最后的晚餐精品教案

1、阅读复习课教学设计-理解句子的含义【教学目标】1、对平时所学的理解句子含义的方法加以总结归纳，整理出几种常用的理解句子含义的方法，达到“温故而知新”目的。2、结合课内课外实例，学会灵活运用理解句子的方法，从而提高阅读能力。【教学重难点】整理在具体语境中理解句子，体会、归纳理解句子含义的方法，并学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合。【教学过程】一、开门见山，交待复习内容： 1、大家都知道，在语文测试卷中阅读占得比重较大，失分也较多，现在老师想问问大家，做阅读题的时候，哪些题型做起来有困难？在六年级。

2、1PCDBA空间角，能比较集中反映空间想象能力的要求，历来为高考命题者垂青，几乎年年必考。空间角是异面直线所成的角、直线与平面所成的角及二面角总称。 空间角的计算思想主要是转化：即把空间角转化为平面角，把角的计算转化到三角形边角关系或是转化为空间向量的坐标运算来解。 空间角的求法一般是：一找、二证、三计算。一、异面直线所成角的求法 异面直线所成的角的范围： 09（一）平移法【例 1】已知四边形 为直角梯形， ， ， 平面 ，且 ，ABCD/ABC90PAC2B，求异面直线 PC 与 BD 所成角的余弦值的大小。1P【解】过点 作 交 的延长线。

3、1最后的常春藤叶公开课详细教案一、导入我与地坛的作者史铁生曾经写过一篇文章，叫命若琴弦 。其中讲了这样一个故事，有一对师徒，一个老瞎子，一个小瞎子，他们靠弹三弦琴说书为生，老瞎子的师傅在临终前告诉他有一张复明药方，但非要弹断一千根琴弦，否则就不灵。这张药方支撑着老瞎子走过了七十多个春夏秋冬，老瞎子唯一的人生目标就是将一千根琴弦弹断，以图看到世界一眼。后来，老瞎子发现复明药方不过白纸一张，复明计划失败，他千方百计找到小瞎子，对他说：“是我记错了，是一千二百根，师傅记错了，记住，是一千二百根！”故事到。

4、精选优质文档倾情为你奉上最后的常春藤叶教案 授课人：陈海军 班级：高一17班 时间：2008年11月19日教学目标：1.品味小说语言，感受其思想艺术魅力，发展想象能力和审美能力；2.能认识建立精神的支点对人生的重要性；3.反复阅读重点段落，。

5、精选优质文档倾情为你奉上 最后的常春藤叶教案 教学目标： 1.品味小说语言，感受其思想艺术魅力，发展想象能力和审美能力； 2.能认识建立精神的支点对人生的重要性； 3.反复阅读重点段落，掌握小说刻画人物的手法，分析小说的人物形象。 4.培养。

6、精选优质文档倾情为你奉上 最后的常春藤叶教案 张荣田 教学目标： 1.品味小说语言，感受其思想艺术魅力，发展想象能力和审美能力； 2.能认识建立精神的支点对人生的重要性； 3.反复阅读重点段落，掌握小说刻画人物的手法，分析小说的人物形象。 。

7、故乡的小路主备人：朱云 执教人： 教学目标： 一、能以饱满的热情声情并茂地演唱歌曲，表达思乡之情。二、知道什么是变拍子 三、通过歌曲诗歌等作品发出对宝岛台湾的深切呼唤，激发学生的爱国热情。教学重点：掌握变拍子，通过练习体验速度变化带来歌曲情感的变化。教学难点：以饱满的热情声情并茂地演唱歌曲，表达思乡之情。教学切入点：以故事叙述歌曲内涵学习歌曲教材分析： 这是一首优美深情的歌，通过对故乡小路的描述回忆起童年的幸福时光，表达了对母亲，对故乡的思念之情。 歌曲采用大调式，与周期性的变化的节拍，单二部曲式。第。

8、苏教版教材五年级下册8 神奇的克隆一、教学目标：1.学会本课 7 个生字，两条绿线内的 3 个字只识不写，理解“克隆”及文中“嫁接” 、“压条”等重点词语的含义。2正确、流利、有感地朗读课文。3感受克隆的神奇，知道课文是按从植物到动物再到人类的顺序来介绍克隆的,了解克隆技术的发展、成就和意义，培养勤于思考、敢于创新的科学精神。4了解课文在介绍克隆时运用的举例子、作比较和下定义的说明方法。 并运用本课的说明方法进行小练笔，在运用中掌握说明的方法。二、教学重点、难点：1了解克隆的含义，克隆技术的发展、成就和意义，激。

9、最后的常春藤叶教案 授课人：陈海军 班级：高一17班 时间：2008年11月19日 教学目标： 1.品味小说语言，感受其思想艺术魅力，发展想象能力和审美能力； 2.能认识建立精神的支点对人生的重要性； 3.反复阅读重点段落，掌握小说刻画人物。

10、精选优质文档倾情为你奉上 6最后的姿势 一复习导入。 今天我们继续学习最后的姿势，感受谭老师的高尚品质。 二教学新课。 教学二到七自然段。 一阅读课文二到七自然段，分别找出描写环境和谭老师的句子。 二交流环境描写的句子。 1出示句子1天空阴。

11、最后的常春藤叶教案教学目标：1、通过对主人公的分析，感受人与人之间相濡以沫的真情，理解人性美。 2、了解“欧? 亨利式的结尾” 。 教学难点：1、 学生能理出时间线索和情节、人物的关系。 2、能从多角度分析人物贝尔曼的形象。 教学难点： 能理解最后一片叶子的内涵。课时安排：1 课时教学过程：一、导入 小小的一片常春藤叶，沐浴着人性的光辉，创造了挽救生命的奇迹。在狰狞的死神面前，信念、爱心比名药更有效。同常春藤上的一片叶子竟然挽救了一个年轻而又几乎失去希望的生命。这究竟是怎样神奇的一片叶子呢？是什么力量使它奇迹般。

12、6、最后的姿势一、复习导入。今天我们继续学习最后的姿势 ，感受谭老师的高尚品质。二、教学新课。教学二到七自然段。（一） 、阅读课文二到七自然段，分别找出描写环境和谭老师的句子。（二） 、交流环境描写的句子。1、出示句子（1） 、天空阴沉沉的。 （2） 、忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都有摇晃起来！地震！（3） 、楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。 （4） 、地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了（理解交流：地震来势汹汹）2、指导朗读。可以用上抑扬顿挫，重读，轻声，等。

13、精选优质文档倾情为你奉上 最后的晚餐美术作品赏析 一作品简介 达.芬奇毕生创作中最负盛名之作。在众多同类题材的绘画作品里，此画被公认为空前之作，尤其以构思巧妙，布局卓越，细部写实和严格的体面关系而引人入胜。构图时，他将画面展现于饭厅一端的整。

14、1.设有n个进程共享一个临界资源，对于两种情况： 1 如果每次只允许一个进程访问该临界资源； 2 如果最多允许m个进程mn同时访问该临界资源。 问：所采用的互斥信号量初值是否相同信号量值的变化范围如何 初值为1；变化范围：n1 1 初值为m。

15、关于最后晚餐的思考课程名称： 外国绘画鉴赏 上课时间： 2013-2014 学 年 2 学 期学生姓名： 祝高 学 号：13010430147 院 系：机械工程 专业年级： 机械电子专升本 任课教师： 庞先超 职 称： 讲师 最后的晚餐祝高摘要：列昂纳多达芬奇是意大利文艺复兴时期的一个博学者，除了是画家，他还是雕刻家、建筑师、音乐家、数学家、工程家、解剖学家、地质学家、制图师，植物学家和作家。他的天赋或许比同时期的其他人物都高，这使他成为文艺复兴时期人文主义的代表人物，也使得他成为文艺复兴时期典型的艺术家，也是历史上最著名的画家之一，与。

16、最后的晚餐 教学目标 1了解和感受艺术大师达芬奇的辉煌的绘画艺术成就及在科学方面对人类的贡献，有崇敬大师和珍爱世界经典艺术的情感。 欣赏和感受达芬奇经典美术作品最后的晚餐蒙娜丽莎在构图色彩人物动态及面部表情丰富传神的美感绘画技法上的审美特点。

17、. 最后的晚餐 【教学目标】 1、了解和感受艺术大师达芬奇的辉煌的绘画艺术成就及在科学方面对人类的贡献，有崇敬大师和珍爱世界经典艺术的情感。 、欣赏和感受达芬奇经典美术作品最后的晚餐、蒙娜丽莎在构图、色彩、人物动态及面部表情丰富传神的美感、绘画技法上的审美特点。 、能联系自己的生活和审美经验，大胆想象，理解和评价大师的作品，表达自己的审美观点。 、在绘画中能联系大师的技法，提高自己的绘画能力，表现。