自闭症个案研究

1、书法心理治疗对自闭症儿童康复效果的研究胡 斌2015-8-16书法心理治疗书法心理治疗就是以书法及其相关活动为内容，以心理治疗理论为依据，进行心理干预的方法。前期准备：1、 搜集学生自然情况，以学生的（IEP）个别化教育计划中的自然情况为参考。走访班主任了解学生的行为习惯。与家长交流理解家长的需求。2、 相关测试：孤独症儿童问卷调查表、法国IBSE量表、Conners量表、书法心理治疗观察表3、 针对每个学生的不同特点和需求制定康复计划，包括篆书、隶书、楷书，大楷、中楷等不同书体字帖。实施过程针对自闭症儿童的书法心理调节程序。

2、自闭症谱系障碍（ASD）诊疗技术的研究进展,概 念,自闭症（Autism）属于儿童广泛性发育障碍范畴内的疾病单元，指起病于婴幼儿期，具有社会交往、语言沟通和认知功能特定性发育迟缓的神经精神障碍。,广泛性发育障碍/ASD,广泛性发育障碍 自闭症 阿斯伯格综合征 Rett综合征 儿童瓦解性障碍,自闭症谱系障碍 自闭症 非典型自闭症 阿斯伯格综合征,Leo Kanner 1938年提出：,社会性孤独（。

3、郭德华博士研究生心理学副教授,自闭症生化免疫研究与应用,所有人都感兴趣而疑惑的问题?,1、自闭症是生物学疾病吗？2、自闭症有没有医学检测指标？3、自闭症有多少种类型？4、自闭症有药可治吗？5、自闭症可以预防吗？,还有很多疑问，其中,自闭症：是大脑先天缺陷病？还是能够影响大脑功能的系统性疾病？Autism: a brain disorder or a disorder that affects the brain?（Dr. Martha Herbert，clinical neuropsychiatry(2005),2,6,354-379 ）,自闭症是生物学疾病，却根据行为特点来定义的，也是用行为学方法为主来干预，但有两点是明显的。

4、对自闭症儿童攻击性行为的个案研究摘要：攻击性行为也称为侵犯行为，指以直接或间接的方式故意伤害他人的心理、身体、物品、权益等，并引起他人痛苦、厌恶等反应的行为。儿童骂人、打人、故意损坏他人物品等都属于攻击行为。本研究针对某自闭症儿童的攻击性行为，采用应用行为分析法对该儿童进行为期三个月的干预训练，使该儿童攻击性行为得到较好控制，从而证实了应用性行为分析（ABA）对干预自闭症儿童攻击性行为的有效性。 关键词：自闭症；攻击性行为；问题行为 中图分类号：R72 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2016）02-0037-03。

5、1自闭症儿童交往障碍干预的个案研究【摘 要】 自闭症是一种儿童广泛性发育障碍，其中最典型的特征是交往障碍。本文采用个案研究法，分析了游戏疗法、音乐疗法、ABA 应用行为模式治疗法对一名自闭症儿童进行干预的过程与结果。研究表明这三种治疗方法综合使用能够使自闭症儿童在个人情绪、问题行为、语言交流和人际交往方面得到改善，但仍需后续的治疗跟进。 【关键词】 儿童；自闭症；交往障碍；干预；个案研究 一、研究背景 自闭症是一种广泛性发育障碍，这一概念是由美国儿童精神专家Kanner 于 1943 年提出的。1979 年，英国学者 Wing 。

6、1自闭症儿童早期干预的个案研究南阳学校 陈奇 摘 要通过两例自闭症儿童早期干预的个案，分析在自闭症儿童的早期干预中以情感促进为基础，同时运用行为治疗等手段，对儿童在视线接触、语言发展、和非言语交流等方面进行训练的效果。强调早期干预在自闭症儿童认知发展中的重要作用。同时探索自闭症儿童的行为干预在学校环境中的有效运用，为相关教师、人员和自闭症儿童家长提供一定的指导和帮助。【正文】自闭症一词最早是由瑞士精神病医生 Eagen Bleuer 于 1911 年提出并引入专业文献的。行为疗法运用于改善自闭症状起始于 19 世纪 60 年代。

7、自闭症个案研究,发布人：郑璐,一、基本情况,1.个人信息姓名：郭xx 性别：男年龄：6岁 班级：启智四班所在机构：自闭症康复中心 残疾类别：自闭症残疾程度：中度其他残疾：无,2.家庭情况父亲：郭某某，印刷厂电脑制图员，文化程度：本科。 母亲：黄某某，某公司职员，文化程度：本科。 因工作繁忙夫妇俩很少与孩子进行沟通和交流，在孩子身上投入精力少，只是给予他经济上的满足，他需要什么就给买什么，却不怎么关心孩子，两人较重视孩子的教育，注重孩子的发展。,家族史：家族无遗传及从没有人患此病个案情况： 个案为全托，个案父母不定。