准确把握高中数学教学提高课堂效率

1、1提 高 高 中 数 学 课 堂 教 学 有 效 性 的 的 若 干 实 践福建省连江第一中学 陈志坚内容提要：高中数学课堂的有效教学是至关重要的，它是提高教育教学质量的重要途径，是实现素质教育的重要手段。强调师生互动，倡导合作学习，引导自主学习，有效激发学生学习激情，让课堂处处闪烁智慧的火花，最大限度地发挥学生的潜能，实现学生从“要我学”到“我要学”的转变。本文结合课堂教学中的一些尝试、探索与教学实践，探索课堂有效性的措施，以提高数学课堂教学有效性。关键词：新课程 数学课堂教学 有效性策略数学教育改革的核心是数学课。

2、利用高中数学课堂教学有效提高学生成绩之我见摘 要：高中数学抽象性较强，一直被学生当作难学的学科。究其原因，我觉得主要是由于学生的学习积极性差，以及学习方法不当造成的。因此，本文利用课堂教学，从培养学生的学习习惯着手，注重调动学生的学习积极性和主动性，帮其找到适合自己的学习方法，以有效提高学生的数学成绩。 关键词：高中；数学；成绩 进入高中后，随着知识深度和难度的提高，学生许多学科的成绩会出现下降的情况。其中，数学学科较为普遍。因此，高中数学教师高度重视，分析研究造成学生数学成绩下降的原因，积极采取。

3、1提高高中数学课堂教学有效性的途径摘 要：新课程理念中一个重要的内容就是倡导积极主动，勇于探索的学习方式。同时，随着社会的发展与进步，努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任，更是压在每个教师肩上的一副重担，也是一个永恒的话题。要提高课堂教学效率，首先要提高课堂教学的有效性。那么，如何提升高中数学课堂教学的有效性呢？ 关键词：数学 教学 途径 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）08-0079-01 一、深刻理解教材，科学使用教材 在新课程背景下，课堂教学目标的定位和达成是直接影响教学的有。

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5、怎样提高高中数学的课堂教学质量摘 要：新课改实施以来，对教育界人士提出了全新的挑战，提高教学质量便是其一。新课改后的教材内容有所增加，但课时偏紧的情况依然如故，因此，教师想要完成教学任务和教学目标，就必须要想办法提高课堂教学质量。 关键词：高中数学；课堂教学；质量；新课改；提高 课堂教学质量的高低与教师的教学水平、教学方法和手段等有关，同时，在某种程度上，课堂教学质量也决定着学生的课堂学习效果和质量。由此看来，课堂教学质量在整个教育教学中，都占据着非常重要的地位。在教学工作的诸多环节中，上课是中心。

6、提高高中数学课堂教学质量霍山中学 蔡晓东一、明确每一堂课的教学目标教学目标是教学所要达到的具体标准，教学目标的明晓确与否直接关系到整堂课教学的成败。因此，教师首先要有目标意识，结合教学大纲，认真研究高中数学这门课程的学科特点，洞悉章节之间的内在联系，明确该课程总的教学任务和目标，在备课之初就要设定好每一节课要达到的分目标，将每一节课的局部跟整体联系起来，让学生有融会贯通、豁然开朗之感。一般来说，分目标的确定不应只是停留在要学生掌握多少概念定理、基础知识上，更为关键的是要锻炼学生的数学思维，增强他。

7、1开拓学生数学思维能力,提高高中数学教学效率摘 要：随着教学制度的改革和观念的转化，数学教育已经从传统理论知识的灌输转化为思维方式的培养。尤其是学生理性思维和逻辑能力的培养，这不仅是数学教学目标的要求，更是提高个人综合素质的必要需求，也是反映时代的需求和趋势，即能力远比知识更重要。 关键词：数学思维；多角度；自主学习；主体 一、开拓学生数学思维的重要性 开拓学生数学思维能力不仅仅是教学目标的硬性要求，更是提高学生个人综合素质等一系列软实力的要求。思维能力是一个人解决办法的根源，这就好比活水源头，只有源。

8、1关于提高职业高中数学教学效率的探讨摘要：随着人才强国战略的制定和实施，国家越来越重视职业教育的发展，职业学校数学课程的地位也就越来越突出。但由于各地职业学校的实际状况不同，数学课程的教学方式和教学效率也产生了巨大的差异。本文总结了职业高中数学课程的现状及面临的问题，对造成这种现象的原因进行分析，并找出适合职业高中数学教学的策略。 关键词：职业高中；数学教学；效率 近年来，职业高中越来越受到人们的关注，职业高中的教育水平也随之成为人们关注点。然而职业高中的教学效率却令人担忧，尤其是数学这门学科，如。

9、1新课标下提高高中数学教学效率之初探随着新课标教育改革的不断深入，提高高中数学课堂教学的效率，已是所有高中数学教师迫在眉睫的事情。怎么实施？怎么解决？怎么提高？这是每个老师必须解决的问题。数学是人类文化知识的重要组成部分，已成为中学生必须具备的基本素质。在教学中应减轻学生学习数学的负担，提高学生学习数学的实效性，这就必须找到突破高中学生数学思维障碍的方法和途径，以提高教学效率。我是从以下几方面做的，供大家参考。 一、创设情境，激发兴趣 在课堂教学中，掌握学生的个性特点，因材施教，增强学生学好数学的。

10、浅谈如何提高高中数学的教学效率摘 要：高中数学在学生的学习过程中占据着重要的地位，但是很多学生却因为学不好高中数学而苦恼。笔者认为要想学好数学，教师和学生都要付出努力，本文从这两方面做了论述，希望对高中数学的教学有所帮助。 关键词：高中数学；教师；学生 数学在学生的学习生涯中一直占据着重要的位置，对学生总体的成绩影响很大，有很多学生因为数学偏科导致成绩相对落后。有些学生认为数学只有聪明的孩子才能学好，数学成为评价学生成绩好坏的标准。在高中阶段，数学仍然成为很多学生头疼的科目，在高考的压力下，很多学。

11、1提高高中数学课堂效率的尝试浅议摘 要：在如今一轮又一轮课改的今天，高中数学内容经历了一次又一次的变动，添加了一些新的内容。但教学的时间却比原来有所减少。这必然带来的问题是在有效的时间里，如何让学生更快更高效的理解与掌握知识与技能。作为教育的引导者，我们必须要提高教学水平，向我们的课堂要质量。在 45 分钟里让学生接受系统的，高水准的知识，提高课堂效率势在必行。关键词：课堂效率 学习兴趣 课堂情绪 教学手段 学习方式从儿时走到如今一直与这个神圣的空间朝夕相处。从读书时代如何在课堂上汲取更多的知识到今天站在。

12、1高中数学课堂教学效率初探摘要: 数学教学活动是师生双边的活动，它以数学教材为中介，通过教师教的活动和学生学的活动的相互作用，使学生获得数学知识和技能，发展个性品质并形成良好的学习态度，取得最佳的教学效率。 关键词: 高中数学;教学效率中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）18-0182-01 高效的课堂教学意味着教学过程的最优化，教学过程最优化有两项标准，一是效果，二是时间。要提高数学课堂教学的效率，在有限的教学时间里让学生得到充分发展，应本着“照顾差异，分层提高“的原则，在安排教学内容、。

13、1新课改下如何提高高中数学课堂效率在新课改下，如何提高高中数学课堂教学的效率，出色地完成教学任务，提高学生的学习能力，培养学生的创造力，是每一位教师值得思考和研究的问题，下面谈谈自己的认识与实践。 一、充分利用高中新教材，进行教学变革，全面推进素质教育 在新课程改革的浪潮中，高中数学新教材应时而生了。它相对弹性的教材结构、注重从实际问题引入等特点更符合高中学生的年龄特征和认知规律，更适合一线教师进行教学改革、全面推进素质教育，博得了教师们的好评。但在高考选拔制度未改变的情况下，也有很多教师无视新教。

14、试论高中数学有效的课堂教学可以提高学习效率【论文摘要】在课堂教学中，教师应做到“以人为本” ，创造性地开发数学教学资源，为学生提供丰富多彩的教学情境，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂教学的每个环节，丰富学生的学习方式，引导学生自己发现问题、提出问题、解决问题，让学生真正“要学数学、会学数学、学会数学、学好数学、会用数学” 。高中数学受传统教学模式的影响，一直以班级授课制的教学模式为主，这种教学是用一种模式面对所有学生，不容易照顾到每个学生，不利于学生个性和身心全面发展。【论文关键词】高中数。

15、探讨如何提高高中数学课堂效率摘 要数学知识比较深奥，每堂数学课都对学生具有新鲜感，如能在引入新课时，提出具有诱惑力的问题，更能激发学习兴趣。我们知道，引入新课一般有开门见山的直导式，有观察规律的发现式，有实验操作的演算式，有具诱惑力的问答式等，在各种不同的方式中，都可以直接提出与课本有关的问题或通过诱导的方式提出问题。 关键词新课改； 高中数学； 数学课堂； 效率； 策略 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）02-0000-01 0 引言 课堂教学是教师与学生的双边活动。要提高中学数学课堂教。

16、1提高高中数学课堂教学效率的对策【摘 要】数学教学作为高中教学的重点科目之一，课堂效率直接影响了整体的教学效果。怎样合理地安排一节课，调动学生的学习兴趣、提高课堂效率、将每一节课充分地利用起来是每一位数学老师所需要共同面对的问题。 【关键词】高中课堂；数学教学；课堂效率 一、高中数学课堂教学中存在的问题 1、教师在教学过程中的问题：由于高中数学的教学内容相对来说比较复杂，而且对于某道题目来说解题的方式方法可能会多种多样，这在一定程度上来说给教师在教学过程中带来了很大的问题，导致教师在课前准备工作上可能。

17、1如何提高高中数学课堂效率【摘 要】无论是现在，还是将来，课堂都是学校教学的主阵地，数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。要提高中数学课堂教学的效率，教师应与学生创设良好的师生关系，采取多种教学手段，充分发挥学生的主体地位，进一步激发学生学习数学的兴趣。【关键词】课堂教学 学生主体 兴趣 师生关系课堂教学是学生学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。高中数学新课改对于学生认识数学与自然界、数学与人类社会的关系,认识数学的科学价值、应用价值、文化价值,提高提出问题、分析问题和解决问。

18、1提高高中数学课堂教学效率探讨摘要：近年来，随着新课程改革和落实的不断深化，新课标背景下的高中数学高效课堂构建，成为当前高中数学教学的重点。在高中数学的课堂教学中，可着重从激发学生学习兴趣、带动学生思 考、开发学生思维潜能等方面研究和发掘提高教学效率的方法和经验。 关键词：高中数学；课堂教学；探讨中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）08-0195-02 课堂教学，是高中教学过程中最关键的环节，是学生接受知识的最主要途径。因此，课堂教学的效率，是决定学生成绩的最重要因素之一。提高课堂教学。

19、如何提高高中数学课堂教学效率【摘要】在新课改背景下，高中数学课堂教学需要改变传统的教学方式，提高教学效率。文章从建立和谐的课堂氛围，是高效课堂的前提；激发学生兴趣性，提高学生的积极性；善于质疑，提高学生的创造性等方面来探讨。通过多样的教学方式，有助于培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，提高课堂教学效率。 【关键词】数学，课堂效率，师生关系，兴趣，方法 苏霍姆林斯基说过：“懂得还不等于己知，理解还不等于知识，为了取得更牢固的知识，还必须思考。 ”在我国，长期以来已经习惯于“以教师为中心”的教学模。

20、1准确把握高中数学教学提高课堂效率摘 要 ：要激发学生学习数学的兴趣，必须从内心深处唤起学生学好数学的愿望，一旦有了这种愿望，学生便会兴致勃勃，全身心地投入学习，变“要我学”为“我要学” ，从而取得事半功倍的学习效果。 关键词：兴趣；情境；实践 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）03-248-01 在高中数学课堂教学中，有不少的学生认为高中的数学内容多、抽象难学。要转变这种现状，关键是教师如何引导学生喜欢上数学，变“要我学”为“我要学” 。苏霍姆林斯基认为：“教学的起点，首先在于激发学生。