中学语文教学中的情感教育探析

1、1浅谈中学语文教学中的语感培养语感是语言习得的基本途径，有利于全面实施语文素质教育的各项功能。但在以往的教学中，语感培养往往被忽视。本文将结合教学实际，初步探讨中学语感培养的基本方法。 一、语感的概念 语感是语言学、教育学和教育心理学所经常涉及的研究对象，广泛存在于个体的言语使用之中。但究其概念，长期以来并没有一个统一的认识。结合近年来中学语文教学对语感的研究，引用如下概念：语感是个体认知结构在特定语言环境中快速、直接地进行言语建构的能力。对于这个概念，可以从以下两个方面去理解：语感的本质其是言语。

2、1谈谈中学语文教学中的幽默情趣摘要教学幽默语言是一种诙谐有趣、意味深长、富有哲理，能给人启迪的高水平的语言，它是教师智慧的结晶。在课堂教学中如能运用得当，会使教学语言具有针对性、情趣性、启发性和指导性，从而收到更好的教学效果。 关键词幽默语言 幽默类型和方法教育性与趣味性 中图分类号： H0 文献标识码： A 文章编号： 苏联教育家斯特维洛夫认为：“教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默。 ”可见在语文教学过程中运用幽默手法是一种十分有效的教学手段。语文教学上的幽默，应是指语言和举动的机智风趣，能使学生在听。

3、教学软件在中学语文教学中的运用在初中语文课堂教学中，多数课文都具有生动的故事情节，鲜明的人物形象，优美的环境和浓郁的思想感情等内容，教学软件通过图形、文字、影像、声音、动画、漫画、视讯等形式，以其动态效果吸引学生的注意，增添学习的乐趣，增加课堂信息容量，加大课堂教学密度，活跃课堂教学气氛，充分调动学生的学习积极性，有效地提高学生的认知能力、语言能力、思维能力和自学能力。在语文课堂教学中，利用教学软件预先设计好的课件，能够快速地多角度展示教学内容，改变传统教学模式先板书，同时以新颖别致容易识记的图。

4、探析释中学语文教学中儒家道德文化的渗透【论文关键词】中学语文 儒家道德 职业道德 渗透 【论文摘 要】孔子关于做人的思想及其价值观：做人要正直磊落仁不是先天就有的，而是后天“修身” “克己”的结果；做人要重视修养的全面发展诚信守正。语文教学中儒家道德思想熏陶的途径：以自身高尚的职业道德去影响学生；以儒家经典中的语言话语引导学生；汲取其中的学习方法的精华，为我所用；以课堂为主阵地，使其成为学科知识传递的殿堂，更是人性养育的圣殿。 中华民族以五千年的道德文化著称于世，儒家和谐思想在中国有着悠久的历史、丰厚。

5、1小学语文教学中的情感教育摘 要：情感教育，即在学校管理和教育教学过程中，坚持以人为本，以情优教，用积极、高尚的情感去开发、激活受教育者的内在潜能。关键词：情感教育 以境染情 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）05-0211-01 情感是语文学习中理解和表达的心理基础。学生有了较丰富的情感体验后，才能更好的理解作品中蕴含的思想感情，写出有感情的文章。语文课程具有丰富的人文内涵，是培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣、形成正确的价值观和积极的人生态度的重要课程。任何一堂语文课，无不自。

6、浅谈语文教学中的情感教育作者姓名：门书侠学科：中学语文职务：德育主任职称：中学高级单位：天津市武清区河西务镇初级中学手机：13752781295邮编：301714浅谈语文教学中的情感教育在新课程背景下，情感教育越来越引起广大教师重视。所谓情感教育是指：“在教学过程中，激发学生的兴趣，对自己与周围世界所结成的关系的反映和评价。那么语文教学中如何注重情感教学呢？我认为可以从两方面着手，即语文课内教学和语文课外引导两方面。下面本人就谈谈在语文教学中进行情感教育的几点做法：一、善于对教学内容作情感处理，充分展示情感因素。

7、在中学语文教学中渗透劳动技能教育中华民族是热爱劳动的民族，正是劳动创造了我们上下五千年灿烂的历史文化，创造了中华民族的传统美德，是我们生存于世界的最为神圣的活动，是每一个现代人必备的基本素质或行为习惯，也是素质教育中的重要方面。事实上再看看我们周围：小学家长到校替学生值日，初中生擦不干净玻璃、扫不干净教室、衣服不会洗、起床后不叠被子等等，有些家长教育子女流行这样一句话：“你只管学习，家里什么事都不用你管。 ”这些现象显示：青少年学生的劳动技能观念正日趋淡薄，对青少年学生的劳动技能教育已陷入一些误。

8、探析小学语文教学中的情感教育及其实施策略摘 要：小学语文教学中的情感教育是保障教学质量，实现教学目的的重要因素。小学语文是引导学生认识事物和丰富情感的启蒙时期，教师在教学的过程中，应结合这一时期学生的心理特征，充分挖掘教材中的情感因素，以情感去打动学生，吸引学生，让学生感受到语文的魅力，融入到语文教学氛围中，提高教学效率。 关键词：小学;语文教学;情感教育;策略 情感教育是小学语文教学的目的，同时也是教学手段，在小学语文课堂上加强情感教育，以教学内容带动学生的情感变化，抓住学生的注意力，让学生更快的投。

9、1浅谈中学语文教学中的愉快教学【摘要】环境对学生具有不可忽视的教育作用，对青少年个性的发展会产生潜移默化的影响。青少年的思想、品德、行为都是在不同的环境中形成的。学校、班级要根据教育目的，有计划地选择、加工和设置优良而美化的环境，这不仅是精神文明的一种标志，同时也直接影响师生的心理状态和教学秩序。优美的环境能使中学生心情舒畅，精神焕发，乐于学习，有助于愉快教学的顺利进行。 【关键词】中学语文教学愉快教学 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0073-01 一、建立民主、平等。

10、在中学语文教学中渗透人文教育浅谈论文摘要：人文教育是以人文精神为教育内容和价值取向，实施人文关怀，塑造人文品格，培养“真” 、 “善” 、 “美”人格的教育活动。语文教学中应渗透人文精神教育。就必须充分关注学生心灵，尊重学生个性，培养情感取向，通过理解、欣赏达到更高的境界。 关键词：语文教学 渗透 人文教育 中图分类号：H09 文献标识码： A 文章编号： 教育在呼唤以人为本，提倡人文精神，进行人文教育，是我们语文教育教学“阵痛”后的思索。在语文教学中倡导人文教育的理念，渗透人文的教育，理应成为当前语文教学改革。

11、 摘要：德育教育是孙颖教育体质改革的一种新型教育策略，同时也是个新时代教育目标的体现，本文主要以中学语文教学过程中的德育教育渗透为对象，通过德育教育概念及原则的说明，进一步提出在中学语文教学过程中应当如果进行德育教育渗透。 关键词：德育教育。

12、1职业中学语文教学中的审美教育【摘 要】职业中学的教育主要注重学生德、智、体、美、劳的全面发展，可以说是具有综合性质的职业能力。教学过程中的课程设置和普通中学的课程设置基本上是一样的，在所有课程的设置过程中，最引起人们广泛关注的是语文教学，它是非常重要的、最基础的课程，它的教学在一定程度上可以培养学生的审美能力，对学生的思维创作具有非常大的影响作用。 【关键词】职业中学；语文教学；审美教育 审美教育最基本的任务是用美的相关思想，对人的心灵进行培养，促使受教育者从自身思想到行为，都得到美的熏陶，并在过。

13、1加强中学语文教学中的朗读训练探析摘 要： 在语文课堂教学中，重视并加强学生的朗读训练，是非常必要的。通过朗读，有助于发展学生的语言和思维，有助于对学生进行审美教育。笔者根据自己从事中学语文教学的经验，提出培养学生语文能力，应当在听、说、读、写四个方面下功夫。 关键词： 朗读； 语文教学； 教学改革 中图分类号： G623.2 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2013）01-0102-01 语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在听说读写的训练中，进行思想品德的教育，发展。

14、中学语文教育中情感教育的渗透【摘要】语文是一门以古今中外的书面作品为素材，促进中华民族共同心理和启发学生智力的一门情感性、人文性和工具性极强的基础性学科。因此在语文教学中要注意情感教育的渗透。本文对情感教育的涵义、内容等进行了阐述，并指出中学语文教育中进行情感教育渗透的措施。 【关键词】中学语文 情感渗透 古人云：“感人心者，莫先于情。 ”当然，此处所强调的是真挚的感情。在中学语文教学中，基于教学内容极具人文性的特点，以及新的课程标准中指出的语文教师应注重熏陶和渲染，让学生在学习过程中感受作品丰富的。

15、中学语文教学与情感教育的契合建阳二中 林坚锋摘 要教育的过程是一个以心理活动为基础的认知过程和情感过程的统一，积极的情感对认知活动有促进作用。那么情感教育与语文教学究竟有什么样的联系？它在语文教学中有什么地位，意义和作用？情感教育与中学语文教学之契合之处何在？关键词：情感教育；中学语文教学；契合我国近代教育学家夏丐尊先生说过：“教育没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称起其为池塘，没有爱就没有教育。”这句话充分说明了情感在教育中的重要地位。然而语文作为一门基础和工具性学科，语文是学好。

16、浅谈中学语文教学语言的情感教育语言交流是我们人类最最重要的交流方式，在整个教育教学中语文课是人文类的基础学科，它在学生的求知增智和人物塑造以及情感表达上有着举足轻重的地位，随着现代教育理念的更新与语文课改的不断深入，关注学生的情感发展，重视学生丰富健康的情感培养已成为语文界的共识，语文教师不仅要赋予学生雄厚的语文知识和技能，还要塑造和培养学生良好的心灵和高尚的情操。要充分利用语文语言这个强大的“情感磁场”对学生进行情感教育。 人类语言是人们传递信息，交流思想的最重要工具。语文教学就是一门语言艺术。

17、浅谈中学语文教学中的情感教育范文稿摘要:学校教育应关注学生的情感体验，关注学生的心灵世界，给予学生更多的人文关怀。而具有人文性特点的语文教学自然成为实施情感教育的主要阵地。本文从“语文教学中的情感教育的必要性” “语文教学中情感教育的内容”和“语文教学中情感教育实施”三个方面略谈浅见。关键词:语文教学 情感教育 品读赏析 熏陶感染 感情共鸣情感教育，属于新课程标准三维目标中情感、态度、价值观的范畴，作为教育教学的基础，对于人的全面发展起着重要作用，可以说离开情感的教育是残缺的教育，是失败的教育。因此，。

18、 中学语文教学中的情感教育策略（一） 发表日期： 2005 年 8 月 11 日 【编辑录入： pcedu】 【 引言 】 教育的终极目标是塑造完整的、全面发展的人，但长期以来，物化世界的缺陷、转型时代的失落、理性教育的偏颇等弊端的影响，使教育一直局限于知识的传授、能力智力的培养，造成了人的情感世界的荒芜、精神家园的失落、个性的残缺不全，造成了学生综合素质体系的 不完整。进入二十世纪七十年代，世界性的教育反思先后认识到：现代人的教育不能是“忽视了另一半的教育”，即不能偏重认知、忽略情感，强调科学、忽视道德与人格。现代教学。

19、如果对您有帮助！感谢评论与分享中学语文教学中的“情感教育”导读 ：本文 中学语文教学中的“情感教育” ，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。中学语文教学中的“情感教育”作者 陈华内容 语文教材本身颇具情感性，如自然之美、社会之美、艺术之美、道德之美、 人生之美。 这些深具美感的文章， 多是古今中外名篇精粹，且都是作者“情动于衷， 不吐不快”的力作， 无不是“情”的喷涌结晶。语文教师的重要任务是引导学生在美的世界里感受真、善、美，那么在语文教学中， 就应把握文中泻泄奔腾的感情激流， 领悟字里行间跳动着的。

20、1中学语文教学中的情感教育探析摘要：情感教育是提高中学语文教学质量，最需要关注的一环。情感教育是学习心理的重要组成部分。语文教学中的情感教育就是通过教师通过透彻的理解作品并形象的分析与品评作品，通过这样的方式能够让学生快速的感知作品的艺术形象，使学生产生强烈的情感体验。在教育界情感教育还可以简单的被称为审美教育。情感教育就是通过教学让学生的感情发生变化，激发学生对作品的感触，间接的诱导学生学会抓住作者的情感，锻炼学生的逻辑思维能力和审美能力。 关键词：中学语文；情感教育；语文教学；学生情感 【中图。