最后一课2

1、安全最后一课 大关一小 黄 矗 教学目标:提高学生遵纪守法观念和自我防范能力，增强学生的安全意识，使学生做到居危思安防患于未然，度过一个平安愉快的假期。 教学重点:让学生清楚假期中哪些事不能做，哪些地方不能去，牢固树立安全第一的思想。 教学。

2、 最后一课说课稿 李文斌 我说课的内容是最后一课，是人教版实验教科书语文七年级下册第二单元的一片教读课。我将从教材教学目标教法学法教学过程四个方面对最后一课的第二课时进行陈述。 一教材分析： 本篇课文处于七年级下册第二单元。这一单元的课文都。

3、. 最后一课 一、基础演练 1都德是 著名小说家，该文以 为背景。（2分） 2给加点字注音或根据拼音写汉字：（2分） 哽咽（ ）惩罚（ ）祈do（ ）ch异（ ）字帖（ ） 踱步（ ） wn转（ ） o悔（ ） ho叟（ ） 3课文里，小弗郎士多次称韩麦尔先生为“可怜的人”，这是为什么？（2分） 。

4、安全教育最后一课 一教学目标： 1让学生充分认识安全的重要性。 2 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。 3进行预防冬季流感的教育。 教育内容：家庭学校社会安全预防流感 教学过程： 一导入：岁末年初，经过快乐而有紧张的学习生活。

5、最后一课知识总结 范文仅供参考，自行编辑使用 最后一课知识总结 最后一课这一短篇小说，以沦陷的阿尔萨斯的一个小学校被迫改教德文的事为题材，通过描写最后一堂法语课的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔先生的典型形象，反映了法国人民深厚的。

6、 最后一课6 wenzhoulmj wenzhoulinmiaoji 温州二十中学 教学重点： 1、 心理描写对人物思想感情的作用。 2、 文中表现的强烈的爱国主义精神。 教学难点 ： 韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的。

7、7最后一课1都德是 著名小说家，该文以 为背景。 （2 分）2给加点字注音或根据拼音写汉字：（2 分）哽咽（ ） 惩罚（ ） 祈 do（ ） ch 异（ ）3给下列多音字注音并组词：（3 分）强：（ ） （ ） （ ） 称：（ ） （ ） （ ） 差：（ ） （ ） （ ） 4 “最后一课”与平时上课气氛有何不同？这种不同表明了什么？（2 分）5课文里，小弗郎士多次称韩麦尔先生为“可怜的人” ，这是为什么？（2 分）6在习字课上，韩麦尔先生将“阿尔萨斯”和“法兰西”制成字帖挂在铁杆上，这是什么描写？有什么作用？（2 分）7下列说法正确的一项是（ ） （。

8、精选优质文档倾情为你奉上 最后一课仿写 时间：20190207 16:28:38 作者：徐梓u 那天早晨我上学去得很晚，心里很怕陈老师骂我，况且我又是个经常性迟到分子，心里惴惴不安。 天气那么温暖怡人，麻雀在草丛里叽喳地叫着，仿佛在谈论着什。

9、1爱的最后一课“这真是一个奇怪的电话!”爸爸说， “火车站的人打电话说下午 4点 12 分有一个寄给我的柳条箱。我问他里面装的是什么，他告诉我快点过来取吧 。 ” 我和爸爸到了火车站，开了箱子，从里面蹦出一个四条腿的白色小东西，沿着站台跑，差点儿把我们撞倒。 “小狗!”我大叫一声。爸爸一把抓过柳条箱上的货运标签，上面写着小狗的名字， “维基!”他高声叫喊。听到有人叫它的名字，小狗在 50 英尺开外停住了。 “维基，过来!”爸爸喊着。不一会儿，小狗朝我们跑了过来。它是一只方鼻头、垂耳朵的英国纯种狗，大概有 24 英寸高。它。

10、. 最后一课 一、教材分析： 本篇课文处于七年级下册第二单元。这一单元的课文都是表现爱国主题的文学作品/学习本单元，教材要求要反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，并揣摩精彩段落和关键语句，学习语言运用的技巧。本文最后一课是法国作家都德创作的一部短篇小说，通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗朗士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国。

11、当国土遭到践踏，尊严遭受凌辱，一个无忧无虑的天真淘气的孩子，一个执教四十年的普通教师，将是怎样的一种表现呢？ Zx.xk 最后一课都德1870年 “普法战争 ”期间，他的 最后一课 柏林之围 由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。他是一位多产作家，一生写有 12部长篇小说， 4部短篇小说集。都德（ 18401897），法国小说家。 1868年出版长篇自传体小说 小东西 ，获得巨大成功，并以此在法国文坛上享有 “著名小说家 ”的声誉。故事背景 :本文是 1870 1871年普法战争后发生的事，法国皇帝拿破伦三世为阻。

12、 1 最后一课复习 一 、 重点问题： 1线索：小说以 小弗郎士的见闻和感受为线索 。 2、主旨：小说以普法战争为背景，通过小弗郎士在“最后一课”中的见闻与感受，表现了 法国人民在 国土沦亡 时的 悲愤心情 和强烈的 爱国主义精神 。 3 怎么理解 “又出了什么事啦” ？ 一个“ 又 ”字，写出了在那个动荡的时代里 战乱频频，变故迭起，人心惶惶 ； 埋下了伏笔 ，预示着将要发生什么事，使最后一节法语课上的情节才显得水到渠成。 设置悬念。 4 小说 第 一部分中环境描写的作用 ？ 巧妙地点明了故事发生的背景 （普法战争） ，并且为下文故。

13、最后一课各位老师、同学：大家好！今天我说课的题目是最后一课 。我将从教材、学情与目标、教法、教学过程等几个方面说说我的教学思路。1、说教材最后一课是新课程鲁教版实验教材六年级下册第三单元的一篇课文。这个单元以“爱国”为主题，借用不同的文体方式，如诗歌、小说、散文、古诗等，共同表达了人们强烈的爱国热情，富有动人心弦的力量。最后一课作为本单元的第一篇精讲课，在这一单元中占有举足轻重的地位。文章以阿尔萨斯省的一个小学生小弗朗士在最后一堂法语课前后的见闻和感受为线索，叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普军侵占以后。

14、六年级安全教育最后一课教案 桃元小学 2016年6月30日 执教：龙广林 教学内容： 进行暑假安全教育。重点是出行和交通安全防溺水防中暑安全防雷电与用电安全防疾病与饮食安全远离黄赌毒与网络安全等。 教学目标： 通过学习与暑假相关的安全知识，。

15、第二课时 学习目标 1、把握人物形象2、理解关键语句的含义 。在上学路上，小弗郎士看到的情景 (操练、布告牌 )对全文内容起什么作用 ? 布告牌前为什么围了那么多人 ?到底又发生了什么事 ? -暗示了故事发生的背景，表现出一个孩子的性格特征，为他后来的心理变化作了辅垫。 阅读课文第 7-10节 （上课前）1、 到了学校、小弗郎土发现哪些情况 不同往日 ?请填写下表 自学检测练气氛平日上课 最后一课学生老师学校开始上课的时候，总有一阵喧闹就是在街上也能听到。上课前，开课桌 啦 ，关课桌 啦 ，捂着耳朵大声背书啦 老师拿着大铁戒尺在桌。