专业学位研究生教育发展方案-2025

1、中山大学研究生专业学位教育发展规划（20102015 年）目 录一、现状与问题1（一）学科体系日趋完善2（二）结构调整初见成效2（三）培养质量不断提高3（四）存在问题4二、指导思想和基本原则5（一）指导思想5（二）基本原则5适应需求5凝炼特色5保证质量5协调发展6三、发展目标6（一）结构发展目标6（二）体系建设目标7稳 步 推 进 新 增 专 业 学 位 的 设 置 与 建 设 7培 育 专 业 学 位 新 领 域 8四、重点举措8（。

2、附件：全日制教育硕士专业学位研究生培养方案模板 说明： 1、方案编制的格式必须严格按照本模板编写； 2、本模板的文字表述可结合教指委指导性培养方案和本专业实际增删或适当表述； 3、方案编制完成后请删除说明文。

3、1教育硕士（英语） （045108）专业学位研究生培养方案（全日制教育硕士英语学科教学专业学位研究生）Master in Education（学科教学 英语 045108）培养方案一、 培养目标和要求本专业以本校教育学和英语教育学科长期以来进行职前和在职英语教师培养的理论研究和实践经验为基础，依托学校其它相关学科和在上海教育教师培养的社会影响力，培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学英语教师。具体要求：（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新，恪守教育。

4、在职攻读教育硕士专业学位研究生培养方案研 究 生 处 编二 九 年目 录教育硕士专业学位研究生（教育管理）培养方案 .1教育硕士专业学位研究生（教育管理）课程设置 .3教育硕士专业学位研究生（学科教学语文）培养方案 .4教育硕士专业学位研究生（学科教学语文）课程设置 .6教育硕士专业学位研究生（学科教学数学）培养方案 .7教育硕士专业学位研究生（学科教学数学）课程设置 .9教育硕士专业学位研究生（学科教学物理）培养方案 .10教育硕士专业学位研究生（学科教学物理）课程设置 .12教育硕士专业学位研究生（学科教学英语）培养方案 .1。

5、在职攻读教育硕士专业学位研究生培养方案研 究 生 处 编二 九 年目 录教育硕士专业学位研究生（教育管理）培养方案 .1教育硕士专业学位研究生（教育管理）课程设置 .3教育硕士专业学位研究生（学科教学语文）培养方案 .4教育硕士专业学位研究生（学科教学语文）课程设置 .6教育硕士专业学位研究生（学科教学数学）培养方案 .7教育硕士专业学位研究生（学科教学数学）课程设置 .9教育硕士专业学位研究生（学科教学物理）培养方案 .10教育硕士专业学位研究生（学科教学物理）课程设置 .12教育硕士专业学位研究生（学科教学英语）培养方案 .1。

6、 我国从1991年开始施行专业学位研究生教育，专业学位相对于学术学位而言，是更加注重专业能力的培养，经过不断的努力，专业学位教育得到了迅猛发展，为我国特定的社会职业提供了应用型的高级人才。但是，相比较医学其他专业，护理硕士专业学位教育起步较。

7、 1 西南大学教育博士专业学位研究生培养方案 为有效开展教育博士专业学位研究生培养工作，根据国务院学位委员会教育博士专业学位设置方案和教育部关于开展教育博士专业学位教育试点工作的通知要求，特制定教育博士专业学位研究生培养方案。 一、培养目标 教育博士专业学位教育的培养目标是造就教育、教学和教育管理领域的复合型、职业型的高级专门人才。 教育博士专业学位获得者应对教育事业发展具有强烈的责任感和使命感，具有良好的人文科学素养、扎实宽广的教育专业知识，能够创造性地运用科学方法研究和解决教育实践中的复杂问题，胜。

8、关于印发硕士、博士专业学位研究生教育发展总体方案、硕士、博士专业学位设置与授权审核办法的通知学位201049 号 各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育局（司），教育部直属高等学校：国务院学位委员会第 27 次会议审议通过了硕士、博士专业学位研究生教育发展总体方案和硕士、博士专业学位设置与授权审核办法。现将两个文件印发，请遵照执行。贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年），积极促进学位与研究生教育结构的调整和优化，大力培养适应社会主义现代。

9、 一我国专业学位研究生教亩过程中存在的问题 一结构发展的失衡 目前在我国所开设的多个专业学位中，硕博专业学位设置在数量上相差甚大，而且在不同专业学位中的招生数量也相差悬殊，呈现出了一种发展结构比例失调的现象。主要体现在以下两点：在发展的功利。

10、专业学位研究生教育发展方案2025 1 附件 专业学位研究生教育发展方案20212025 为深入学习贯彻党的.和二中三中四中精神，全面贯彻落实全国教育大会和全国研究生教育会议精神，根据中国教育现代化 2035和加快推进教育现代化实施方案20。