自考教育管理原理专业

1、教育管理原理复习题集 第一章 教育管理学概述 一、 填空题 1管理具有两重性，它是（非政治性）与政治性的统一。 2教育管理属于管理中（公共事业）管理中的一种。 3学校管理的产生角之于教育阶级的产生要（早） 4教育阶级是国家发展到一定阶段的（产物） 、 5教育管理学是研究教育管理的（现象） ，揭示教育管理（规律）的科学 6著名的法学家（施泰因）被誉为现代行政学的（创始人） 7现代教育管理理论的两大流派有两大源流，即（德国）的行政学和（美国）的行政学 8我国的教育行政学产生于 19 世纪末 20 世纪初，西方是（19 世纪末） 9教。

2、管理学原理学习资料（仅供参考）第一篇 绪论一 管理与管理学1、管理：是指组织中的管理者，通过实施计划、组织、人员配备、领导、控制等职能，来协调他人的活动，使他人同自己一起实现既定目标的活动过程。2、管理的基本特征：1.管理是一种文化现象 2.管理的主体是管理者 3.管理的任务、职能与层次3、管理的任务：设计和维持一种环境，使在这一环境中工作的人们能够用尽可能少的支出，实现既定的目标。4、管理的基本职能：1.计划 2.组织 3.人员配备 4.领导 5.控制5、掌握管理两重性（自然属性、社会属性）的重要意义：1.认真总结正反两方。

3、第一章 管理与管理学 1. 泰勒给管理下的定义：确切地知道你要别人去干什么，并使他用最好的方法去干。 2. 徐国华等人认为：管理是通过计划组织指挥激励和领导等环节来协调人力物力和财力资源，以期更好地达成组织目标的过程。 3. 组织是管理的载。

4、2014 年 10 月管理学原理真题一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.管理学形成的标志是（ ）。 A韦伯的理想行政组织理论 B法约尔的管理过程理论 C梅奥的人际关系学说 D泰罗的科学管理理论 【答案】D【解析】管理学界普遍把美国工程师弗雷德里克泰勒（FrederickW.Taylor）在 1911 年出版的科学管理原理作为管理学产生的标志。 【考点】管理学概述管理学的形成与发展 2.19 世纪的工业革命。

5、管理学原理知识点第一章 管理与管理学1.管理的产生：1、管理产生于欲望无限性和资源有限性之间矛盾的协调；2、管理是人类群体活动的产物。2.管理的必要性：1、从整个社会的发展来看，管理是社会进步与发展的物质力量；2、管理是任何组织生存发展的重要条件；3、管理活动具有的普遍性。3.管理：组织为了更有效地实现组织目标而对各种资源进行计划、组织、领导、控制的一系列协调活动的过程。4.管理概念包括的内容：1.管理是对组织的管理，组织是管理的载体 2.管理是一项有目的的活动，管理的目的是为了实现组织目标 3.管理是由一系列活动构。

6、精选优质文档倾情为你奉上 1.教育学：研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。 2.教育规律：教育规律就是对教育内部诸要素之间教育与其他事物之间的具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势。 3.历史法：是指从事物发生和发展过程中去进。

7、自考 00054 管理学原理第一章 管理与管理学 人体群体活动的历史就是管理活动的历史。 第 1 节 管理概述 管理产生：管理产生于欲望无限性和资源有限性之间矛盾的协调；管理是人类群体活动的产物。 人类活动：为实现自身目的而进行的作业活动为使作业活动变得更有效的管理活动。 管理必要性：管理是社会进步与发展的物质力量；管理是任何组织生存发展的重要条件；管理活动具有的普遍性，管理概念： 泰勒，确切地知道你要别人去干什么，并使他用最好的方法去干。亨利法约尔，工业管理与一般管理，管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。。

8、精选优质文档倾情为你奉上 绝密考试结束前 全国2014年4月高等教育自学考试 教育管理原理试题 课程代码：00449 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1答题前，考生务必将自己的考试课程名称姓名准考证。

9、2012年自考重点管理学原理重点 1管理：是指组织中的管理者，通过实施计划组织人员配备领导控制等职能，来协调他人的活动，使他人同自己一起实现既定目标的活动过程。 2管理的基本特征：1.管理是一种文化现象 2.管理的主体是管理者 3.管理的任。

10、名词解释题答案1.学前教育：学前教育是旨在促进入学前儿童(06 岁、7 岁）的身心全面健康与和谐发展的各种活动与措施的总和，是以特定年龄的幼年儿童为对象的教育。2学前教育价值学前教育价值指学前教育与个体及社会的需要之间的关系。3学前教育价值取向学前教育价值取向指学前教育活动主体根据自身的需要对学前教育活动的属性、功能等做出选择时所持的一种倾向。4.狭义的家庭教育狭义的家庭教育是指在家庭里，由家长(指父母和家庭成员中其他年长者)自觉地、有意识地按一定社会的要求，通过言传身教和家庭生活实践，对子女实施教育影响。5.。

11、11、学前教育-广义的学前教育是指对出生到 6周岁或 7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对 3-6周岁或 7周岁的儿童实施的保育和教育。2. 学前家庭教育-在家庭中由父母或其他年长者对其子女进行的教育。3. 学前社会（公共）教育-由家庭之外的社会（包括国家、社区、单位、私人）指派专人组织实施的、旨在促进幼儿身心全面和谐发展的活动的总和。它包括托幼机构教育、社区教育和大众传播媒介的教育影响等教育形式。4. 托幼机构教育-是指在托儿所、幼儿园等机构中由专职的幼教工作者按照社会的要求，以促进幼儿身心全面健康发展。

12、-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-2011年全国自考教育原理模拟试卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1. 认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的观点属于【】A. 劳动起源论B. 需要起源论C. 心理起源论D. 生物起源论答案：C解析：(P37)心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。2. 对教育领导权起决定作用的因素是【】A. 政治经济制度B. 生产力C. 科学。

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14、1教育管理原理复习一1、管理：管理者运用一定的原理和方法，在特定的条件下合理配置教育资源，引导组织教育人员完成教育任务实现教育目标的一种活动。管理的属性：具有两重性，是非政治性和政治性的统一。管理的特点：管理总是指向一定的目标，为实现一定的目标服务的；管理都是对人财物信息时空的管理；管理是一个计划实施检查总结的过程；每一种活动都是管理的主体和客体相互影响相互作用的过程 2、教育管理：教育管理者运用一定的理论与方法，在特定的条件下合理配置教育资源，引导组织教育人员完成教育任务实现教育目标的一种活动。3。

15、1.教育学：研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。 2.教育规律：教育规律就是对教育内部诸要素之间教育与其他事物之间的具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势。 3.历史法：是指从事物发生和发展过程中去进行考察，以弄清它的实质和发。

16、2010 自考教育管理原理模拟试题及答案(5)第一部分选择题一、单项选择题(本大题共 25 小题，每小题 1 分，共 25 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.现代微电子技术、计算机技术、多媒体技术和全球网络技术将成为大学各学科教育的必修课，这体现了教育管理原则中的 ( )A.权变性原则 B.有效性原则C.综合性原则 D.科学性原则2.行为科学提出人性假说理论，在管理中，对人的需要、对人性的看法以及采取的相应管理措施大致经历了四个阶段，这一理论提出者是 ( )。

17、2010 自考教育管理原理模拟试题及答案(5)第一部分选择题一、单项选择题(本大题共 25 小题，每小题 1 分，共 25 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.现代微电子技术、计算机技术、多媒体技术和全球网络技术将成为大学各学科教育的必修课，这体现了教育管理原则中的 ( )A.权变性原则 B.有效性原则C.综合性原则 D.科学性原则2.行为科学提出人性假说理论，在管理中，对人的需要、对人性的看法以及采取的相应管理措施大致经历了四个阶段，这一理论提出者是 ( )。

18、精选优质文档 倾 情为你奉上 专心专注 专业 教育管理原理资料一 第一章 教育管理学概述 1.管理的含义：是管理者运用一定的原理与方法，在特定的条件下，对资源进行合理配置，引 导组织被 管理者实现组织目标的一种活动。 2.管理的属性：A 非。

19、.教育管理原理资料一第一章教育管理学概述1. 管理的含义：是管理者运用一定的原理与方法，在特定的条件下，对资源进行合理配置，引导组织被管理者实现组织目标的一种活动。2. 管理的属性： A 非政治性指管理与生产力和社会化大生产相联系的属性；B。