境遇超过自己而产生一种嫉妒心理。这种因差异而产生的嫉妒心理，影响人与人之间的感情，更使自己疲惫不堪，学生中，这种现象十分常见。,二、活动目的,1、通过活动使学生明白嫉妒是一种心理病态，认识到由于嫉妒而产生的不良后果。2、正确认识自己的这种状态，学习如何避免和克服嫉妒。3、使学生懂得应该以友爱、尊重和宽容的态度与他人相处。

13、中学生心理健康团体辅导方案 -拍卖价值观团体活动: - 拍卖价值观活动目的：通过团体辅导活动，激发学生思考自己的价值取向，帮助学生体验和澄清自己的人生价值观和人生态度。设计思考：中学时代是人生可塑性最强的时代，中学生的价值观对其人生态度有重要的影响。由于学生处于价值观形成和发展时期，很多价值观念还是模糊不清的，中学生的价值观念往往受其所处的社会背景、家庭传统、家庭教育等等方面的影响较大。这一团体活动是用类似拍卖商品的方法，帮助学土了解有关爱情、友谊、健康、美貌、爱心、金钱、欢乐等多方面的价值观念：因为。

14、精神卫生法及中学生心理健康,马景华黑龙江九三管理局大西江农场医院,目 录第一章 总则第二章心理健康促进和精神障 碍预防 第三章精神障碍的诊断和治疗 第四章精神障碍的康复 第五章保障措施 第六章法律责任第七章附则,2,第二章 心理健康促进和精神障碍预防,第十六条 各级各类学校应当对学生进行精神卫生知识教育；配备或者聘请心理健康教育教师、辅导人员，并可以设立心理健康辅导室，对学生进行心理健康教育。学前教育机构应当对幼儿开展符合其特点的心理健康教育。 发生自然灾害、意外伤害、公共安全事件等可能影响学生心理健康的事件，。

15、心理咨询,什么是心理咨询,心理咨询是专业人员运用心理原理和技术来帮助有心理困扰的来访者自助的人际过程。,1、心理咨询是一种帮助性人际关系2、心理咨询的目的是消除心理障碍3、心理咨询是一种专业化服务4、心理咨询也是一种社会服务,中学生的心理健康,1、有正确的自我观念，能了解自我，悦纳自我，能体验自我存在的价值。2、乐于学习、工作和生活，保持乐观积极的心理状态。3、善于与同学、老师和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊。4、情绪稳定、乐观，能适度的表达和控制情绪，保持良好的心境状态。5、面对挫折和失败具有较。

16、第十五章 中学生心理健康与辅导,本章主要内容,心理健康的含义与标准生活压力与心理健康中学生常见的心理障碍学校心理辅导的目的、内容、原则与方法,第一节 中学生心理健康概述,一、心理健康的含义心理健康指的是一种持续的心理状态。在这种状态下，个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力与积极的社会功能。（一）对现实的真实感觉（二）情绪上的安全感与自我接纳（三）自我调控能力（四）与人建立亲密关系的能力（五）人格结构的稳定与协调（六）生活热情与工作效率,心理健康层次,二、生活压。