邹忌讽齐王纳谏11

1、良药苦口利于病忠言逆耳利于行 最新九年级语文邹忌讽齐王纳 谏课件 2021910 1 邹忌讽齐王纳谏 最新九年级语文邹忌讽齐王纳 谏课件 2021910 2 出处： 战国策 战国策 又叫 国策 ， 是 记载战国历史的 国别体 史书。 西汉末。

2、封建社会，帝王权威不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞逆圣听而惨遭杀身之祸伍子胥被赐剑自刎，比干被剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤 今天，我们就要学一个劝谏的故事，只是这个故事结局和上述故事大不相同，让我们一起来看看这个劝谏的。

3、21 邹忌讽齐王纳谏,战国策,唐朝名臣魏征曰：以人为镜，可以明得失。 君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏的大臣是不成的。战国时期诸侯林立，一批谋臣策士周旋其间，因势据时为国君出策献计。齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣邹忌。今天，我们。

4、 唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣-邹忌。战国策比干：挖心 商纣王：暴君屈原：投江 楚怀王：昏君魏征：死谏 唐太宗：明君 历史上的谏臣封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放。

5、 战国策 又名 国策 ，是一部记录战国初年至秦灭六国约 240年历史的国别体史书。由西汉刘向整理编订为 12策 33卷 497篇。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和言行策略，也展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。邹忌 修 八尺有余，而形貌 昳丽 。朝 服 衣冠， 窥 镜， 谓其妻曰： “ 我 孰 与城北徐公美？ ” 其妻曰： “ 君美 甚 ，徐公何能 及 君也？ ” 城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰： “ 吾孰与徐公美？ ” 妾曰： “ 徐公何能及君也？ ” 旦日 ，客从外来，与坐谈，问之客曰： “ 。

6、 战国策 v 预习部分昳 窥 间 进期 年 谤讥朝 服衣冠 皆 朝 于齐 y ku jinj bng jzho cho 朗读课文 读准字音 朗读课文 读准字音整体把握v1、选自 ： 是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作 ,也是一部重要的散文集 .最初有 等名称 ,经过汉代刘向整理编辑 ,始定名为 .全书共 33篇 .主要记载的是战国时期策士们的言论和行动。v 齐威王 ，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，后来谋士淳于髡进谏曰： “国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰： “此鸟不飞则已，一飞冲。

7、预习部分了解背景v 唐朝名臣魏征曰： “ 以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。 ” 历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否 贤明 ，二要看谏者是否注意了 进谏的艺术， 使“ 良药 ” 既 “ 爽于口 ” ，又 “ 利于病 ” 。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣 -邹忌 。战国策战国策比干：挖心 商纣王：暴君屈原：投江 楚怀王：昏君魏征：死谏 唐太宗：明君 历历史史上上的的谏谏臣臣封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、。

8、唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评价 :“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。 ”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否 贤明 ，二要看谏者是否注意了 进谏的艺术， 使 “良药 ”既 “爽于口 ”，又 “利于病 ”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣- 邹忌 。 战国策 邹忌讽齐王纳谏 .教学目标v 1、理解本文的文言实词的意义及虚词的用法；v 2、能正确地翻译全文；v 3、熟练地朗读全文；v 4、能从多个角度思考本文，得到不同的启示；。

9、邹忌讽齐王纳谏 战国策 v李叔文 书 战国策 后 评语：向其说之工，而忘其事之陋。“事之陋 ”是指在家里发生的生活小事。那么 “说之工 ”体现在哪里呢？ 我孰与城北徐公美？妻： 君美甚 ，徐公何能及君也？ (私我）吾孰与徐公美？ 妾：徐公何能及君也？ （畏我）吾与徐公孰美？ 客：徐公 不若 君之美也。 （有求于我）暮寝而思1、 “思 ”之除蔽2、 “思 ”之劝谏 邹忌将己之美、徐公之美，细细详勘，正欲于此参出微理。千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之，快哉 ! 古文观止 评语 暮寝而思1、 “思 ”之除蔽2、 “思 ”之劝谏 3、 “。

10、邹忌讽齐王纳谏 战国策 我在积累1 、下列字词，你掌握了吗？形貌 昳丽 ：同 “熟 ” 仔细 光艳美丽 孰 视之：王之 蔽 甚矣： 受蒙蔽间（ jin） 进： 间或、偶然我在积累2、下列句子，你会翻译吗？我孰与城北徐公美 : 我与城北徐公相比，谁更美 ?吾妻之美我者，私我也： 我妻子说我美，是偏爱我。今齐地方千里： 现在齐国土地方圆千里。期（ j）年之后，虽欲言，无可进者： 满一年后，即使想进言，也没有什么可说的我在思考1 、文章开始没有直接写邹忌讽劝齐王，而是从一件家事写起，是件怎样的事？由此邹忌联想到什么道理？他又是如何向齐。

11、邹忌讽齐王纳谏ZOUJI FENG QIWANG NAJIAN 战国策 汉 刘向介绍 战国策 v 战国策 是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的历史著作也是一部重要的散文集。作者无可考。西汉时刘向编辑整理。v 战国策 的内容，主要是记载战国时各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议辩论时的政治主张和纵横跋扈、尔虞我诈的故事。v 战国策 长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上有着重要的地位。v 战国策 共 33篇，分 12国策。解 题v讽 ：v用暗示、比喻的方法婉言相劝v谏 ：v直言规劝，指臣子向国君提意见v纳 ：v接受，接纳v讽齐王纳谏：v （ 1）邹忌讽。

12、是一个很有作为的君王 .据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，后来谋士淳于髡（ kn ）进谏曰： “国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？ ”齐威王听后顿悟曰： “此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。 ”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。齐齐威威王王邹忌 :战国 时政治家。邹忌（约前 385-前 319） 战国时 齐 国 大臣。以鼓琴游说齐威王 ，被任相国，封于下邳 p ,称成侯。劝说威王奖励群臣吏民进谏，主张革新政治。邹邹忌忌l 战国策战国策 是战国时代是战国时代 国别史国别史汇编，也是一部汇编，。

13、唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评价 :“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。 ”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否 贤明 ，二要看谏者是否注意了 进谏的艺术， 使 “良药 ”既 “爽于口 ”，又 “利于病 ”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣- 邹忌 。 战国策 邹忌讽齐王纳谏 .教学目标v 1、理解本文的文言实词的意义及虚词的用法；v 2、能正确地翻译全文；v 3、熟练地朗读全文；v 4、能从多个角度思考本文，得到不同的启示；。

14、比干：挖心 商纣王屈 原：投江 楚怀王伍子胥：断头 夫差历历史史上上的的谏谏臣臣封 建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸 伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！情境导入教学目标 1.知识目标：掌握重点文言实词、虚词的意义和用法。2.能力目标：欣赏邹忌的讽刺艺术，体会讽喻说理的妙处。3.情感、态度、价值观目标：领悟以事喻理的委婉劝说方式在今天的现实意 义。邹忌，战国时齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和能言善辩著称。善鼓琴，据史。

15、比干：挖心 商纣王：暴君屈原：投江 楚怀王：昏君魏征：死谏 唐太宗：明君,历史上的谏臣,封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！,唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。,战国时齐威王。

16、 字词详解 整体感悟 课堂导练 决胜中考 字词详解 整体感悟 课堂导练 决胜中考 字词详解 整体感悟 课堂导练 决胜中考 字词详解 整体感悟 课堂导练 决胜中考 字词详解 整体感悟 课堂导练 决胜中考 字词详解 整体感悟 课堂导练 决胜中考 字词详解 整体感悟 课堂导练 决胜中考 字词详解 整体感悟 课堂导练 决胜中考 字词详解 整体感悟 课堂导练 决胜中考 字词详解 整体感悟 课堂导练 决胜中考。

17、 战国策 又称 国策 ，是一部历史散文总集，其体例为国别体，由西汉刘向编订，反映战国时期策士谋臣的言论和谋略。全书分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山共 12策 战国策 简介邹忌 讽 齐王纳谏讽刺今义：古义： 讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。1、熟读全文，读准字音与停顿；2、掌握重点词句；3、理清故事情节。昳 窥 间 进期 年 燕 谤讥朝 服衣冠 皆 朝 于齐 y ku jinj bng jzho cho听法指导：听法指导：a、思想专注； b、在句中停顿处划 “/”； c、品味人物对话的语调和情感。ynE停顿 邹忌 /修 /八尺有余 我孰。

18、邹忌讽齐王纳谏九年级语文下册教学目标v 1、理解本文的文言实词的意义及虚词的用法；v 2、能正确地翻译全文；v 3、熟练地朗读全文；v 4、能从多个角度思考本文，得到不同的启示；v 5、学习邹忌的谈话技巧，练习口语交际。学习思路v 了解背景v 小声试读v 正音注音v 朗读全文 .v 释疑翻译v 讨论启示v 训练说话v 写读后感第 1课时v朗读提示v 1、注意读音：朝（ cho、 zho）、 期（ j） v 2、 注意语气：对话中的问话语气、劝说时的诚 恳语气、齐王同意时的赞赏语气v 3、注意停顿：句中词语略停、段中层意转停、劝谏的前中后三部分之间的较长。